最新湘教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、湘版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第1課大腳丫【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫(huà)，并能用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊。2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫(huà)或裝飾形式的積極性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鞋墊若干雙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、教師以?xún)焊栊⊥米娱_(kāi)鋪?zhàn)右饘W(xué)生興趣 師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小兔子開(kāi)的鋪?zhàn)訂?？師：?tīng)一聽(tīng)，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u(mài)了些什么啊？（教師朗誦兒歌并提問(wèn)）師：小兔子的鋪?zhàn)永镔u(mài)的什么??？還少些什么？ 2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣 師：瞧！這是什么呀？師：

2、是鞋墊，誰(shuí)能告訴我鞋墊是用來(lái)干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫(huà)上畫(huà)的鞋墊） 師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫(huà)怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒(méi)有不一樣的地方？3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱(chēng)的含義）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的?。浚ㄕ?qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判師：怎么樣，觀察好了沒(méi)？圖上的哪雙鞋墊是正確的？教師總結(jié)：鞋墊上的對(duì)稱(chēng)圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對(duì)稱(chēng)的地方所在的方位也是一樣的。

3、（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話(huà)）師：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有你們這樣畫(huà)上畫(huà)的，你們能幫我做一些嗎？4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱(chēng)的關(guān)系 5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、 顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。 （引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)）6、學(xué)生互相欣賞作品。第2課剪刀添畫(huà)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：了解添畫(huà)的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。2、過(guò)程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

4、：通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容， 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆 , 【教學(xué)過(guò)程】 一、看一看：1. 出示課前收集的風(fēng)景圖片。2. 賞析風(fēng)景圖片。教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。二、想一想：1. 思考：我們可以給圖片上添加什么？ 2. 賞析書(shū)中作品，說(shuō)一說(shuō)制作方法。 說(shuō)一說(shuō)添加應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)意圖：通過(guò)觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三、添一添：1. 提出添畫(huà)要求：巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，

5、注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。2. 學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫(huà)作業(yè)與平時(shí)繪畫(huà)的不同之處，感受添畫(huà)作品的獨(dú)特美感。四、賞一賞：1. 欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。 2. 談?wù)勌懋?huà)的體會(huì)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。第3課小老虎【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。2、過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫(huà)老虎?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在

6、森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ)，喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜， 再引出老虎的謎語(yǔ)， 便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。通過(guò)出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲兩只老虎精彩的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。3、情境對(duì)話(huà)讓學(xué)生欣賞與判斷。為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授，我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫(huà)， 教師扮演老虎角色

7、來(lái)配音， 與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話(huà)。學(xué)生在這種童話(huà)故事般的對(duì)話(huà)中， 不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。4、音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學(xué)生在歌曲旋律兩只老虎的輕聲伴奏下，自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的老虎， 學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫(huà)，甚至在手舞足蹈中去描繪。5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名：自我創(chuàng)新、模樣好看、顏色鮮艷。讓學(xué)生將自己的畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇?，自己?duì)自己的畫(huà)作最初的自我評(píng)價(jià)。6、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各

8、自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱，結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。第4課動(dòng)物聚會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。2、過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，愿意自主選擇動(dòng)物頭型進(jìn)行創(chuàng)作。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、牧場(chǎng)的背景圖。2、KT材質(zhì)的圓形、三角形、梯形頭型的動(dòng)物范例若干，圓形、三角形、梯形若干?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）請(qǐng)學(xué)生參觀牧場(chǎng)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：聽(tīng)說(shuō)今天開(kāi)心牧場(chǎng)有一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)， 我們一起去看看好嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)里空蕩蕩

