中考語文備考講座

1、一、一、20152015年中考語文試卷結(jié)構(gòu)年中考語文試卷結(jié)構(gòu)題號(hào)題號(hào) 考查內(nèi)容考查內(nèi)容題量題量分值分值題型題型選擇題選擇題非選擇題非選擇題一一基礎(chǔ)基礎(chǔ)2424分分古詩文古詩文默寫默寫1 1（5 5）1010字詞積累字詞積累1 14 4詞語運(yùn)用詞語運(yùn)用1 13 3修改病句修改病句1 13 3仿寫句子仿寫句子1 14 4題號(hào)題號(hào) 考查內(nèi)容考查內(nèi)容題量題量分值分值題型題型選擇題選擇題非選擇題非選擇題二二閱閱讀讀4646分分課內(nèi)文言文課內(nèi)文言文閱讀閱讀3 31010課外文言文課外文言文閱讀閱讀3 39 9實(shí)用類文本實(shí)用類文本閱讀閱讀3 31010文學(xué)類文本文學(xué)類文本閱讀閱讀4 41717三三寫作寫作作

2、作 文文1 15050附加附加題題名著閱讀名著閱讀3 31010二、二、20152015年中考語文備考建議年中考語文備考建議 一、基礎(chǔ)一、基礎(chǔ)優(yōu)秀古詩文篇目中的名句背誦與默寫。優(yōu)秀古詩文篇目中的名句背誦與默寫。 基本做法是逐篇?dú)w類整理，按照基本做法是逐篇?dú)w類整理，按照“有名氣、有影響、有內(nèi)有名氣、有影響、有內(nèi)涵涵”的原則把的原則把7272篇篇（48482424）優(yōu)秀古詩文的優(yōu)秀古詩文的名句名句作一下積累，作一下積累，并印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生重點(diǎn)背誦并經(jīng)常默寫。先選并印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生重點(diǎn)背誦并經(jīng)常默寫。先選5050句，再選句，再選5050句，然后再增加，對句，然后再增加，對不同層次的學(xué)生提出不同的

3、要求不同層次的學(xué)生提出不同的要求。（可。（可利用每節(jié)課前三分鐘進(jìn)行默寫）利用每節(jié)課前三分鐘進(jìn)行默寫） 如如論語論語中的中的“溫故而知新溫故而知新，可以為師矣，可以為師矣”，己亥雜己亥雜詩詩中的中的“落紅不是無情物落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，化作春泥更護(hù)花”。 特別注意的是：特別注意的是：對絕句要全篇默寫，如杜牧的對絕句要全篇默寫，如杜牧的赤壁赤壁、王安石的王安石的登飛來峰登飛來峰等。對律詩的默寫，注意分清頷聯(lián)和頸等。對律詩的默寫，注意分清頷聯(lián)和頸聯(lián)。聯(lián)。 1.根據(jù)課文默寫古詩文（10分） 題型主要分為兩類：題型主要分為兩類： （1 1）直接默寫型：）直接默寫型：又可分為又可分為3 3種形式

4、，即：種形式，即： 直接寫出所給語句的上句或下句；直接寫出所給語句的上句或下句； 默寫或補(bǔ)充整首詩詞；默寫或補(bǔ)充整首詩詞； 文言文名句默寫。文言文名句默寫。 （2 2）理解運(yùn)用默寫型：理解運(yùn)用默寫型： 即給出要求背誦的詩句的含意或在文中的作用，即給出要求背誦的詩句的含意或在文中的作用，按提示的要求寫出相關(guān)的詩句。按提示的要求寫出相關(guān)的詩句。 4道題1道題備考建議領(lǐng)悟含義。領(lǐng)悟含義。 對背誦的詩文，要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵對背誦的詩文，要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，要真正弄懂，才不容易寫錯(cuò)別字。字詞，要真正弄懂，才不容易寫錯(cuò)別字。圈點(diǎn)強(qiáng)記。圈點(diǎn)強(qiáng)記。 對詩文中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅

5、筆圈點(diǎn)出來，對詩文中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，重點(diǎn)把握；以激起有意注意，重點(diǎn)把握；特別是特別是要把默寫時(shí)曾出現(xiàn)要把默寫時(shí)曾出現(xiàn)過的錯(cuò)別字圈點(diǎn)出來，再次默寫時(shí)重點(diǎn)關(guān)注，不但能省過的錯(cuò)別字圈點(diǎn)出來，再次默寫時(shí)重點(diǎn)關(guān)注，不但能省時(shí)省力，而且避免重復(fù)出錯(cuò)。時(shí)省力，而且避免重復(fù)出錯(cuò)。如：如： 煙籠寒水月籠煙籠寒水月籠沙（沙（紗紗），），夜泊秦淮夜泊秦淮近（近（進(jìn)進(jìn)）酒家酒家 邊誦邊寫。邊誦邊寫。 在記憶時(shí)，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中在記憶時(shí)，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字，的關(guān)鍵字， 以防以防“口是手非口是手非”。 規(guī)范書寫時(shí)要做到規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清三清”和

