特色旅游商品設(shè)計舉例

1、特色旅游商品設(shè)計舉例特色旅游商品設(shè)計舉例: :旅游商品設(shè)計教育與民族民間工藝文化的合理結(jié)合旅游商品設(shè)計教育與民族民間工藝文化的合理結(jié)合1 1、探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段保護(hù)、傳承云南民族民間工藝文化的途徑；、探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段保護(hù)、傳承云南民族民間工藝文化的途徑；2 2、從設(shè)計的視角詮釋云南特色民族民間工藝；、從設(shè)計的視角詮釋云南特色民族民間工藝；3 3、用現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計理念去嫁接民間藝術(shù)，使其適應(yīng)于現(xiàn)代生活。、用現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計理念去嫁接民間藝術(shù)，使其適應(yīng)于現(xiàn)代生活。 200 200年曾率民族民間工藝與旅游商品設(shè)計專業(yè)方年曾率民族民間工藝與旅游商品設(shè)計專業(yè)方向一行十七人首赴云南石屏縣哨沖鎮(zhèn)進(jìn)行

2、田野調(diào)查，向一行十七人首赴云南石屏縣哨沖鎮(zhèn)進(jìn)行田野調(diào)查，第一次接觸花腰彝就被其艷麗的服飾色彩所打動；更第一次接觸花腰彝就被其艷麗的服飾色彩所打動；更為其豐富多彩的民俗文化所感動。為其豐富多彩的民俗文化所感動。艷麗的花腰彝服飾色彩艷麗的花腰彝服飾色彩 隨著楊麗萍的隨著楊麗萍的云南映象云南映象、電影、電影花腰新娘花腰新娘在在全國公演，花腰彝服飾隨著云南民族文化的宣傳而逐漸全國公演，花腰彝服飾隨著云南民族文化的宣傳而逐漸升值的，兩年前一套僅千余元的花腰彝服飾現(xiàn)已全面升升值的，兩年前一套僅千余元的花腰彝服飾現(xiàn)已全面升值，每套已經(jīng)價值上萬元。這或許應(yīng)是民族文化大省最值，每套已經(jīng)價值上萬元。這或許應(yīng)是民族

3、文化大省最愿耳聞的喜訊。愿耳聞的喜訊。 同年底率另一年級民族民間工藝與旅游商品設(shè)計專同年底率另一年級民族民間工藝與旅游商品設(shè)計專業(yè)方向一行十四人，再赴石屏哨沖慕善村，試圖能見證業(yè)方向一行十四人，再赴石屏哨沖慕善村，試圖能見證花腰彝民族文化知名度的提升對社區(qū)百姓經(jīng)濟(jì)生活的影花腰彝民族文化知名度的提升對社區(qū)百姓經(jīng)濟(jì)生活的影響。響。 與兩年前相比，哨沖慕善村與兩年前相比，哨沖慕善村村民的經(jīng)濟(jì)收入并無實質(zhì)性村民的經(jīng)濟(jì)收入并無實質(zhì)性的改觀。的改觀。 花腰彝民族文化的亮點(diǎn)何在？何為民藝？何為保護(hù)？花腰彝民族文化的亮點(diǎn)何在？何為民藝？何為保護(hù)？何為傳承？民族文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系？何為傳承？民族文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4、的關(guān)系？ 這是田野考察中給同學(xué)的系列思考命題！這是田野考察中給同學(xué)的系列思考命題！ 能夠把自己對民族文化的熱忱傳遞給應(yīng)該接受民族文化熏陶的人，絕對是一個幸福快樂的人。 未來設(shè)計教育的目標(biāo)，應(yīng)置于創(chuàng)造多樣性、綜未來設(shè)計教育的目標(biāo)，應(yīng)置于創(chuàng)造多樣性、綜合性、社會環(huán)境價值相互和諧的人類生活價值。為合性、社會環(huán)境價值相互和諧的人類生活價值。為達(dá)到這一目標(biāo)，首先需要把設(shè)計教育方向轉(zhuǎn)變?yōu)橐赃_(dá)到這一目標(biāo)，首先需要把設(shè)計教育方向轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嶒灐⒀芯?、開發(fā)為中心，促進(jìn)教育水平的高級化。實驗、研究、開發(fā)為中心，促進(jìn)教育水平的高級化。 韓國東亞大學(xué)教授金澤勛韓國東亞大學(xué)教授金澤勛對民間工藝的激情對民族生活的感悟?qū)ψ匀?/p>

5、材料的認(rèn)知對加工工藝的把握對產(chǎn)品市場的運(yùn)籌 -用DV記錄下我們愉悅的旅游商品設(shè)計創(chuàng)作過程設(shè)計思路：設(shè)計思路：切入點(diǎn)：民族文化切入點(diǎn)：民族文化+ +動漫表現(xiàn)動漫表現(xiàn)+ +旅游商品旅游商品表現(xiàn)手段與形式：彝族花腰文化表現(xiàn)手段與形式：彝族花腰文化+ +時尚卡通時尚卡通+ +多媒體應(yīng)用多媒體應(yīng)用+ +衍生產(chǎn)品衍生產(chǎn)品以下設(shè)計及制作案例由我院級八名同學(xué)（陳超、陳川麗、朱麗蓉、以下設(shè)計及制作案例由我院級八名同學(xué)（陳超、陳川麗、朱麗蓉、浦麗、張麗、熊磊、王晞夢）合作完成。浦麗、張麗、熊磊、王晞夢）合作完成。指導(dǎo)教師：陳勁松指導(dǎo)教師：陳勁松設(shè)計步驟：設(shè)計步驟：1 1）田野調(diào)研）田野調(diào)研花腰彝民俗文化、花腰彝服

6、飾文化、花腰彝民俗文化、花腰彝服飾文化、花腰彝特色民間工藝花腰彝特色民間工藝2 2）資料整理分析）資料整理分析3 3）設(shè)計草圖：花腰彝卡通形象設(shè)計（花腰妮妮）設(shè)計草圖：花腰彝卡通形象設(shè)計（花腰妮妮）4 4）形象定稿）形象定稿“花腰妮妮花腰妮妮” ” （三維模形創(chuàng)建）（三維模形創(chuàng)建）5 5）實物制作）實物制作“花腰妮妮花腰妮妮” ” （布偶娃娃）（布偶娃娃）實物照片實物照片+6 6）衍生產(chǎn)品設(shè)計）衍生產(chǎn)品設(shè)計花腰四弦（微縮木雕紀(jì)念品設(shè)計）花腰四弦（微縮木雕紀(jì)念品設(shè)計）實物照片實物照片包裝提袋設(shè)計包裝提袋設(shè)計+6 6）衍生產(chǎn)品設(shè)計）衍生產(chǎn)品設(shè)計“花腰元素花腰元素”恤設(shè)計恤設(shè)計）衍生產(chǎn)品設(shè)計）衍生產(chǎn)品設(shè)計“花腰元素花腰元素”設(shè)計設(shè)計）衍生產(chǎn)品設(shè)計）衍生產(chǎn)品設(shè)計“花腰元素花腰元素”時尚