9、的， 怎么一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有呢？ （二）以猜謎語(yǔ)的形式一一出示范例。1、師：噢，原來(lái)小動(dòng)物們都躲起來(lái)了，讓我們把它們請(qǐng)出來(lái)。 師說(shuō)動(dòng)物謎語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)對(duì)謎底師隨即出示范例，并引導(dǎo)學(xué)生想象三角形、圓形、梯形的還可做成哪些動(dòng)物？（1）圓圓腦袋長(zhǎng)耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛(ài)吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形頭型）（2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型） （3）頭上尖尖角，說(shuō)話(huà)“哞哞”叫，只把草當(dāng)飯。（牛：梯形頭型）（三）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說(shuō)說(shuō)三種動(dòng)物的制作方法，教師小結(jié)制作方法。（四）介紹操作材料，操作要求，學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。1、先想好自己要什么動(dòng)物，選好頭型底板。2、在選用各種色彩的橡皮泥

10、根據(jù)需要搓條、團(tuán)圓、壓扁，創(chuàng)意動(dòng)物五官。3、做好以后可以輕聲交流，動(dòng)作快的學(xué)生可以再做不同的動(dòng)物。（五）展示學(xué)生作品在開(kāi)心牧場(chǎng)，欣賞評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物最神氣?為什么？欣賞完作品后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。第5課左鄰右舍【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課

11、題。二、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。1、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？ 2、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶(hù)往外望還會(huì)有什么感想？三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)： 1、看看內(nèi)容。 2、畫(huà)面的構(gòu)圖。四、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫(xiě)生要素：1、觀察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。 2、示范寫(xiě)生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。 3、深入刻畫(huà)，進(jìn)行畫(huà)面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）五、學(xué)習(xí)要求：1、寫(xiě)生窗外的景色。2、也可以根據(jù)想象，畫(huà)窗外的各種景色。六、分組寫(xiě)生，師作實(shí)際指導(dǎo)。七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶(hù)。第6課六面怪臉【教學(xué)目標(biāo)】1

12、、知識(shí)與技能： 能掌握 “六面怪臉” 的制作步驟、 方法。2、過(guò)程與方法：在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮【教學(xué)難點(diǎn)】想象大膽，奇特【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，六面怪臉?lè)镀啡舾?，卡紙，剪刀，繪畫(huà)工具，雙面膠，裝飾物。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1. 教師戴著面具出現(xiàn)，扮演主持人邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)參加今天的化妝舞會(huì)。師問(wèn)：歡迎來(lái)到老師的化裝舞會(huì)， 大家想不想?yún)⒓友剑吭谖钑?huì)開(kāi)始之前， 我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作舞會(huì)的道具六面怪臉。2. 揭示課題：六面怪臉3. 問(wèn)：誰(shuí)能解釋一下為什么叫 “六面怪臉”嗎？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)

13、。 ( 課件揭示課題：六面怪臉 )二、探究制作方法1. 小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）(1) 大膽地動(dòng)手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。(2) 想辦法將拆開(kāi)的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？2. 小組匯報(bào)研究情況，教師總結(jié)并板書(shū)：折、剪、粘貼。3. 教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)并演示制作過(guò)程（在實(shí)物投影儀演示），其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會(huì)做的可跟著小老師制作）。三、觀察思考1. 欣賞祭祀活動(dòng)場(chǎng)面，教師講述什么是祭祀?！景俣戎馈坎檎沂裁词羌漓?。小結(jié)：祭祀是指祭神、祭祖，根據(jù)宗教或者社會(huì)習(xí)俗的要求進(jìn)行的具有象征意義的一系列

14、行動(dòng)或儀式。接著教師說(shuō)明六面怪臉是從我們國(guó)家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)上用的面具演變而來(lái)的。3. 課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。4. 對(duì)比欣賞作品。（課件出示：五官畫(huà)得不夠突出和色彩對(duì)比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進(jìn)行對(duì)比）。提問(wèn)：描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么？學(xué)生回答，教師板書(shū)：（1）五官突出（2）夸張變形（3）色彩鮮艷5. 說(shuō)一說(shuō)：除了畫(huà)的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這“六面怪臉”呢？（可以剪貼）。你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？四、創(chuàng)作表現(xiàn)1. 要求：四人一組合作，制作一個(gè)可愛(ài)的“六面怪臉”，運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。2

