二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)5.1 混合運(yùn)算_人教新課標(biāo)(2018秋)

1、.人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)5.1混合運(yùn)算練習(xí)題宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。 一、選擇題共10小題觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能

2、理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。

3、接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 1、算式里沒有括號(hào)

4、，有乘法和加法，應(yīng)該 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 A、從左往右依次計(jì)算 B、先算加法 C、先算乘法答案：C解答：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算；分析：在沒有括號(hào)的算式里，

5、假如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。2、45+14÷7，先算 法。A、加法 B、減法 C、除法答案：C解答：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算；分析：在沒有括號(hào)的算式里，假如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。3、 8×5-12的結(jié)果是 A、26 B、20 C、28答案：C解答：8×5-12=4012=28分析：在沒有括號(hào)的算式里，假如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。4、同學(xué)們參加體操比賽，男生32人，女生24人，每8人一組，可以分成 組。A、7 B、4 C、1

6、3答案：A解答：3224÷8=56÷8=7分析：此題需要先計(jì)算出總共有多少人，把總?cè)藬?shù)，平均分成8人一份，求出可以分成8組。算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。5、小麗踢了24個(gè)毽子，比小佳少踢4個(gè)，兩人共踢 個(gè)。A、28 B、20 C、52答案：C解答：24424=52人分析：要求兩人共踢了多少個(gè)，把兩個(gè)人踢的毽子的個(gè)數(shù)，加起來，題目中已經(jīng)告訴我們小麗踢了24個(gè)，可是沒有告訴我們小佳的，根據(jù)題意我們可以知道小麗比小佳少踢4個(gè)，說明是小佳踢的毽子的個(gè)數(shù)多一些，應(yīng)該是24加上4，求出小佳踢了28個(gè)毽子，再加上小麗的24個(gè)，總共是52個(gè)。6、算式7×8+8與下面哪個(gè)算式

7、的計(jì)算結(jié)果一樣 A、8個(gè)8 B、6個(gè)8 C、9個(gè)7答案：A解答：7×8+8=568=648×8=64分析：7×8可以說成7個(gè)8相加，7個(gè)8再加上1個(gè)8，就是8個(gè)8，所以與選項(xiàng)A的結(jié)果是一樣的。7、 6加12的和再除以3，商是多少？正確的列式是 A、6+12÷3 B、6+12÷3 C、6+12÷3答案：A解答：6+12÷3含義是：6加12的和再除以3分析：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。另外，選項(xiàng)B和選項(xiàng)C，都是先計(jì)算除法，再算加法。8、二1班同學(xué)上早操站了5排，每排站8名同學(xué)。其中有18名女同學(xué)，男同學(xué)有多少名？正確的列式

8、是 A、8×5-18 B、8×5+18 C、8+5+18答案：A解答：8×5-18分析：求男同學(xué)有多少名，要從總?cè)藬?shù)中去掉女生人數(shù)，總?cè)藬?shù)題目沒有直接告訴我們，但是我們可以根據(jù)“站了5排，每排站8名同學(xué)，計(jì)算出總?cè)藬?shù)，是“8×5再減去女生的人數(shù)，剩下的就是男生的人數(shù)。9、王云有22支彩色鉛筆，用去13支后，媽媽又給她買了5支，王云如今共有多少支鉛筆？正確的列式是 A、22-13+5 B、22-15-13 C、22-5+13答案：A解答：22-13+5分析：王云有22支彩色鉛筆，用去13支后，應(yīng)該是從原有的22支中，少掉了13支，所以應(yīng)先列減法，后來媽媽又

9、給她買了5支，多出了5支，應(yīng)該再列加法10、樂樂和他的3個(gè)好朋友每人折了9只紙鶴，送給幼兒園的小朋友19只，還剩多少只？列式正確的選項(xiàng)是 A、3×919 B、 4×919 C、4×9+19答案：B解答：4×919分析：“樂樂和他的3個(gè)好朋友這是此題的一個(gè)陷進(jìn)，這里是指有4個(gè)人，而并非3人，4個(gè)人，每人折了9只紙鶴，應(yīng)該列乘法，送給幼兒園19只，就是從總的里面拿走了19只，再列減法。二、填空題共10小題11、甲數(shù)比乙數(shù)少15，乙數(shù)是30，甲數(shù)是 答案：15解答：3015=15分析：甲數(shù)比乙數(shù)少15，說明甲數(shù)比較小，如今要求小的數(shù)，應(yīng)該是大數(shù)減去相差數(shù)，就可