6、和“三不三不”。 “三清三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。 “三不三不”就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。簡化字，不添減筆畫。（2014年）根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1 1）人恒過然后能改，）人恒過然后能改，_，征于色發(fā)于聲而后喻。征于色發(fā)于聲而后喻。（孟子孟子兩章）兩章）（1 1分）分）（2 2）客路青山外，）客路青山外，_。_，風(fēng)正一帆懸。，風(fēng)正一帆懸。（王灣（王灣次北固山下次北固山下）（）（2 2分）分）（3 3） ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。（辛棄疾（

7、辛棄疾破陣子破陣子）（）（1 1分）分）（4 4）歸園田居（其三）歸園田居（其三）中，寫陶淵明早出晚歸，中，寫陶淵明早出晚歸，表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是“_， _” （2 2分）分）（5 5）默寫李白的）默寫李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。（4 4分）分）_，_。_，_。詞文律詩絕句詩（2013）根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1 1）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。 （詩經(jīng)詩經(jīng)）（）（1 1分）分）（2 2）無可奈何花落去，）無可奈何花落去， 。小園香徑獨(dú)徘徊。小園香徑獨(dú)徘徊。 （晏殊（晏殊浣溪沙浣溪沙）（）

8、（1 1分）分）（3 3） ，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔， ，山，山間之四時(shí)也。間之四時(shí)也。 （歐陽修（歐陽修醉翁亭記醉翁亭記）（）（2 2分）分）（4 4）茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌中，體現(xiàn)詩人推己及人、心憂天下中，體現(xiàn)詩人推己及人、心憂天下的詩句是：的詩句是： ， ?。ǎ。? 2分）分）（5 5）把白居易的）把白居易的錢塘湖春行錢塘湖春行默寫完整。（默寫完整。（4 4分）分） 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。 ， 。 ， 。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 經(jīng)典詞文詩律詩理解運(yùn)用默寫型：理解運(yùn)用默寫

9、型： 例例1.1.很多古人的作品，總讓我們陶醉于當(dāng)很多古人的作品，總讓我們陶醉于當(dāng)時(shí)的明月清風(fēng)、松柏竹林。其實(shí)，時(shí)的明月清風(fēng)、松柏竹林。其實(shí)，何夜無月何夜無月？何處無竹柏何處無竹柏？只要我們保有內(nèi)心的一份閑適和只要我們保有內(nèi)心的一份閑適和豁達(dá)，再平凡的生活也有詩意，再繁雜的日子豁達(dá)，再平凡的生活也有詩意，再繁雜的日子也能美麗。也能美麗。（用蘇軾（用蘇軾記承天寺夜游記承天寺夜游中的句子作中的句子作答）答） 例例2.2.面對浮躁的世界，我們更需要堅(jiān)守內(nèi)面對浮躁的世界，我們更需要堅(jiān)守內(nèi)心的安寧與從容，心的安寧與從容，不戚戚于貧賤，不汲汲于富不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴貴，要知道貧賤亦能安樂，富貴不可驕

10、人，囿，要知道貧賤亦能安樂，富貴不可驕人，囿于處境便會(huì)無視風(fēng)景，只顧趕路將致心靈迷失。于處境便會(huì)無視風(fēng)景，只顧趕路將致心靈迷失。（用陶淵明（用陶淵明五柳先生傳五柳先生傳中的句子作答）中的句子作答） 根據(jù)近4年古詩文默寫出題考試的題型，大致可以得出這樣的結(jié)論： （1 1）前三年）前三年論語論語和和詩經(jīng)詩經(jīng)（蒹葭（蒹葭 和和 關(guān)雎）關(guān)雎）這兩篇經(jīng)典是輪流出現(xiàn)。但這兩篇經(jīng)典是輪流出現(xiàn)。但20142014年沒有出現(xiàn)。年沒有出現(xiàn)。 （2 2）律詩和絕句基本是輪番出現(xiàn)，但不絕對。）律詩和絕句基本是輪番出現(xiàn)，但不絕對。 （3 3）涵蓋全面，注意作者時(shí)代、教材不同年級的平）涵蓋全面，注意作者時(shí)代、教材不同年級

11、的平衡分布，兼顧到其他的形式（詩、詞、文）中的名句。衡分布，兼顧到其他的形式（詩、詞、文）中的名句。 （4 4）4 4道題是詩詞經(jīng)典類，道題是詩詞經(jīng)典類，1 1道題是文言散文。道題是文言散文。 （5 5）防止猜題押題，完全可能重復(fù)考查。）防止猜題押題，完全可能重復(fù)考查。2.根據(jù)拼音寫漢字（4分）字詞積累 這四句話主要出自課文，拼寫的詞語主要是課文后這四句話主要出自課文，拼寫的詞語主要是課文后面要求掌握的（讀一讀，寫一寫），或者是課文注解面要求掌握的（讀一讀，寫一寫），或者是課文注解中出現(xiàn)的。這體現(xiàn)了對于課本的回歸。特別提醒的是中出現(xiàn)的。這體現(xiàn)了對于課本的回歸。特別提醒的是不能放棄自讀課文的詞語