15、. 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（播放歡快的音樂(lè)）五、交流評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？六、游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”，在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。 （播放音樂(lè)組織學(xué)生跳舞）第 7 課快樂(lè)的舞蹈【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。【教學(xué)重點(diǎn)】感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。【教學(xué)難點(diǎn)】用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)一、欣賞感受1、師：同學(xué)們，一年

16、一度的“六" 一”兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣賞到很多唱歌、 跳舞的節(jié)目， 你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作？（生表演）2、師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些朋友，想不想知道他們“六"一”節(jié)排了什么節(jié)目？生：想！師：好！我們一起來(lái)欣賞他們快樂(lè)的舞蹈?。ǔ鍪菊n題）3、播放舞蹈錄像帶二、引導(dǎo)回答1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式， 可以給我們美的享受。 同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中， 看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作？給你的組員模仿一下， 我們來(lái)比一比， 看看誰(shuí)最會(huì)模仿！ 待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來(lái)給我們表演，好嗎？生：好！2

17、、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。3、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的！三、綜合體驗(yàn)1、師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來(lái)玩一個(gè)“木頭人”的游戲！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到音樂(lè)后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂(lè)聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)！2、播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。3、（音樂(lè)聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周?chē)瑢W(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。（生觀察、記憶）4、師：你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)？！ （生模仿自己觀察到的動(dòng)作）5、師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來(lái)，可是記的方法跟你們不一樣，你們看

18、！6、師在黑板上示范。7、師：這種用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對(duì)于五官不要求畫(huà)得很象， 重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作， 同學(xué)們！你們能不能試著用速寫(xiě)的方法，把你剛才記下來(lái)的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)？生：能！8、生作畫(huà)。第二課時(shí)一、賞析評(píng)述1、師：上節(jié)課大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎？我們打開(kāi)書(shū)， 一起來(lái)欣賞。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)， 畫(huà)上除了由跳舞的人，還畫(huà)了什么？和我們的畫(huà)有什么不同？生 1：他們的畫(huà)上畫(huà)有舞臺(tái)！生 2：還有觀眾！,2、師：同學(xué)們都說(shuō)得很好！我們的畫(huà)如果少了這些，就少了些快樂(lè)了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂(lè)起來(lái)??？生：能！3、播放音樂(lè)，學(xué)生繼續(xù)作畫(huà)

19、。二、交流評(píng)析1、師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺(jué)得畫(huà)得好的，給他貼上小貼片。2、生互相欣賞，貼上貼片。3、共同欣賞得票多的作品。4、師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？ 生：我學(xué)到了怎樣畫(huà)跳舞的人！ 生：我學(xué)會(huì)了速寫(xiě)！ ,三、小結(jié)師：今天我們學(xué)到的速寫(xiě)，不僅僅可以用來(lái)畫(huà)跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫(xiě)，將它畫(huà)下來(lái)！第8課彩點(diǎn)點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、關(guān)注點(diǎn)、線(xiàn)、面，了解大千世界都是由點(diǎn)、線(xiàn)、面三個(gè)元素組成。 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力， 提高欣賞水平；2、過(guò)程與方法：尋找發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的點(diǎn)彩畫(huà)給人們帶來(lái)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活

20、的態(tài)度， 善于發(fā)現(xiàn)美的能力， 感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活， 藝術(shù)可以貼近生活。體驗(yàn)生活中點(diǎn)、線(xiàn)、面獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和魅力；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用各種繪畫(huà)工具、紙材料創(chuàng)造各種點(diǎn)和線(xiàn)，進(jìn)行平面美術(shù)游戲，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】靈活運(yùn)用點(diǎn)，塑造線(xiàn)和面的形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】彩點(diǎn)的組合搭配【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、范圖、實(shí)物、顏料等【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)一、引入上課，同學(xué)們好！同學(xué)們，（拿出杯子）老師這有幾個(gè)杯子，你們知道里面是什么嗎？ 邊走下講臺(tái)邊讓幾個(gè)學(xué)生摸。這些東西有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？像這樣比較細(xì)小的東西，我們可以用點(diǎn)點(diǎn)（板書(shū)：點(diǎn)點(diǎn)）來(lái)表示。 別看點(diǎn)點(diǎn)這么小，它還會(huì)變魔術(shù)呢，你們想用小點(diǎn)

