語文教師教學(xué)2021年年終工作總結(jié)

1、語文教師教學(xué)2021年年終工作總結(jié)為大家收集的關(guān)于語文教師教學(xué)2021年年終工作總結(jié)5篇。希望可以幫助大家。 語文教師教學(xué)2021年年終工作總結(jié)篇一 隨著期末的臨近,本學(xué)年我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回憶自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作,感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中,我本著將理論與實踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也是時辰本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下: 一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。 聽課,不只開闊了思路,也

2、為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)年,我共聽課共x節(jié),每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中獲取到了精華,從而彌補自己教學(xué)工作中的喪失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。 關(guān)于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只需是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師的快樂與成就。二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),同時在指導(dǎo)認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)

3、生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求,學(xué)生在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進展反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏,從而冥思該如何去改良。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會認真地反思自己的課堂教學(xué),同時,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思。 二、多種形式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 興趣是的教師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了了讓孩子喜歡我這個語文教師外,更多的是我要想方法如何豐富語文課,

4、豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進展表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精巧的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。 三、注重平時的積累。 本學(xué)年我繼續(xù)讓孩子們堅持 "每日一積累主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了顯著的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣。在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進展恰當(dāng)?shù)卦炀?再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親

5、身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及答復(fù)下列問題時表達能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時的積累有著嚴密的關(guān)系。 四、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因而必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生,學(xué)習(xí)可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的標準考核,知識積累的調(diào)測,表達了考核的全面性。 古詩文的背誦、積累,課外閱讀這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)

6、習(xí)的一部分。另外教師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進展課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中?？梢哉f,一學(xué)期的讀書活動較有成效。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。 從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了,在工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單。教學(xué)中,我時時感慨自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學(xué),都需要我持續(xù)地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會更加努

7、力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階! 語文教師教學(xué)2021年年終工作總結(jié)篇二 時光飛逝,一學(xué)期匆匆而過?；貞浺粚W(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和缺乏更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下: 一、根據(jù)方案,我認真抓了課堂內(nèi)的效率,增強課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運用靈活多樣教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生進展有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即便是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得好、準、快,中間的要完成得好、準,中下的只需完成好就行。 二、在基礎(chǔ)知識方面,提倡自學(xué),依據(jù)教師教的方法,以個人完成任務(wù)為主,團結(jié)協(xié)作為輔,在平時

8、的生活中主動積累并逐步構(gòu)成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在教師的帶著下,作一些典型訓(xùn)練。 三、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。除了教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是催促檢查他們靈活運用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點,對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對一些名句那么多角度地訓(xùn)練和思考,在實際的語言中靈活運用。 四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分表達學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽、略讀、細研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進展整體的把握后,深入重難點,細細體味,在

9、團結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,持續(xù)提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個長期而艱巨的工作。 五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅持不了多久,在教師催促檢查下也改觀不了多少,小學(xué)時構(gòu)成的書寫的不良習(xí)慣,一直在難以糾正,即便原來書寫好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因而,書寫依然是嚴峻的問題。

10、其次是仍然需要練筆,每周要按教師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在教師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。 六、無論任何時候都要注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng),這樣會取得事半功倍的成效。 總之,本人一直用自己的心去教導(dǎo)學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中持續(xù)吸取開展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也

11、出現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏。今后我定會在教學(xué)中持續(xù)改良,以順應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。 語文教師教學(xué)2021年年終工作總結(jié)篇三 時光飛逝,我們在感慨時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的缺乏以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對新的工作,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)歷教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下: 一、班級管理工作 要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因而,我通過從原任課教師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進

12、展教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以構(gòu)成。此外,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進展討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的一日常規(guī)進步很大。 二、教育、教學(xué)工作 語文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有經(jīng)歷的教師請教學(xué)習(xí),抽時間就去聽課提高,認真參加教研集體備課活動,從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的,在學(xué)習(xí)中,我持續(xù)用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,持續(xù)嘗試于我的教學(xué),在實踐中用其所用,棄其所短,