12、。（不能放棄自讀課文的詞語。（20142014年考題中的四句話年考題中的四句話都出自自讀課文）都出自自讀課文） 要多讀課文，內(nèi)容熟悉了，詞語的拼寫就會(huì)容易要多讀課文，內(nèi)容熟悉了，詞語的拼寫就會(huì)容易很多，如果是同音詞也不易出錯(cuò)。很多，如果是同音詞也不易出錯(cuò)。（如（如草野在蟋蟀聲中更草野在蟋蟀聲中更lio kulio ku（寥廓），溪水因（寥廓），溪水因枯涸見石更清冽了?？莺砸娛遒?。秋天秋天） 遼闊遼闊 （2014年）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分） (1)(1)須晴日，看紅妝素裹，分外須晴日，看紅妝素裹，分外 yo royo ro。 （九上（九上沁園春沁園春 雪雪） (2)(2)我懂得了鳥

13、兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而的變化而qin xqin x。 （八下（八下再塑生命再塑生命） (3)(3)人類的智慧與大自然的智慧相比，實(shí)在是人類的智慧與大自然的智慧相比，實(shí)在是xin xn jin chxin xn jin ch。 （八下（八下敬畏自然敬畏自然） (4)(4)她總是對人們微笑著，她總是對人們微笑著，p b j di p b j di 地想對人民地想對人民有所貢獻(xiàn)。有所貢獻(xiàn)。 （七下（七下真正的英雄真正的英雄）（2014）妖嬈 遷徙 相形見絀 迫不及待（2013）崎嶇 和煦 因地制宜 根深蒂固 （2012）拮據(jù) 沉湎 月明

14、風(fēng)清 隨聲附和（2011）寬恕 風(fēng)騷 鮮為人知 十拿九穩(wěn) 根據(jù)近4年考試的題型，大致可以得出這樣的結(jié)論： 兩個(gè)兩個(gè)2 2字詞語，兩個(gè)字詞語，兩個(gè)4 4字詞語。字詞語。 常用詞，沒有偏怪和特別難寫的詞語。常用詞，沒有偏怪和特別難寫的詞語。 1 1字詞、字詞、3 3字詞沒有考過。字詞沒有考過。 注意覆蓋面，四個(gè)詞基本上都涉及到注意覆蓋面，四個(gè)詞基本上都涉及到4 4本教材。本教材。 注意經(jīng)典美文，注意自讀課文，注意人教版和語文注意經(jīng)典美文，注意自讀課文，注意人教版和語文版共有的篇目。版共有的篇目。備考建議備考建議 1.1.按照按照“常用、易錯(cuò)常用、易錯(cuò)”的原則，從課本中先選的原則，從課本中先選200

15、200個(gè)，再選個(gè)，再選100100個(gè)，再逐步增加，對個(gè)，再逐步增加，對不同層次不同層次的學(xué)生提出的學(xué)生提出不同的要求不同的要求。（建議每個(gè)學(xué)生建立糾錯(cuò)本，避免重復(fù)（建議每個(gè)學(xué)生建立糾錯(cuò)本，避免重復(fù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)更有針對性）訓(xùn)練，復(fù)習(xí)更有針對性） 2. 2.適當(dāng)講講漢字造字法。適當(dāng)講講漢字造字法。 造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。借?！傲鶗鶗?裹 （形聲）形聲） 褻 衷 衰 字旁 王王 月月 3.詞語運(yùn)用（3分）（替代運(yùn)用詞語寫一段話）替代運(yùn)用詞語寫一段話） 以單項(xiàng)選擇題形式出現(xiàn)。以單項(xiàng)選擇題形式出現(xiàn)。3.3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)?/p>

16、一項(xiàng)是（下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（）（3 3分）分） A. A.旋風(fēng)一樣，是旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)飛揚(yáng)的流蘇；亂娃一樣，是蹦跳的腳步；火的流蘇；亂娃一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁?；ㄒ粯?，是閃射的瞳仁。 B. B.母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽蔭蔽？ C. C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩不厭其煩。 D.“ D.“光盤行動(dòng)光盤行動(dòng)”、“十面霾伏十面霾伏

17、”等詞語從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中等詞語從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫脫穎而出穎而出，獲評，獲評20132013年度十大新詞語。年度十大新詞語。實(shí)際上是對課本詞語的理解運(yùn)用，實(shí)際上是對課本詞語的理解運(yùn)用，生字詞默寫生字詞默寫”備考建議 相關(guān)試題皆從相關(guān)試題皆從“使用使用”的角度命制，這就是說，的角度命制，這就是說，在具體的語言環(huán)境中對詞語的使用情況進(jìn)行考查，或在具體的語言環(huán)境中對詞語的使用情況進(jìn)行考查，或通過言語操作對詞語使用情況進(jìn)行考查。通過言語操作對詞語使用情況進(jìn)行考查。 在今年中考的試題選項(xiàng)中，在今年中考的試題選項(xiàng)中，A A、B B兩項(xiàng)都是出自課兩項(xiàng)都是出自課本中的原句，所以在平時(shí)的教學(xué)中要注重回歸課本，本中