21、點(diǎn)來(lái)變魔術(shù)嗎？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)彩點(diǎn)點(diǎn)（板書(shū)課題）二、混色游戲1、在黑板上張貼三只不同形狀的“魚(yú)”。請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)，分別用紅、黃、藍(lán)色的顏料在“魚(yú)”肚子里填滿(mǎn)色點(diǎn)。比一比，哪個(gè)人最快。2 教師在黃色“魚(yú)”里點(diǎn)上藍(lán)色?！安[起眼睛看一看，魚(yú)的顏色有什么變化 ?”說(shuō)得真好，不同顏色的彩點(diǎn)點(diǎn)混合在一起，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，看到一種新的色彩。這就是彩點(diǎn)點(diǎn)的一個(gè)“小魔法”。三、認(rèn)識(shí)點(diǎn)線(xiàn)面1、小點(diǎn)點(diǎn)不僅會(huì)變色魔法，還會(huì)變形魔法。你想學(xué)么？提問(wèn)：小朋友們，小點(diǎn)點(diǎn)能變成線(xiàn)嗎？怎么樣才能變成線(xiàn)呢？那你能上來(lái)變變看嗎？ （指生上臺(tái)在紙上粘貼成線(xiàn)）對(duì)了，這樣把小點(diǎn)點(diǎn)牽起手來(lái)，就成了線(xiàn)（出示課件）你還能把小點(diǎn)點(diǎn)

22、連成其他的形狀嗎？在你們桌上有一張白紙，試著連連看看大家覺(jué)得，這幾幅畫(huà)點(diǎn)得如何啊？ （拿學(xué)生嘗試作業(yè)上臺(tái)分析） 學(xué)生點(diǎn)評(píng)，畫(huà)面的構(gòu)圖，點(diǎn)的疏密和外形 ,看到同學(xué)們的彩點(diǎn)點(diǎn)，老師也動(dòng)手畫(huà)了畫(huà)，請(qǐng)大家仔細(xì)看看老師的畫(huà)法有什么不同。這樣點(diǎn)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，有什么幫助呢？定位、物體大小,2、點(diǎn)成面繼續(xù)不停的在魚(yú)身上點(diǎn)彩點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么效果呢？出示課件“九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片”加上成片的點(diǎn)以后，這條魚(yú)的色彩就更醒目了。三、欣賞大師作品，分析彩點(diǎn)點(diǎn)的魔法真厲害！許多大畫(huà)家都來(lái)請(qǐng)彩點(diǎn)點(diǎn)來(lái)幫忙。讓我們一起來(lái)欣賞書(shū)上第8 頁(yè)中間這幅大碗島的星期日下午吧。這幅畫(huà)是法國(guó)畫(huà)家修拉創(chuàng)作的，畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，采用的

23、了獨(dú)特的“點(diǎn)彩法”（板書(shū)）就是把各種經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析處理的不同色彩的彩點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)物體。這幅作品， 修拉經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間才畫(huà)完。 作品描繪的是大碗島上一個(gè)晴朗的下午，游人們?cè)跇?shù)林間休閑的情景。由于點(diǎn)彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。我們?cè)诮M合彩點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，在一個(gè)整體的外形當(dāng)中，還是要用一種顏色為主體，適當(dāng)點(diǎn)綴其他的彩點(diǎn)點(diǎn)。點(diǎn)顏色搭配（板書(shū)）點(diǎn)疏密組合（板書(shū)）第二課時(shí)一、學(xué)生創(chuàng)作我們欣賞了大魔法師的作品， 再來(lái)看幾幅小魔法師的作品。看了這些作品。你們是不是也想自己動(dòng)手了呢？ 讓我們?cè)僖黄鸹仡櫹伦鳟?huà)的步驟吧。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？1、確定關(guān)鍵點(diǎn)，注意構(gòu)圖大小2、用點(diǎn)連成線(xiàn)，注意點(diǎn)的疏密3、用彩點(diǎn)點(diǎn)裝飾物體和背景

