分析多媒體技術在幼兒園教學中的運用

1、    分析多媒體技術在幼兒園教學中的運用    方金艷摘要：隨著當下我國科學技術的不斷發(fā)展以及社會時代的不斷進步，人們的社會生活水平得到了顯著的提升，而且隨著當下互聯(lián)網(wǎng)時代到來使得人們的生活方式變得更加的便捷化、高效化以及多元化?！霸诨ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的背景與潮流下，我國幼兒的教育應當緊時代發(fā)展的步伐，積極探索與創(chuàng)新教學方式方法，使得我們的教育更加的科學化、專業(yè)化以及多元化。本文依據(jù)當下互聯(lián)網(wǎng)時代時代快速發(fā)展研究分析了多媒體技術在幼兒園教學中存在的優(yōu)勢以及多媒體技術在幼兒教學中的運用，希望能夠為當下的幼兒園教學以及多媒體技術在教學中的發(fā)展與應用提供一些幫助

2、。關鍵詞：幼兒教育;現(xiàn)代化;信息技術;直觀形象性：g4  ：a  ：（2020）-213幼兒階段是培養(yǎng)其興趣愛好激發(fā)其自身潛能培養(yǎng)其學習意識的關鍵時期，因此在教學過程中教師除了傳授其學科知識以外更為重要的要培養(yǎng)其自身的興趣愛好以及學習意識使其養(yǎng)成熱愛學習的好習慣。在當下快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，作為幼兒教師應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念積極探索與創(chuàng)新教學方式方法來提升自身的教學水平以及課堂教學質(zhì)量，從而更加科學有效的進行課堂教學。一、幼兒園多媒體教學的優(yōu)勢1、教學更加便捷化互聯(lián)網(wǎng)科技以及移動互聯(lián)網(wǎng)科技時代的到來使得我們的工作更加的高效化、生活更加的便捷化。而在幼兒園教學中依托互聯(lián)網(wǎng)科學

3、技術采用多媒體信息技術進行教學，使得教學的方式方法變得更加的多樣化而且便捷化。2、更加智能化，并使整個教學過程人性化在幼兒園教學中采用多媒體教學不但更加便捷化與高效化，而且教學方式方法與教學過程也更加的人性化。隨著當下智能教學設備的不斷研發(fā)，使得當下越來越多的智能化教學機器步入到教學中去，教師科學合理的運用多媒體技術進行教學使得教學過程與方式更加的人性化。3、使用多媒體技術讓教學更加生動有趣，能激發(fā)幼兒的學習興趣多媒體將教學信息轉(zhuǎn)化為鮮明的視聽形象展示在幼兒面前，使教學活動更生動形象，富有感染力，有效地激發(fā)學習興趣。如開展“畫飛機”美術活動時，幼兒只知道飛機的大概樣子，大部分只知道客機。為了讓

4、幼兒更仔細地觀察飛機，教師可以利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種類型的飛機，在介紹飛機時可以為每架飛機配上不同的音效，然后再逐一顯示每架飛機的畫面，循序漸進地引導幼兒觀察，通過課件讓幼兒觀察各種各樣不同外形的飛機。短短的幾分鐘幼兒就獲得了很多知識，彌補了幼兒直接經(jīng)驗不足的缺陷，給幼兒留下了深刻的印象，勾起了他們許多美好的聯(lián)想，激發(fā)了他們主動學習和創(chuàng)作的興趣。二、多媒體教學在課堂中的應用1、多媒體教學能優(yōu)化教學情境幼兒好奇心強，對新生事物有著天生的親近感，多媒體軟件往往以色彩艷麗、形象生動的畫面、悅耳動聽的音樂吸引幼兒，自然的增加了教學的魅力，激發(fā)了幼兒的學習興趣，大大優(yōu)化教學環(huán)境。幼兒掌握知識往往

5、從形象思維開始，多媒體教學使抽象的事物形象化，把整體構(gòu)成的事物分解，使許多只可意會不可言傳的東西具體化，這一切都在激發(fā)幼兒的學習熱情和興趣。并通過高精度顯示了聲像效果逼真動人的動畫畫面，充分調(diào)動了幼兒視、聽、說多種感官，提高了幼兒學習積極性、主動性、創(chuàng)造性。例如：大班散文詩欣賞秋天到了，運用多媒體技術后，將靜態(tài)的、平面的畫面變成動態(tài)、生動形象的情景，同時背景音樂輕輕地響起，秋天的大門徐徐打開，一朵朵美麗的菊花盛開了，柳樹變黃了，楓葉變紅了，果子成熟了，在這種詩情畫意的教學情境中，幼兒的注意集中，興趣濃厚，積極主動地把所聽、所看到的秋天告訴大家。整個活動有聲有色，情景交融，幼兒個個投入，充分感受

6、到了散文所表現(xiàn)的意境，感受到了文學作品的語言美。2、多媒體教學能增進理解能力幼兒的思維離不開具體事物形象性特點，而多媒體能以靜化動，化虛為實，化生疏為可感，化抽象為形象，它能將靜止的內(nèi)容變成生動形象的音像結(jié)合的復合體呈現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒在身臨其境中直接感受，切身體驗，從而更好的理解掌握。對于結(jié)構(gòu)復雜的樂曲，幼兒往往因難以正確分析而影響欣賞的積極性，多媒體課件靈活、形象、直觀等特點，有助于幼兒理解音樂作品的結(jié)構(gòu)。3.多媒體教學能提高教學效率借助多媒體輔助教學手段，可以縮短教學時間，同時它不受時間和空間的限制，能使看不見、看不清的東西變成看得見、看得清，由抽象變?yōu)榫唧w，還能大大增強教育的表現(xiàn)力，

7、容易吸引幼兒的注意力，有利于多種感官的協(xié)調(diào)作用。例如：大班繪畫梅花鹿，運用多媒體技術后，不但沒有教師示范時背對著幼兒容易擋住部分幼兒視線的問題，同時也解決了示范存在的圖像小、速度慢、涂色費時等現(xiàn)象，幼兒不但看得清楚聽得仔細，而且如果幼兒有疑問，計算機還可以再次演示，強化示范步驟。傳統(tǒng)的示范講解一般需要10-15分鐘，而過用多媒體輔助教學，時間可以縮短到5分鐘左右，這便使幼兒有了更多的練習時間。因此，利用多媒體可以增強教學的直觀形象性與趣味性，提高幼兒的主動積極性，大大提高了學習效率。三、總結(jié)多媒體以其特有的形象、生動、動靜結(jié)合等特點促進了教學形式的多樣、教學過程的優(yōu)化和教學質(zhì)量的提高。但是，新的教學媒體本身并不會帶來教學效率的提高，計算機也不可能取代教師，教師主導作用的發(fā)揮才是提高教學效率的關鍵。教師在選擇電教媒體輔助教學時要考慮實效性，應從具體的教學內(nèi)容和目標出發(fā)，遵循用簡不用繁，用易不用難的原則，明確其為何用、何時用、