18、的原句，所以在平時(shí)的教學(xué)中要注重回歸課本，重視課文的朗讀。在備考的過程中一定要重視課本的重視課文的朗讀。在備考的過程中一定要重視課本的“讀一讀讀一讀 寫一寫寫一寫”和課文注釋中出現(xiàn)的詞語和課文注釋中出現(xiàn)的詞語，不單不單會(huì)讀會(huì)默寫，還要會(huì)讀會(huì)默寫，還要理解詞語的意思理解詞語的意思，可以取得一舉兩可以取得一舉兩得之功效。得之功效。4.病句(3分)備考建議 1.1.熟悉熟悉常見常見7 7種題型，種題型，積累積累常見知識(shí)點(diǎn)。常見知識(shí)點(diǎn)。要學(xué)生當(dāng)要學(xué)生當(dāng)“醫(yī)生醫(yī)生5.仿寫句子(4分) （替代（替代 綜合探究題）綜合探究題） （20142014年中考新題型）年中考新題型）（1 1）套用式仿寫題）套用式仿寫

19、題（2）續(xù)寫式仿寫題5 5仿照畫波浪線的句子，在橫線上仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫續(xù)寫一句話，使之一句話，使之構(gòu)成排比構(gòu)成排比。（。（4 4分）分） （20142014年考題）年考題） 我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓想與范仲淹攜手登臨岳陽樓，1 1） ；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪飛的北國的雪，2 2） ，想跟隨琦君女士去品嘗，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒 （1 1）示例一：示例一：想與想與

20、蘇東坡蘇東坡相約夜游相約夜游承天寺承天寺 示例二：示例二：想與想與格列佛格列佛一起游歷一起游歷小人國小人國（作者名（作者名1 1分，作品中提及的地點(diǎn)分，作品中提及的地點(diǎn)1 1分，兩者分別評分。）分，兩者分別評分。） 又：想與歐陽修結(jié)伴再游醉翁亭又：想與歐陽修結(jié)伴再游醉翁亭 想與柳宗元相約重訪小石潭想與柳宗元相約重訪小石潭（2 2） 示例一：示例一： 想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語言的大自然的語言 示例二：想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇示例二：想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最后一次演講的最后一次演講 （作者名（作者名1 1分，事情中含有作品

21、名稱分，事情中含有作品名稱1 1分，兩者分別評分，兩者分別評分。）分。）又：又：想跟隨汪曾祺先生去品味那白嫩冒油的端午的鴨蛋。想跟隨汪曾祺先生去品味那白嫩冒油的端午的鴨蛋。想跟隨蕭乾先生去聆聽老北京街頭的吆喝聲想跟隨蕭乾先生去聆聽老北京街頭的吆喝聲 例：例：20132013年紹興市中考試題：年紹興市中考試題： 讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場景、一些情節(jié)、讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請你選一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話，并寫

22、出相應(yīng)的課文題目。續(xù)寫一句話，并寫出相應(yīng)的課文題目。 七年級上冊：七年級上冊：風(fēng)箏風(fēng)箏 七年級下冊：七年級下冊：從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋社戲社戲 八年級上冊：八年級上冊：阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng) 八年級下冊：八年級下冊：藤野先生藤野先生雪雪 九年級上冊：九年級上冊：故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 九年級下冊：九年級下冊：孔乙己孔乙己 示例：一件長衫，盡顯迂腐落魄。（示例：一件長衫，盡顯迂腐落魄。（孔乙己孔乙己） 一只風(fēng)箏，彰顯自省精神。（一只風(fēng)箏，彰顯自省精神。（風(fēng)箏風(fēng)箏） 一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)） 一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（孔乙己孔乙己）

23、 一幅照相，寄托懷念感激。（一幅照相，寄托懷念感激。（藤野先生藤野先生） 一條船舶，滿載純真快樂。（一條船舶，滿載純真快樂。（社戲社戲） 一座荒園，盡顯童真童趣。（一座荒園，盡顯童真童趣。（從百草園到三味書從百草園到三味書屋屋） 從從背影背影里，我讀出了里，我讀出了“父親父親”樸實(shí)無華的本樸實(shí)無華的本色、深沉真摯的愛意；色、深沉真摯的愛意； （2 2 分）分） 從從信客信客里，我讀出了里，我讀出了“信客信客”誠信無私的德誠信無私的德行、任勞任怨的精神。行、任勞任怨的精神。 （2 2 分）分） 例：例：請結(jié)合八上所學(xué)內(nèi)容，依照示例，再寫兩句。請結(jié)合八上所學(xué)內(nèi)容，依照示例，再寫兩句。 （4 4 分