24、，注意色彩搭配二、作品展示與講評(píng)通過(guò)大家能干的小手，我們已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點(diǎn)彩畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧。三、活動(dòng)拓展同學(xué)們有這么多收獲我真高興。我們?nèi)耸怯猩?，彩點(diǎn)點(diǎn)也是有生命的，生活中，像這樣用點(diǎn)組成的畫(huà)面可多了。課件：在我們身邊，你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)點(diǎn)組合的畫(huà)面呢？第9課動(dòng)物亮相【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：了解造型活動(dòng)中繪畫(huà)、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。2、過(guò)程與方法：能運(yùn)用較為合理的方法，大膽想象，為小動(dòng)物“建造”一所有特色的房子。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂(lè)的含義。 【教學(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用合理的方法，大膽的為小動(dòng)物“建造”有特色的房子?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】建造出有特色的房子。

25、【教學(xué)準(zhǔn)備】音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，各種材質(zhì)的“建造”材料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、情景導(dǎo)入1）談話(huà)導(dǎo)入：上堂課，我們與小鳥(niǎo)們玩的很開(kāi)心，今天就在小鳥(niǎo)家的樓下，又發(fā)生了一件事。2）欣賞課件：風(fēng)娃娃與小動(dòng)物的故事在小鳥(niǎo)家的樓下住著三個(gè)小伙伴，小熊、小猴、還有小兔，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，冬天到了，北風(fēng)來(lái)了，小熊和小猴去叫小兔，我們一起在修一修房子，可小兔看了看萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，明媚的陽(yáng)光，說(shuō)： “這么好的天，睡懶覺(jué)最好，不用修房子?！庇谑?，小兔就懶懶的睡覺(jué)了。小熊與小猴只好兩個(gè)人開(kāi)始修房子了，小熊扛來(lái)了木頭，小猴車(chē)來(lái)了磚頭， “叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。晚上到了，

26、北風(fēng)娃娃來(lái)了， “呼 , 呼, ”小動(dòng)物們都溫暖的睡覺(jué)了，小熊蓋上大被子睡了，小猴也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng) , “嘩啦啦”一聲，小兔家被調(diào)皮的北風(fēng)娃娃吹倒了，小兔急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)， “怎么辦，這可怎么辦”，小熊與小猴跑出來(lái)，安慰小兔，并先收留小兔一晚 ,3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？2、揭示課題三、欣賞感知1、設(shè)疑：那我們?cè)撛鯓訋椭⊥媚?？合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？合作小組討論，交流，各小組基本定稿。3、“小兔房子投標(biāo)會(huì)”施？1）說(shuō)說(shuō)你們小組為小兔建造的房子？3）你們的房子有什么優(yōu)勢(shì)？2）你們的房子有什么設(shè)4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？5）你們打算用什么建筑

27、材料，有什么優(yōu)勢(shì)？為什么用這些建材？ 6）估計(jì)花費(fèi)多少錢(qián)？4、師生交流，小結(jié)：制定最經(jīng)濟(jì)，實(shí)用，美觀的小兔之家。5、欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?）說(shuō)說(shuō)他們的房子你覺(jué)得的怎么樣？2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點(diǎn)？四、學(xué)生作業(yè)合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實(shí)用的房子。（建材不限）五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時(shí)反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、作品展示1、“小兔房子展示會(huì)”2、教師小結(jié)小兔真開(kāi)心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個(gè)過(guò)程中，想說(shuō)些什么？第 10 課民間玩具【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。2、過(guò)程與方法

