小班音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小兔和狼》

1、小班音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思小兔和狼活動(dòng)目標(biāo)：1.聽(tīng)辨小兔和狼兩種不同的音樂(lè)形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。2.在游戲過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.狼頭飾一個(gè);樹(shù)、石頭等背景。2.熟悉歌曲，能跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作活動(dòng)過(guò)程：1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景。“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)?shù)林里玩，快跟上吧!”2.復(fù)習(xí)歌曲兔子和狼，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱?！巴娴谜胬垩剑覀兛靵?lái)找一個(gè)小椅子休息一下?！闭?qǐng)幼兒坐好?！巴脤殞殏?，樹(shù)林里漂亮嗎?你們玩得開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)唱唱歌吧!”了解游戲規(guī)則。小朋友呀都還記得這首歌，真棒，下面

2、張老師要帶你們玩一個(gè)游戲，我請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟我學(xué)小白兔，跳呀跳，但是我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，狼來(lái)了，可怎么辦呀?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)“今天，兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒，大灰狼來(lái)了可怎么辦呀?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹(shù)、后面。)”“那什么時(shí)候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼來(lái)了”時(shí))“那我們一起來(lái)試一試。”(一起唱“哎呀，狼來(lái)了”，做躲的動(dòng)作。)4.完整游戲，進(jìn)一步了解規(guī)則，(1)“那我們一起邊唱歌邊到樹(shù)林里玩吧!”第一遍游戲時(shí)，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂(lè)，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音

3、或動(dòng)的。圍到教師身邊討論：剛才*為什么被大灰狼抓住了呀?(說(shuō)話了、動(dòng)了)“那狼來(lái)了應(yīng)該怎么辦呢?”“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”(2)幼兒休息，說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則?！疤旌诶?，兔寶寶們，我們快回家吧!”“剛才我們玩得可真累，休息一下吧。”幼兒回椅子隨舒緩的音樂(lè)休息?！皠偛磐脤殞殏兌愕每烧婧?，大灰狼一只兔子也沒(méi)抓到，只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”(不發(fā)出聲音，不動(dòng))“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林里玩嘍!”游戲一次。“你剛才躲在哪里啦?”“其實(shí)，還有很多地方可以躲，不過(guò)，躲的時(shí)候一定要注意安全，不要躲到危險(xiǎn)的地方。”5.游戲結(jié)束，體驗(yàn)游戲快樂(lè)?！巴脤殞殏?，你們可真棒，都沒(méi)有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂(lè)邊跳邊退場(chǎng)?；顒?dòng)反思：兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂(lè)形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè) , 能夠感受音樂(lè)的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變