24、）分） 從從臺(tái)階臺(tái)階里，我讀出了里，我讀出了“父親父親”老實(shí)厚道的品老實(shí)厚道的品性、堅(jiān)忍不拔的毅力；性、堅(jiān)忍不拔的毅力； 備考建議 第一步第一步要認(rèn)真研究例句中提供的要認(rèn)真研究例句中提供的語言環(huán)境、句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)語言環(huán)境、句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，確定仿寫句子的句式，結(jié)構(gòu)和修辭手法，確定仿寫句子的句式，結(jié)構(gòu)和修辭手法，將可以不變更的文字保留下來。將可以不變更的文字保留下來。 第二步第二步是根據(jù)例句的邏輯關(guān)系確定描寫是根據(jù)例句的邏輯關(guān)系確定描寫意象和內(nèi)容意象和內(nèi)容。這一步。這一步是答題的關(guān)鍵，又是答題的難點(diǎn)，考生必須進(jìn)行針對性訓(xùn)練，是答題的關(guān)鍵，又是答題的難點(diǎn)，考生必須進(jìn)行針對

25、性訓(xùn)練，訓(xùn)練方法如下：聯(lián)想能力訓(xùn)練：即以例句中描寫意象為基訓(xùn)練方法如下：聯(lián)想能力訓(xùn)練：即以例句中描寫意象為基點(diǎn)，進(jìn)行類比聯(lián)想或相反聯(lián)想。這種訓(xùn)練方法的好處是可以點(diǎn)，進(jìn)行類比聯(lián)想或相反聯(lián)想。這種訓(xùn)練方法的好處是可以很快找到較多的描寫意象，再根據(jù)例句中的邏輯關(guān)系選擇最很快找到較多的描寫意象，再根據(jù)例句中的邏輯關(guān)系選擇最佳意象。語言訓(xùn)練：實(shí)際上很多學(xué)生丟分是因?yàn)槿狈ψ銐蚣岩庀?。語言訓(xùn)練：實(shí)際上很多學(xué)生丟分是因?yàn)槿狈ψ銐虻脑~匯來準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，因此，多閱讀多積累詞匯，的詞匯來準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，因此，多閱讀多積累詞匯，特別是同義詞（近義詞）、反義詞十分重要。特別是同義詞（近義詞）、反義詞十分重要。

26、 第三步第三步理順句子，精心組織答案。理順句子，精心組織答案。解答仿寫題要做到解答仿寫題要做到“四個(gè)統(tǒng)一四個(gè)統(tǒng)一”（1 1）話題要統(tǒng)一。）話題要統(tǒng)一。題目中規(guī)定了陳述對象，在仿寫時(shí)題目中規(guī)定了陳述對象，在仿寫時(shí)必須以給定的陳述對象為主語。必須以給定的陳述對象為主語。（2 2）句式要統(tǒng)一。）句式要統(tǒng)一。弄清它是什么句式，同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語弄清它是什么句式，同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、假設(shè)、總意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、假設(shè)、總分等，仿寫時(shí)必須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做分等，仿寫時(shí)必須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)一。到句式的統(tǒng)一。（

27、3 3）修辭要統(tǒng)一。）修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與運(yùn)用修辭的仿寫句子的考查一般與運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起?？疾槁?lián)系在一起。（4 4）色調(diào)要統(tǒng)一。）色調(diào)要統(tǒng)一。色調(diào)即色彩和情調(diào)。指語境色彩，色調(diào)即色彩和情調(diào)。指語境色彩，也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。二、文言文閱讀二、文言文閱讀考綱要求：考綱要求： 理解理解淺易淺易文言文中常見文言詞語的意思。文言文中常見文言詞語的意思。 翻譯翻譯淺易淺易文言文中的句子。文言文中的句子。 理解理解淺易淺易文言文的基本內(nèi)容。文言文的基本內(nèi)容。 領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)淺易淺易文言文中作者的寫作意圖。文言文中作者的寫作意圖。2

28、0142014年廣東中考文言文閱讀（年廣東中考文言文閱讀（1919分）分）（課內(nèi)閱讀（課內(nèi)閱讀1010分分 + + 課外閱讀課外閱讀9 9分）分）課內(nèi)閱讀設(shè)置課內(nèi)閱讀設(shè)置3 3道題：道題： 1. 1.解釋加點(diǎn)詞語的意思解釋加點(diǎn)詞語的意思 （3 3分）分） 2. 2.翻譯句子（翻譯句子（2 2句）句） （4 4分）分） 3. 3.對選文的分析理解對選文的分析理解 （選擇題）（選擇題） （3 3分）分）課外閱讀設(shè)置課外閱讀設(shè)置3 3道題：道題： 1. 1.加點(diǎn)詞語意思解釋加點(diǎn)詞語意思解釋 （選擇題）（選擇題）（3 3分）分） 2. 2.斷句斷句 （3 3分）分） 3. 3.對選文內(nèi)容的理解對選文內(nèi)