28、：在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一. 欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。1. 打開(kāi)課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具，讓學(xué)生猜想這些玩具是用什么材料制作成的?！按蟀⒏！痹煨蜆阕?、圓潤(rùn)飽滿(mǎn)、色彩鮮明、健康快樂(lè)的兒童形象?！凹?jiān)L(fēng)箏”古樸對(duì)稱(chēng)的云紋，激發(fā)學(xué)生想象放飛的優(yōu)美情境。 “彩燈蟹”形象逼真、生動(dòng)，紅黑白對(duì)比的色彩和對(duì)稱(chēng)式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香?！耙秽?/p>

29、敘說(shuō)千古事，雙手對(duì)舞百萬(wàn)兵”的皮影藝術(shù)，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂(lè)，以可以用于觀賞的精美工藝品?！懊婊í{子糕”既可作禮物贈(zèng)送，又可食用?！安祭匣ⅰ笔怯命S紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛(ài)的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意?！安即九肌辈坏梢匝輵?，還可以用作裝飾室內(nèi)環(huán)境。 2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。二. 它們“想說(shuō)”些什么？1. 民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。三. 民間玩具美在哪里？為什么？1. 提供描述的感覺(jué)詞語(yǔ)（如材料美、裝飾美、對(duì)稱(chēng)美、質(zhì)樸、飽滿(mǎn)、逼真、色彩華麗、對(duì)比強(qiáng)烈），玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？四. 通過(guò)學(xué)習(xí)，可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或

30、描繪自己感興趣民間玩具。五. 作業(yè)要求：1. 基本要求：選擇兩件課本上的民間玩具，簡(jiǎn)單說(shuō)出其外形、色彩、材料的特點(diǎn)。較高的要求：選擇材料工具，描繪或制作出一件自己喜愛(ài)的民間玩具。第 11 課 小蝸牛慢慢爬【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：掌握小蝸牛的基本畫(huà)法，能大膽的用曲線(xiàn)條勾畫(huà)。2、過(guò)程與方法：能在活動(dòng)中嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)春天的美。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂(lè)意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握小蝸牛的基本畫(huà)法，能大膽的用曲線(xiàn)條勾畫(huà)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】春天的電話(huà)亭的設(shè)置，背景：太陽(yáng)、云、小草、蝸牛，繪畫(huà)用具，剪刀，垃圾盒【教學(xué)過(guò)程】一、經(jīng)驗(yàn)分享設(shè)置春天的電話(huà)亭，用接聽(tīng)電話(huà)的方式鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己找到的春天的

31、信息。要求：用比較優(yōu)美的語(yǔ)言，響亮的聲音表達(dá)。二、欣賞討論1、引出客人“小蝸?！?。2、說(shuō)說(shuō)小蝸牛的特征。三、示范講解1、 畫(huà)小蝸牛圓圓的殼，設(shè)計(jì)殼上的圖案花紋。 2、 畫(huà)小蝸牛的身體，與殼連接在一起。3、用造圍墻的方法涂色。四、學(xué)生操作1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽勾畫(huà)。2、畫(huà)完后用剪刀沿輪廓線(xiàn)將小蝸牛剪下。3、提醒學(xué)生保持操作桌面的整潔。五、作品展示交流學(xué)生把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞，并結(jié)伴說(shuō)說(shuō)小蝸牛的故事。第 12 課打扮相框【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)不同造型的相框。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受生活和藝術(shù)中的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)

32、】給學(xué)生提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品或廢舊材料制作美麗的相框。【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、收集美麗的相框，在班級(jí)中開(kāi)展覽，請(qǐng)學(xué)生欣賞。2、收集各種豆類(lèi)、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫(huà)、糖紙、樹(shù)葉等生活廢舊物品。3、彩色卡紙、瓦楞紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、開(kāi)始部分1、 學(xué)生隨音樂(lè)入場(chǎng)，欣賞美麗的相框展覽。 2、 學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一個(gè)相框，為什么？二、基本部分1、欣賞老師制作的相框。2、說(shuō)說(shuō)老師制作的相框：從顏色、形狀、材料上進(jìn)行分析。（有用火柴棒制作的，有用綠豆制作的，有用小花拼貼的, ）3、出示自己在生活中的照片，放入老師制作好的相框中，感受相框帶來(lái)的美

