人教PEP版五年級英語下冊《Unit1_B_Let’s_talk名師教案》

1、教材版本：PEP小學(xué)英語五年級下冊第一單元課題 Unit 1 My day課型對話課內(nèi)容 Part B Lefs try Lets talk 主備人復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)1 ,能聽懂簡單的配圖對話；2 .能正確朗讀所學(xué)對話；3 .能在教師的幫助和圖片的提示下描述或表演對話；4 .能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意。二、教材解析Lefstry：本部分作為課文導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過Sarah去商店買菜的場景，引出課文 對話背景，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。Lets talk：本部分主要通過shopkeeper對Sarah周末常規(guī)活動的問答對話，呈現(xiàn) 核心句型What do you do on the weeke

2、nd? I 讓學(xué)生在替換問答中逐步達(dá)到自 然交流與真實運用的目的。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1 .能用正確的語音語調(diào)朗讀對話；2 .能根據(jù)課文對話情景進行角色表演;3 .能在生活語境中運用 What do you do on the weekend?來交流周末活動。四、重難點預(yù)設(shè)重點：掌握運用句型What do you do on the weekend? I .來交流一日活動。 難點：1. worked的過去時態(tài)表達(dá)；2. sounds的準(zhǔn)確發(fā)音；3. usually, often, sometimes 的準(zhǔn)確靈活使用。五、評價設(shè)計1 .通過逐句跟讀、Read it quickly環(huán)節(jié)來檢測目標(biāo)一的達(dá)成情

3、況。2 .通過Role play檢測目標(biāo)二的達(dá)成情況。3 .通過練習(xí)環(huán)節(jié)"What d。you?”進行小組對話創(chuàng)編，檢測目標(biāo)三的達(dá)成情況。六、教學(xué)設(shè)計第3課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)1.師生日常問候T: Good morning, everyone. When do you get up today? Ss:.T: When do you get up on the weekend?熱身/復(fù)習(xí) Ss:.(Warm-up/Revision) S: What do you do on the weekend?Ss: I do my homework and watch TV.2 ,快速認(rèn)讀教師在

4、課件上出示圖片，學(xué)生快速說出圖片對應(yīng) 的活動詞組。1. Let's trySarah has a busy weekend, now lefs listen, where is Sarah?2. Let's talkT: Look, here is the shop. There are some carrots, tomatoes and many fruits. Now, listen to the talk between the shopkeeper and Sarah, fill in the blanks.呈現(xiàn)新課(Presentation)教師可以把四個空分給四大

5、組來完成，每個大組 負(fù)責(zé)一空，學(xué)生口頭回答即可。觀看課文動畫，整體感知，檢測上一個環(huán)節(jié)的答 案是否正確，自由小聲跟讀。聽錄音，逐句跟讀對話，注意培養(yǎng)學(xué)生模仿的好 習(xí)慣，教師注意糾正指導(dǎo)學(xué)生語音語調(diào)。(1)全班齊讀；(2)以小組為單位進行角色朗讀。3. Read it quickly學(xué)生快速認(rèn)讀PPT所出示的句子，最終再齊讀三句 話，為后面的Roleplay做鋪墊。4. Thinking map 思維導(dǎo)圖教師點擊PPT, 一步步呈現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)和重點問答的 核心內(nèi)容，幫助學(xué)生理順課文對話，輔助學(xué)生的學(xué)習(xí) 記憶。趣味操練(Practice)1. F川 in the blanks根據(jù)Thinking m

6、叩 導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生口述補全課 文對話，以集體、小組或個人的提問方式完成皆可。2. Fill in the blanks針對重點問答的口頭回答，以集體、小組或個人的提 問方式完成皆可。3,講解 usually, often, sometimes,補充學(xué)習(xí) alwayso Clap and say練習(xí)：教師拍手3下，學(xué)生回答usually； 拍手2下，學(xué)生回答。ften；拍手1下，學(xué)生回答 sometimeso4 . Role play課文對話角色扮演。5 .生活話題訪問“What do you?”從文本走向生活，融合五上舊知， 靈活提問，可以是：What do you do on Sundays? What do you have on Mondays? .6,打開U1 B Let's talk課堂基礎(chǔ)練/拔高練，即學(xué)即練， 檢測當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況。小結(jié)(Summary)What do you do on the weekend?I.作業(yè)設(shè)計(Homework)1 .聽讀對話。2 .根據(jù)對話內(nèi)容，寫兩句話，說說自己的周末生活。3 .預(yù)習(xí) B Let's learn。七、板書設(shè)計:Unit 1 My dayPart B Let's try Let's talkA: What do you