29、容的理解 （3 3分）分）或：選擇題或：非選擇題或：非選擇題或：翻譯題 選擇題 鄒忌諷齊王納諫6. 6. 解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3 3分）分）（1 1）孰孰視之（視之（ ）（）（2 2）臣之）臣之妻妻私臣（私臣（ ）（）（3 3）時(shí)時(shí)而）時(shí)時(shí)而間間進(jìn)（）進(jìn)（）7 7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 4分）分）（1 1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。（2 2）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。8.8.下列對下列對文章的分析文章的分析理解，理解，不正確不正確的一項(xiàng)是（的一

30、項(xiàng)是（3 3分）分） A.A.鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說法，勸說齊王除蔽納諫?？迹杉杭熬?，現(xiàn)身說法，勸說齊王除蔽納諫。 B. B.齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采眾齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采眾議，使齊國在內(nèi)政治清明，在外議，使齊國在內(nèi)政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷”。 C. C.諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國事，以小見達(dá)，由淺入深，說服力強(qiáng)。從家事到國事，以小見達(dá)，由淺入深

31、，說服力強(qiáng)。 D.D.本文裁剪巧妙，詳略得當(dāng)。開頭詳寫比美，為下文做充分本文裁剪巧妙，詳略得當(dāng)。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。1.1.文言詞語的復(fù)習(xí)文言詞語的復(fù)習(xí) 備考建議備考建議 以實(shí)詞為主，掌握一些常用的虛詞即可，以實(shí)詞為主，掌握一些常用的虛詞即可，初中階段很少考虛詞。初中階段很少考虛詞。 以課文下面的注釋為重點(diǎn)以課文下面的注釋為重點(diǎn) 重視非中考篇目中的幾篇課文重視非中考篇目中的幾篇課文。實(shí)詞：實(shí)詞： 一詞多義一詞多義 通假字通假字 古今異義詞古今異義詞 詞類活用詞類活用 虛詞：虛詞： 之、于、為、其、且、以、乃之、于

32、、為、其、且、以、乃2014年廣東中考試題（新題型） 鄒忌諷齊王納諫6.6.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3 3分）分）（1 1）孰孰視之視之 （ ） 孰：仔細(xì)孰：仔細(xì)（2 2）臣之妻）臣之妻私私臣臣 （ ） 私：偏愛私：偏愛（3 3）時(shí)時(shí)而）時(shí)時(shí)而間間進(jìn)進(jìn) （ ） 間：間或，偶然間：間或，偶然詞語解釋題與以往的課外文言文題型對調(diào)詞語解釋題與以往的課外文言文題型對調(diào) 2.句子翻譯題的復(fù)習(xí) 考查的是考查的是有特點(diǎn)有特點(diǎn)的句子的句子 重點(diǎn)句（主旨句）：重點(diǎn)句（主旨句）：1.1.始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。2.

33、2.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 比喻句：比喻句：1.1.皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。 2.2.令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。 省略句省略句：1.1.由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 2.2.窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。 倒裝句：倒裝句：微斯人，吾誰與歸？微斯人，吾誰與歸？ 判斷句：判斷句：近幾年翻譯題1（20142014年）（年）（1 1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。( (省略句省略句 倒倒裝句裝句) )（2 2）

34、令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。( (比喻句比喻句) )(1)(1)（鄒忌）（鄒忌）再照鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如再照鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如（徐公（徐公美）美）。（。（2 2）命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、）命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)院內(nèi)像集市一樣（熱鬧）。像集市一樣（熱鬧）。 （20132013年）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知年）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也也 （我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。的人（卻）不知道啊。( (主旨句主旨句) )（201220

35、12年）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。年）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。( (比喻句比喻句) ) 皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光閃著金色，靜靜的皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉下的玉璧。月影像沉下的玉璧。3.文言文基本內(nèi)容理解題 對重點(diǎn)句、關(guān)鍵句、難句的分析理解。對重點(diǎn)句、關(guān)鍵句、難句的分析理解。 對文段內(nèi)容的理解。對文段內(nèi)容的理解。 對全文內(nèi)容的整體理解、個(gè)性化感悟。對全文內(nèi)容的整體理解、個(gè)性化感悟。 對文章語言和技法的的理解。對文章語言和技法的的理解。文言文分析理解題文言文分析理解題 20142014廣東中考試題廣東中考試題8.8.下列對下列對文章的分析文章的分析理解，理

36、解，不正確不正確的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（3 3分）分） A. A.鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說法，勸說齊王除蔽納諫。思考，由己及君，現(xiàn)身說法，勸說齊王除蔽納諫。 B. B.齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采眾議，使齊國在內(nèi)政治清明，在外眾議，使齊國在內(nèi)政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷。戰(zhàn)勝于朝廷。 C. C.諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國事，以小見達(dá)，由淺入深，說服力強(qiáng)。喻，