33、，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。3、出示自己的生活照。4、介紹材料（分成4 組）5、選擇自己喜歡的材料制作美麗的相框。6、在小組內(nèi)交流討論，并大膽創(chuàng)作自己的相框。三、結(jié)束部分1、把制作好的相框掛在展示墻上，全班學(xué)生欣賞。2、說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖與材料。第 13 課雜技高手【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：能在紙上設(shè)計(jì)并剪出一個(gè)造型生動(dòng)表演雜技的人，并且互相組合成有趣的造型。2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞中外雜技，提高學(xué)生的民族自豪感；通過(guò)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對(duì)造型的審美認(rèn)識(shí)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生回憶并設(shè)計(jì)出雜技演員的動(dòng)作形象，使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美.【教學(xué)重點(diǎn)】了解感受雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生想象，抓住人物在運(yùn)

34、動(dòng)中特有的動(dòng)作姿勢(shì)，設(shè)計(jì)并剪出人物的動(dòng)態(tài)，組合造型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有趣的雜技動(dòng)作及組合時(shí)的造型變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、卡紙、范作【教學(xué)過(guò)程】一、觀看錄像，激發(fā)興趣。1、觀看圖片，猜猜他們?cè)诳词裁?？（你們猜?duì)了沒(méi)有呢？原來(lái)真的是在看雜技表演呢？）2、播放一段錄像。師：老師很喜歡看雜技，同學(xué)們你們喜歡看嗎？好！咱們今天就來(lái)過(guò)過(guò)癮，看一段精彩的雜技表演！好看的話(huà)，一定不要忘記鼓掌哦！3、小結(jié)雜技的作用及特點(diǎn)。師：從同學(xué)們的掌聲中看得出雜技真的是很精彩！你覺(jué)得精彩在哪里？學(xué)生回答小結(jié)：師：是啊！雜技是一種人體技巧的表演藝術(shù)，千百年來(lái)，雜技演員們不斷編出驚險(xiǎn)、高超、優(yōu)美的雜技動(dòng)作，深受人們的

35、喜愛(ài)。你還知道哪些雜技項(xiàng)目呢？生：頂碗、空中飛人、走鋼絲等二、自由選擇，嘗試表現(xiàn)。1、第一次作業(yè)，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一個(gè)雜技的動(dòng)作。師：大家對(duì)雜技知識(shí)的了解還是很豐富的， 下面請(qǐng)大家自由選擇一 項(xiàng)自己最感興趣的雜技項(xiàng)目，把它簡(jiǎn)單地畫(huà)下來(lái)，要求畫(huà)得大一些。2、展評(píng)。師：你設(shè)計(jì)的這個(gè)雜技演員可真厲害，介紹一下他在表演什么節(jié)目呢？三、參與表演，加強(qiáng)感受。1、圖片出示各種不同的雜技項(xiàng)目。師：我們剛才看到有小朋友畫(huà)了一個(gè)頂碗的雜技動(dòng)作，老師這里有更多的雜技表演項(xiàng)目！我們來(lái)看看這幾個(gè)厲害的雜技演員2、（出示各種雜技項(xiàng)目）與自己創(chuàng)作的作品作比較。師：這么多精彩的雜技項(xiàng)目，你覺(jué)得剛才自己畫(huà)得時(shí)候還有哪些地方?jīng)]有表現(xiàn)出來(lái)

