最新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析教案2(精品教學(xué)設(shè)計(jì))

1、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。2. 能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步感受到統(tǒng)計(jì)對(duì)于決策的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3. 情感目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生提出問題、解決問題能力的培養(yǎng)，充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：例 1 用：每人一張空白的統(tǒng)計(jì)圖（縱向），四人小組一張空白的格子圖。例2 用：師準(zhǔn)備一些不同單位的空白統(tǒng)計(jì)圖。（ 1 小格分別表示1 厘米、 2 厘米、 5 厘米、 10 厘米、 20厘米的空白統(tǒng)計(jì)圖。）相關(guān)課件。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)

2、設(shè)情境，收集數(shù)據(jù)。師：同學(xué)們，今天有位動(dòng)畫片制作組的播放員帶來了他們新制作的幾部動(dòng)畫片，想給我們班的同學(xué)免費(fèi)播放一部，你們說他應(yīng)該為我們放哪部呢？現(xiàn)在讓我們來看看是什么動(dòng)畫片？課件出示：生：高興地說出動(dòng)畫片片名。師：每部都喜歡看，但播放人員只能為我們免費(fèi)放一部，怎么辦？生：統(tǒng)計(jì)一下，我們班的同學(xué)愛看哪部動(dòng)畫片的人最多，就可以了師：這主意不錯(cuò)呀，那好吧，咱們就來統(tǒng)計(jì)一下，課件出示統(tǒng)計(jì)表動(dòng)畫片名稱（編號(hào)）ABC人數(shù)（人）師：怎樣可以很快看出喜愛看哪部動(dòng)畫片的人數(shù)最多？拿出老師給你們小組準(zhǔn)備的兩張格子紙，選擇合適你的紙張畫一畫吧！生：畫豎、橫式的條形統(tǒng)計(jì)圖。二、探究新知，初步體驗(yàn)橫式條形統(tǒng)計(jì)圖的作用

3、。1 .學(xué)生小組設(shè)計(jì)橫向、豎式的條形統(tǒng)計(jì)圖。2 .展示作品，發(fā)表意見，說說橫向條形統(tǒng)計(jì)圖的好處。3 .說說橫軸、縱軸各表示什么？每格代表多少？4 .學(xué)習(xí)從橫向條形統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題。5 .學(xué)習(xí)課本例1的條形統(tǒng)計(jì)圖，并把宏觀世界補(bǔ)充完整6 .鞏固運(yùn)用知識(shí)。第二課時(shí)：一、創(chuàng)設(shè)情境，收集數(shù)據(jù)。老師以記者的身份采訪抽查第一單元月考成績(jī)情況，其他學(xué)生幫作好記錄姓名編號(hào)1357911成績(jī)/分8690959488961.你能用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出上面同學(xué)的考試成績(jī)嗎？你打算每格代表多少個(gè)單位最合適？7 .學(xué)生小組交流、討論。二、探究新知。1 .自己設(shè)計(jì)出條形統(tǒng)計(jì)圖。2 .你在設(shè)計(jì)時(shí)遇到了什么問題？（生質(zhì)疑、解惑）3 .再動(dòng)手實(shí)踐做開始格表示多少的單位，其他的格表示多少個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖?4