37、從家事到國事，以小見達(dá)，由淺入深，說服力強(qiáng)。 D. D.本文裁剪巧妙，詳略得當(dāng)。開頭詳寫比美，為下文做充本文裁剪巧妙，詳略得當(dāng)。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。 考查內(nèi)容有變化，增加了對寫作技法的考查。考查內(nèi)容有變化，增加了對寫作技法的考查。 20102010年年三峽三峽 2011 2011年年-出師表出師表 2012 2012年年-岳陽樓記岳陽樓記 2013 2013年年-滿井游記滿井游記 2014 2014年年鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫 規(guī)定篇目規(guī)定篇目2424篇，除去以上篇，除去以上5 5篇，還有篇，還有1919篇

38、：篇：魚我所欲也魚我所欲也生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂公輸公輸陋室銘陋室銘愛蓮說愛蓮說小石潭記小石潭記送東陽馬生序送東陽馬生序4.4.課外文言文閱讀課外文言文閱讀 課內(nèi)找答案課內(nèi)找答案 選材內(nèi)容多數(shù)是選材內(nèi)容多數(shù)是愛國守法、誠信明禮、勤奮自強(qiáng)、愛國守法、誠信明禮、勤奮自強(qiáng)、美德嘉行、勸誡諷喻、奇聞趣事美德嘉行、勸誡諷喻、奇聞趣事等。等。 如：如： 2007 2007年附加題年附加題香居進(jìn)諫香居進(jìn)諫實(shí)質(zhì)是實(shí)質(zhì)是鄒忌諷齊王鄒忌諷齊王納諫納諫的拓展延伸；的拓展延伸； 2008 2008年的年的元方巧答袁公元方巧答袁公實(shí)質(zhì)是實(shí)質(zhì)是陳太丘與友陳太丘與友期期的拓展延伸；的拓展延伸； 2009 20

39、09年年張說頗用事張說頗用事是是公輸公輸?shù)耐卣寡由?；的拓展延伸?2010 2010年年聊齋聊齋 于成龍于成龍智子疑鄰智子疑鄰 課外文言文閱讀課外文言文閱讀 課內(nèi)找答案課內(nèi)找答案 20112011年年言默誡言默誡塞翁失馬塞翁失馬 20122012年年程氏愛鳥程氏愛鳥狼狼 2013 2013年年趙且伐燕趙且伐燕曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)公輸公輸 2014 2014年年祁黃羊去私祁黃羊去私祁黃羊唯賢是舉的事跡祁黃羊唯賢是舉的事跡的描寫，贊揚(yáng)祁黃羊以國家利益為重，不顧個(gè)人恩怨的描寫，贊揚(yáng)祁黃羊以國家利益為重，不顧個(gè)人恩怨的優(yōu)秀品質(zhì)。（祁黃羊出于公心的優(yōu)秀品質(zhì)。（祁黃羊出于公心“外舉不避仇，內(nèi)舉外舉不避仇，內(nèi)舉

40、不避子不避子”推薦人才的做法。值得肯定，公正無私，唯推薦人才的做法。值得肯定，公正無私，唯才是舉的做法今天仍應(yīng)大力提倡）才是舉的做法今天仍應(yīng)大力提倡） 社會(huì)熱點(diǎn)2014年年祁黃羊去私祁黃羊去私 晉平公問于祁黃羊曰：晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬浩铧S羊?qū)υ唬骸敖夂伞＝夂?。”平公曰：平公曰：“解狐非子之仇邪？解狐非子之仇邪？”對曰：對曰：“君問可，非問臣之仇君問可，非問臣之仇也。也?！逼焦唬浩焦唬骸吧?。善?！彼煊弥?。居有間，平公又問祁黃羊曰：遂用之。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，國無尉，其誰可而為之？其誰可而為之？”對曰：對曰：“

41、午可。午可?！逼焦唬浩焦唬骸拔绶亲又有?？午非子之子邪？”對曰：對曰：“君問可，非問臣之子也。君問可，非問臣之子也?！逼焦唬浩焦唬骸吧啤Ｉ?。”又遂用之。又遂用之。 國人稱善焉?？鬃勇勚唬簢朔Q善焉。孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣。祁黃羊可謂公矣?！?” （節(jié)選自節(jié)選自呂氏春秋呂氏春秋）9.9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同相同的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（ ） A. A.其誰可而其誰可而為為之之 / / 或異二者之或異二者之為為 B. B.解狐非解狐非子子之仇邪之仇邪 / / 子子之不知魚之樂