36、？生：衣服要美一點(diǎn)；動(dòng)作夸張；項(xiàng)目多一點(diǎn) ,3、指 12 名學(xué)生上前表演。師：大家說(shuō)的真好，老師看好多同學(xué)都想來(lái)演一演了呢！4、把難的動(dòng)作分解、轉(zhuǎn)向，全體學(xué)生自由選擇一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表演。師：看他們表演得這么好，我們也看著圖片學(xué)一學(xué)，做一做雜技動(dòng)作。四、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。要求：選擇一個(gè)雜技動(dòng)作或創(chuàng)造一個(gè)雜技動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。師：我們看了這么多精彩的雜技，自己也親自參加表演了，現(xiàn)在我們來(lái)點(diǎn)更厲害的設(shè)計(jì)一個(gè)更厲害的雜技演員。要求是：可以直接對(duì)剛才設(shè)計(jì)的動(dòng)作進(jìn)行添加，最好是重新進(jìn)行設(shè)計(jì)。要突出動(dòng)作驚險(xiǎn)、夸張一點(diǎn)，衣服要漂亮一點(diǎn)；構(gòu)圖要大一點(diǎn)。畫(huà)在色卡紙上，再把它剪下來(lái)。五、欣賞圖片，學(xué)習(xí)組合。1、欣賞組合圖

37、片。今天陳老師還給大家?guī)?lái)了更精彩的雜技表演呢！2、討論組合的辦法。說(shuō)說(shuō)精彩在哪里？（人多、很險(xiǎn)）就讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)組合的方法。這么多人是怎樣組合在一起的？如何組合更美、 怎樣的動(dòng)作會(huì)更加驚險(xiǎn)？六、小組合作，造型組合。 1、要求：根據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)的不同造型，找自己的小伙伴設(shè)計(jì)的雜技演員組合在一起，設(shè)計(jì)一項(xiàng)雜技項(xiàng)目。要求動(dòng)作優(yōu)美、驚險(xiǎn)。七、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)。1、展示：各種雜技節(jié)目的展示。2、學(xué)生介紹，取個(gè)名稱(chēng)。3、欣賞評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)?？磥?lái)我們今天的收獲還真不小啊?？?，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的雜技演員動(dòng)作優(yōu)美驚險(xiǎn)，而且他們穿著、 打扮也很時(shí)髦。 這些雜技演員給我們帶來(lái)了精彩也帶來(lái)了更多的歡樂(lè)。 “臺(tái)上一分鐘，

38、臺(tái)下十年功”同學(xué)們你們知道嗎？他們成功背后付出的艱辛是千千萬(wàn)萬(wàn)倍的。 我們同學(xué)想要有所作為的話(huà)， 也應(yīng)該有這樣的毅力。第 14 課男生女生【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。度與價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)3、情感態(tài)同學(xué)間的友誼?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)一、活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)的嗓門(mén)大?；顒?dòng)目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強(qiáng)男孩、女孩之間友情，導(dǎo)入新課。活動(dòng)過(guò)程：1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)師：吹哨。師：

39、有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來(lái)帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲， 咱們先來(lái)賽一賽、比一比誰(shuí)的嗓門(mén)兒大，好不好？生：好。師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊(duì)，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。師：吹哨。生：排隊(duì)。2、男、女同學(xué)互相問(wèn)好，初步感受男、女孩的不同之處師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：“女同學(xué)好！”，女同學(xué)喊：“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開(kāi)始。師：一、二喊男生：喊。女生：喊。男女生：齊喊。師：同學(xué)們喊得都很賣(mài)力氣，那到底誰(shuí)的聲音大呀？生：一齊回答。師：好了，老師覺(jué)得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。二、活動(dòng)二活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)收集的圖片好。 活動(dòng)目的：資源共享，拓展認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程：1、貼圖片師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。生：貼圖片。2、觀察、描述、介紹、分析圖片師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個(gè)形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。生：任意選擇。師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。師：拿一張圖片，放到實(shí)物投影儀上展示。師：這是誰(shuí)選的。生：我。師：你說(shuō)說(shuō)選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。師：同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？生：喜歡。師：老師也喜歡（