李鎮(zhèn)西：做有童心的教育者

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!李鎮(zhèn)西：做有童心的教育者導(dǎo)讀：一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能夠成為一個(gè)好人， 善于跟 他們交朋友，關(guān)心孩子的歡樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘 記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。（蘇霍姆林斯基）用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的興趣去探 尋，用兒童的情感去熱愛(ài)！2。保護(hù)學(xué)生的自尊心.師愛(ài)的一個(gè)重要內(nèi)容，是教師應(yīng)盡量不要傷害學(xué)生心靈中最敏 感的地方人的自尊感?！坝H愛(ài)的朋友，請(qǐng)記住，學(xué)生的自尊心是一種非常脆弱的東西。 對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠， 因?yàn)樵谝暨@朵花時(shí)，不

2、可抖掉那閃耀著小太陽(yáng)的透明露珠。”我的教訓(xùn)如果我們?cè)跓o(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的同時(shí)， 又不知不覺(jué)地傷害學(xué) 生的自尊感，那么，這好比是我們一方面熱心播撒師生感情的種子， 一方面又在粗暴摧殘師生感情的幼芽。.耿梅的故事3。和學(xué)生交朋友蘇霍姆林斯基說(shuō)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好的教師是在精神交往中忘記自己是教師而把 自己的學(xué)生視為朋友、志同道合的那種教師我總想和孩子們呆在一起，跟他們同歡樂(lè)共憂患，親密無(wú)間，這 種親昵感乃是教育者創(chuàng)造性勞動(dòng)中的一大幸福。 我曾時(shí)時(shí)試圖參與某 個(gè)兒童集體的生活：同孩子們一起去勞動(dòng)或到家鄉(xiāng)各地區(qū)去遠(yuǎn)足， 去 參觀旅游，幫助他們享受到一些不可多得的歡樂(lè)， 缺少了這種歡樂(lè)就 難以想象能有完滿

3、的教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)真正的學(xué)校，那是兒童集體的豐富多彩的精神生活， 它以多種多 樣的志趣和愛(ài)好把施教者與受教者聯(lián)系在一起。一個(gè)只是在講課是隔 著講臺(tái)跟學(xué)生會(huì)面的人是不會(huì)了解兒童心靈的； 而不了解兒童，就不 可能成為教育者。對(duì)這樣的人來(lái)講，孩子們的思想、感情和意愿都是 不可捉摸的。教師的一座講臺(tái)有時(shí)會(huì)變成一堵高墻石壁， 教師在墻壁 后面向他的學(xué)生“敵人”發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。但更多的情況則是將臺(tái)變成被包 圍的堡壘，“敵人”圍攻它，而躲藏在里面的“指揮官”則感到手足 無(wú)措。我是這樣與孩子交朋友的 野外活動(dòng)：我愛(ài)和學(xué)生一起去玩兒，和后進(jìn)生玩兒，手上的傷 疤.請(qǐng)學(xué)生到家里來(lái) 利用特殊日子，與學(xué)生分享真誠(chéng)的情感：

4、生日，兒童節(jié) 多參加學(xué)生的課余活動(dòng)：踢球等等.總結(jié)：”只有當(dāng)教師在共同生活中長(zhǎng)期做孩子們的朋友、志同 道合者和同志時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生真正的精神上的一致性?！保ㄌK霍姆林斯基）二通過(guò)“集體”影響學(xué)生的心靈.營(yíng)造良好的集體氛圍：難忘的“第一印象”.一本音樂(lè)教材所發(fā)揮的教育啟蒙作用 第一天的調(diào)查.讓集體輿論影響、促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化：鄒冰的故事.文學(xué)作品的力量：在冉阿讓的感召下. “班級(jí)史冊(cè)”的編撰：為學(xué)生鑄造青春里程碑三與頑童打交道.建立感情，充滿信心，降低要求，允許反復(fù)，集體幫助 陶奇同學(xué)的一封信尊（敬）愛(ài)的李鎮(zhèn)西老師：你好！昨天晚上，我躺在床上想著你在晚自習(xí)時(shí)對(duì)我說(shuō)的那些話，我的內(nèi)心感到十分愧疚，覺(jué)得在

5、這兩年半的時(shí)間里，我一次又一次給你擺“灘（攤）子”，給班級(jí)榮譽(yù)摸（抹）黑，但你卻一次又一次地原諒我，可我一次又一次地欺騙你。就是在這樣的情況下，你仍然十分關(guān) 心我，我已不知如何感謝你了。說(shuō)句實(shí)在話，我對(duì)課間這個(gè)跑步是十分不情愿的， 但因?yàn)檫@是學(xué) 校的統(tǒng)一要求，所以不得不應(yīng)付一下，能偷懶就決不放過(guò)偷懶的機(jī)會(huì)， 能不跑那是更好，但我每次不跑都被你捉住了，這才破（迫）不得已 的跑完。但我現(xiàn)在想改變您對(duì)我的看法，就因該從跑步這件事上來(lái)改 證以往所犯下的毛病。既然我陶奇說(shuō)了以后天天跟著盧星月跑， 我就 不會(huì)失言的。對(duì)于學(xué)習(xí)方面嗎，我現(xiàn)在占（暫）時(shí)有此（些）落后， 不過(guò)我要為了我以后的目標(biāo)警校而奮斗。李老

6、師，當(dāng)你今天問(wèn)我這兩年多來(lái)跟著你是福還是禍時(shí)，你是難以想像當(dāng)時(shí)我心里的感受，那是比我爸打我還難受?。∵@兩年來(lái)，您 和同學(xué)們?cè)谖倚哪恐械牡匚灰堰h(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我父母在我心中的地位，我是真想一年365天，每分每秒都與你們?cè)谝黄穑ㄎ艺f(shuō)的全是內(nèi)心話）， 只有跟你們?cè)谝黄穑也庞X(jué)得幸福。雖然有時(shí)我也很討厭你，但我過(guò) 一會(huì)兒又覺(jué)得你是為我好，自然心中的一千一百個(gè)“討厭你”都消失 的無(wú)影無(wú)蹤。如果將來(lái)有人問(wèn)我我最幸福的時(shí)候是什么時(shí)候，我會(huì)不加思索的說(shuō)是與你和初三三班每一位同學(xué)在一起的時(shí)候！李老師，請(qǐng)?jiān)傧嘈盼易詈笠淮?，好嗎？信封里的“力克舒”是治感冒的藥，祝你身體早日康復(fù)！學(xué)生：陶奇1999年11月30日結(jié)束語(yǔ)“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！保ㄌ?戈?duì)枺┤绻姓J(rèn)教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相 欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程的的話，我們不能只是看到教師的教育藝術(shù)讓學(xué) 生日臻完美，也應(yīng)該看到來(lái)自學(xué)生心靈的泉水也