13、使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。 在思品教學(xué)方面,我認真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會課標,通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué),使這門課上的有趣,還對學(xué)生進展教育,發(fā)揮本課程的育人功能。 三、個人提高以及取得成績 在本學(xué)年,在課余學(xué)習(xí)之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導(dǎo)的x同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89、5%、及格率100%的好成績。 最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱苦。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后

14、的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。 語文教師教學(xué)2021年年終工作總結(jié)篇四 光陰似箭,一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回憶這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著問題,今后還需努力處理,現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、抓基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣 由于我班學(xué)生較其它三個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,為此,從我四年級接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫,背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進展講解或強調(diào);測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,先從思想上抓起,充分利用班會課,或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;指導(dǎo)

15、學(xué)生如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面,要求書寫標準工整,并努力克制錯別字,做題鼓勵學(xué)生動腦筋,追求答案的精準。 二、助 "奮進生前行,激 "中層競學(xué) 我班的住校生年級最多,這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實,家長對其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注,導(dǎo)致構(gòu)成較多奮進生,其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況,我繼續(xù)采用 "幫扶競爭的形式:十位奮進生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí) "師徒關(guān)系,幫扶提高。剩下二十四位學(xué)生,我根據(jù)其成績情況,分為十二組 "學(xué)習(xí)對手。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,我每次測試完畢都舉行 "敗者向 "勝者進

16、獻禮物的典禮,教師嚴肅對待此事,學(xué)生自然不會怠慢。時間證明,這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前教師的宣傳思想工作一定要做好,使學(xué)生樂于領(lǐng)受又不會有心理壓力。對 "師傅也要做培訓(xùn),指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo) "徒弟。 三、拓展知識視野 語文學(xué)習(xí),書本知識固然重要,但也不能少了語文生活的趣味。進入五年級,學(xué)生的課外閱讀越來越豐富,想了解的知識也越來越多。因而,語文課上,我會結(jié)合課文,給學(xué)生拓展更多的知識,課堂既輕松有趣,學(xué)生得到的也更多。課下,與學(xué)生談時事新聞,論社會百態(tài)生活,時而討論時而爭辯,語言表達由此也得到鍛煉。我認為,語文教學(xué)不只是拿著書本進教室,還應(yīng)該有教師用語言的魅力影響學(xué)生。 四

17、、存在問題與缺乏 1、學(xué)生的作業(yè),還有個別書寫質(zhì)量差,作業(yè)本保護的不夠好。不少同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成標準書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中,教學(xué)方法不夠靈活,缺乏創(chuàng)新,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 3、部分學(xué)生不愛讀書,課外閱讀少,表達能力差,寫作水平較低。 五、今后努力的方向和設(shè)想 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 俗話說 "興趣是的教師,我打算通過與孩子們談話等形式,使他們認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源

18、,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶著孩子們走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。 3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進展教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自決心和責(zé)任感。 4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,持續(xù)更新思想觀念,以順應(yīng)新形式下教學(xué)開展的需要。 如果這樣堅持下去,孩子的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到

19、了增強,在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。 語文教師教學(xué)2021年年終工作總結(jié)篇四 時間如流水,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣完畢了?；貞涍@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既忙碌,又充實。本著 "以人為本的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好的完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下: 一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的良性開展奠定基礎(chǔ)。 1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強的特點,實行競爭評優(yōu)機制,評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生為班級之星,在班會及校訊通上進展表揚鼓勵,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時間,安排兩位 "小教師負責(zé)讀書,帶著

