大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《春娃娃》

1、大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思春娃娃一、設(shè)計思路："二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，是幼兒能夠理解和體驗到的，強調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗。這次我們的主題是"春天來了"，為了讓孩子儲備春天的經(jīng)驗，我們前期就通過親子活動游長風(fēng)公園，讓家長根據(jù)調(diào)查表上的問題有針對性地、有目的地游公園。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天柳樹長葉子了、小草長出來了，公園里好多花開了，并能講出一些花的名稱，如：桃花、茶花、郁金香等，他們覺得長風(fēng)公園很美，這是孩子們對春天的第一個感覺。在幼兒園里，我們利用戶外活動、餐后散步時帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天。在

2、教室里我們通過提供材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在區(qū)角操作和自由活動中進行觀察和了解，同時又通過談話、歌曲、兒歌等預(yù)設(shè)性的活動讓孩子們進一步了解春天的秘密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣，有時他們會問：春天還有什么呢?小蝸牛在哪里，我們怎么找不到?等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經(jīng)驗，我選擇了故事春娃娃。開始部分，角色導(dǎo)入直奔主題，引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分，我創(chuàng)設(shè)親身體驗的活動環(huán)境，通過請孩子們?nèi)ゲ脊萨B家、柳樹家、桃花家串門，鼓勵孩子們用語言或動作表達自己對春天的認(rèn)識，感知春天動植物的變化，最后通過歌曲小結(jié)內(nèi)容、提升經(jīng)驗。第三部分遷移想象，嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗

3、說說春天的變化。二、活動目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，在跟隨春娃娃"串門"的過程中學(xué)說故事中的話，感知春天動植物的變化。2、鼓勵幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上表達自己對春天的感受與認(rèn)識。三、活動準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)布谷鳥、柳樹、桃花的家;幼兒扮演布谷鳥、柳樹、桃花;草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音四、 教材分析：重點：感知春天動植物的變化。難點：愿意用語言或動作表達自己對春天的認(rèn)識。五、活動過程(一)角色導(dǎo)入(激發(fā)興趣、理解"串門")1、(老師扮演春娃娃)"孩子們你們好，我是春娃娃，你們知道春娃娃來了以后會發(fā)生什么變化呢?2、今天春娃娃帶你們?nèi)?quot;串門"。(理

4、解"串門")(二)游戲體驗(感知理解春天動植物的變化，愿意用語言或動作表達自己對春天的認(rèn)識)1、春娃娃帶著孩子們來到布谷鳥的家："這是誰的家?布谷鳥在干什么?啊呀!布谷鳥在睡覺，她不知道我們來了怎么辦呢?(想辦法、學(xué)說故事中的話)2、你們知道布谷鳥為什么一直"布谷、布谷"的叫。3、孩子們和春娃娃一起邀請布谷鳥去柳樹姐姐家"串門"。4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。(柳樹姐姐快出來，春娃娃來了)5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭發(fā)(幫助孩子理解由短變長)。6、同樣方法去桃花家"串門"。7、春娃娃："孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧!"8、播放故事歌曲："誰在唱歌，他們唱了什么?"9、跟春娃娃一起念兩遍，跟唱兩遍。(三)遷移想象(嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗說說春天的變化)1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎?2、到誰家去呢?(自由交流)孩子們走吧，"串門"去嘍!教學(xué)反思：在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