10、以求出小數(shù)了，算出甲數(shù)是15.12、 85減去13的差是再除以9，列綜合式 答案：8513÷9解答：8513÷9分析：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。只有加了括號(hào)，此題，才能先計(jì)算減法再計(jì)算除法。13、看下面各題，把它寫成一道綜合算式6×7=42 4215=27 159=24 24÷4=6 答案：6×715=27|159÷4=6解答：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算；分析：在沒有括號(hào)的算式里，假如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。14、在52+8×7這道題中，既有

11、 法，又有 法，要先算 法，再算 法。答案：加|乘|乘|加解答：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算；分析：在沒有括號(hào)的算式里，假如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。15、一本故事書有40頁(yè)，看了8頁(yè)后，剩下的4天看完，要求平均每天看幾頁(yè)，必須先算出 ，列綜合算式： 答案：剩下的頁(yè)數(shù)|408÷4解答：408÷4分析：有40頁(yè)，看了8頁(yè)后，剩下的4天看完，要求平均每天看幾頁(yè)，必須先算出剩下的頁(yè)數(shù)，從總頁(yè)數(shù)里減去已經(jīng)看了的8頁(yè)，就是剩下的頁(yè)數(shù)，把剩下的頁(yè)數(shù)，再平均分成4份，每天看一份，這里要先計(jì)算減法，再計(jì)算除法，所以，減

12、法的部分要加括號(hào)。16、二年級(jí)有女生13人，男生17人，共有學(xué)生 假如每5人一組做實(shí)驗(yàn)，可以分 組。列一個(gè)綜合算式是 答案：30|6|1317÷5解答：1317÷5分析：先要計(jì)算出有多少學(xué)生，計(jì)算出有30人以后，再平均分成每5人一組。此題需要先算加法再算除法，所以要加括號(hào)。17、媽媽帶我和弟弟去植物園參觀，一張成人票16元，一張兒童票8元。媽媽需要給售票員阿姨 元錢答案：32解答：168×2=32元分析：我和弟弟，是兩張兒童票，媽媽的一張成人票，加上兩張兒童票。在沒有括號(hào)的算式里，假如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。18、姐姐買回4袋蘋果，

13、每袋6個(gè)。我們家有6口人，每人吃一個(gè)后，還剩 個(gè)蘋果答案：18解答：4×66=18個(gè)分析：先算出總共有多少個(gè)蘋果，從“4×6中，再減去6口人吃掉的6個(gè)蘋果。在沒有括號(hào)的算式里，假如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。19、在橫線上填“>“<或“。52+15 15+52 6+2×6 6+2×6 23-3×9 27-9-9 50-14-16 50-14+16答案：=|=解答：分別計(jì)算出答案，再兩邊比較大小分析：在沒有括號(hào)的算式里，假如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里

14、面的。三、應(yīng)用題共5小題20、二年級(jí)一班有42人，二班有43人，全年級(jí)有10人體育沒達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)的有多少人？列綜合算式答案：424310=75人解答：424310=75人分析：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算21、消費(fèi)小組上午接到38件消費(fèi)任務(wù)，下午接到34件，把這些任務(wù)平均分給8個(gè)小組，每個(gè)小組消費(fèi)多少件？每個(gè)小組有3人，平均每個(gè)人分幾件？列綜合算式答案：3834÷8=9件 9÷3=3件解答：先要求出總共有多少件任務(wù)，求出總共72件，平均分成8個(gè)小組，先加再除，所以要加括號(hào)分析：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。22、光華路小學(xué)買了1個(gè)

15、排球和4個(gè)鉛球，共用去42元。假如一個(gè)排球18元，那么每個(gè)鉛球多少元？列綜合算式答案：4218÷4=6元解答：42元是1個(gè)排球和4個(gè)鉛球的錢，知道了一個(gè)排球18元，剩下的就是4個(gè)鉛球的錢，剩下的是42元里去掉18元，是24元，再平均分成4份，每個(gè)鉛球6元。分析：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。先減后除，所以要加括號(hào)23、修路隊(duì)修一段長(zhǎng)60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米？列綜合算式答案：60÷32=12米解答：60÷32=12分析：此題給了一個(gè)多余信息，前3天修了多少米，其實(shí)這42米，對(duì)于解決問題，是沒有意義的，總共是60米，要求平均每天修多少米，還差的條件是，總共修了多少天，先修了3天，再修了2天，總共就是修了5天，所以多余信息不要被干擾到。先加再除，所以要加括號(hào)。算式里有括號(hào)的，要