20、八個小組長進展監(jiān)視檢查,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。 2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 "授之以魚,不如授之以漁,教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),學(xué)會聽課,學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前,根據(jù)課文內(nèi)容進展常規(guī)預(yù)習(xí),搜集相關(guān)資料,補充對課文內(nèi)容的引見。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)歷,對這些同學(xué)是很大的促進。有有部置就要有檢查,及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)視。 "該說是就說, "該聽時就聽, "該寫時就寫,認真聽課,積極思考,隨時記錄,這是對聽者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進展標準,提高作業(yè)美觀度,班級中涌現(xiàn)出

21、來了許多書寫清楚認真的同學(xué)。 3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課,充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),積累好詞佳句,并隨時寫出自己的讀書感悟,不只使學(xué)生拓展了視野,而且為習(xí)作積累了素材。 二、提高課堂效率。 1、注重新課的導(dǎo)入 "興趣是的教師,在教學(xué)中,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氣氛中,我就要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入形式,時而講個故事,時而圍繞課題發(fā)問采用激發(fā)興趣,設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。 2、鼓勵學(xué)生積極探究,開展求異思維能力。 在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,語言情感,語言技巧的感悟,在很大程度上

22、與學(xué)生的生活經(jīng)歷,知識積累,理解水平有關(guān)。為此,教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽交流,在交流中完善提高。此時教師的及時鼓勵,巧妙點撥,會引起學(xué)生思維火花的碰撞,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。 3、重視品讀感悟 課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,語言運用的精妙,語境描述的美好,思想表達的深邃,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的課文采用 "說一說, "演一演, "畫一畫等形式,使學(xué)生身臨其境,感悟文本內(nèi)涵,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,不只掌握了書本知識,更提高了

23、語文素養(yǎng)。 三、加強作文能力的訓(xùn)練 作文水平是語文綜合能力的表達,從字、詞到句、段、篇,都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運用的能力。教學(xué)中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學(xué)為主,圍繞本單元的主題,在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握范文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),有了很好的示范,就能點燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改, "好作文是改出來的,學(xué)生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進展修改,完成后謄寫有教師評改,在反應(yīng)給學(xué)生,使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,大部分同學(xué)的作文規(guī)劃合理,選材準確,語句

24、通暢,極少有錯別字,作文水平大大提高。 四、加強培優(yōu)補差工作,全面促進學(xué)生開展 為了促進每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高,我著重 "抓兩頭,帶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展 "扶貧幫困的活動,激勵學(xué)困生樹立決心,課內(nèi)多給他們創(chuàng)造時機,課外耐心輔導(dǎo),以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通,取得家長的支持,監(jiān)視學(xué)生認真完成家庭作業(yè),由班干部們對背誦,基礎(chǔ)作業(yè)進展及時檢查,幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。 本學(xué)期里,我持續(xù)更新教學(xué)理念,嚴格要求自己,時辰注意獲取他人之長,彌補自己之短,認真的做好了語文教學(xué)工作,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有缺乏之處,如,對學(xué)生語

25、匯積累方面雖狠抓落實,但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差距;知識運用上不夠靈活;書寫差等等,在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,持續(xù)吸取經(jīng)歷教訓(xùn),做到收放自如,為每個學(xué)生又快又好的開展奠定基礎(chǔ)。 語文教師教學(xué)2021年年終工作總結(jié)篇五 踏入高中教學(xué)已一學(xué)年了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在語文組全體教師的共同幫助下,本學(xué)年對語文教學(xué)有了一些感悟,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、用討論-講解的授課形式發(fā)揮學(xué)生的主體性。 德育高中的學(xué)情告訴我們,光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)的藝術(shù)不在于教授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生自己用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生

26、的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的形式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、形式及最后答案,然后再讓每一小組派一個代表作為小教師上臺發(fā)言講解,最后,我再為他們進展補充。這樣的形式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論-講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點: 1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。 在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論-講解的過程中,學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課一直,學(xué)生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自己的一切思維,積極參與了活動,學(xué)習(xí)效果較好。 2、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上,學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象無比頻繁,因為他們都意識到必須嚴密團結(jié),互相幫助才能在為大家講解時