42、全矣之不知魚之樂全矣 C. C.國國無尉無尉 / / 去去國國懷鄉(xiāng)懷鄉(xiāng) D. D.孔子孔子聞聞之曰之曰 / / 不求不求聞聞達(dá)于諸侯達(dá)于諸侯10.10.用用三條三條“/”/”給文中畫線的句子斷句。（給文中畫線的句子斷句。（3 3分）分） 善哉善哉 / / 祁黃羊之論也祁黃羊之論也 / / 外舉不避仇外舉不避仇 / / 內(nèi)舉不避子。內(nèi)舉不避子。 11.11.結(jié)合選文，分析結(jié)合選文，分析“國人稱善國人稱善”的原因。（的原因。（3 3分）分） 本著本著“以內(nèi)解外以內(nèi)解外, ,聯(lián)外固內(nèi)聯(lián)外固內(nèi)”的原則，課內(nèi)的文的原則，課內(nèi)的文言實(shí)詞和幾個(gè)常用的虛詞解釋要牢記在心。言實(shí)詞和幾個(gè)常用的虛詞解釋要牢記在心。

43、 平時(shí)復(fù)習(xí)要平時(shí)復(fù)習(xí)要課課勾連，橫向聯(lián)系對比課課勾連，橫向聯(lián)系對比，弄懂文言，弄懂文言文中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞在相關(guān)成語中的意思，舉文中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞在相關(guān)成語中的意思，舉一反三，融會(huì)貫通。一反三，融會(huì)貫通。 觀察近幾年的考題，試題涉及到的詞語解釋有這觀察近幾年的考題，試題涉及到的詞語解釋有這樣幾個(gè)：樣幾個(gè)：去、信、且、敝、子、國、為、聞去、信、且、敝、子、國、為、聞等，課外等，課外語段中的詞語解釋大都可以在課內(nèi)找到答案。語段中的詞語解釋大都可以在課內(nèi)找到答案。 備考建議備考建議 詞語解釋題詞語解釋題改為選擇題，涉及到改為選擇題，涉及到4 4個(gè)詞語，都與課內(nèi)的詞語個(gè)詞語，都與課內(nèi)的詞語（

44、包括非中考篇目包括非中考篇目）相比較，體現(xiàn)了）相比較，體現(xiàn)了“以內(nèi)解外以內(nèi)解外, ,聯(lián)外固內(nèi)聯(lián)外固內(nèi)”的的原則。原則。 斷句題斷句題是今年的新題型，近幾年都沒有涉及到此類題型，是今年的新題型，近幾年都沒有涉及到此類題型，但比以前降低了難度，要特別但比以前降低了難度，要特別注意審題（用三條注意審題（用三條“/ /” ）。要。要準(zhǔn)確斷句除了理解句子意思外，還需要良好的語感。所以平時(shí)準(zhǔn)確斷句除了理解句子意思外，還需要良好的語感。所以平時(shí)的課堂上一定要多朗讀課文，多讀除了能培養(yǎng)語感還有助于對的課堂上一定要多朗讀課文，多讀除了能培養(yǎng)語感還有助于對文段內(nèi)容的理解。一篇課外文言文至少要讀兩遍才能開始答題。文

45、段內(nèi)容的理解。一篇課外文言文至少要讀兩遍才能開始答題。 簡答題簡答題一般會(huì)考對故事情節(jié)的理解概括、文章的巧妙之處一般會(huì)考對故事情節(jié)的理解概括、文章的巧妙之處或人物形象的解析等。建議學(xué)生引用原句，再加上自己的語言或人物形象的解析等。建議學(xué)生引用原句，再加上自己的語言進(jìn)行回答，那樣涵蓋面會(huì)更廣。注意答題的條理性。進(jìn)行回答，那樣涵蓋面會(huì)更廣。注意答題的條理性。 課外文言文要拿高分，短時(shí)間內(nèi)需要做什么？課外文言文要拿高分，短時(shí)間內(nèi)需要做什么？ 1.1.收集整理課內(nèi)的重要文言詞匯、句式。收集整理課內(nèi)的重要文言詞匯、句式。 2.2.收集整理阻礙學(xué)生閱讀的古文化知識(shí)，如特殊稱收集整理阻礙學(xué)生閱讀的古文化知識(shí)

46、，如特殊稱謂、人稱代詞、時(shí)間名詞、山川地名、常見官職名、謂、人稱代詞、時(shí)間名詞、山川地名、常見官職名、敬辭謙辭及有一定影響的古代名人軼事等敬辭謙辭及有一定影響的古代名人軼事等 3.3.游擊戰(zhàn)與殲滅戰(zhàn)相結(jié)合。備課組要做好計(jì)劃，先游擊戰(zhàn)與殲滅戰(zhàn)相結(jié)合。備課組要做好計(jì)劃，先讓學(xué)生熟悉相關(guān)的古代文化知識(shí)，同時(shí)集中復(fù)習(xí)課內(nèi)讓學(xué)生熟悉相關(guān)的古代文化知識(shí)，同時(shí)集中復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文，再以古代文言文，再以古代名人軼事名人軼事為主要閱讀材料，結(jié)合課為主要閱讀材料，結(jié)合課內(nèi)學(xué)過的文言詞匯和句法知識(shí)，每天學(xué)習(xí)一篇。講解內(nèi)學(xué)過的文言詞匯和句法知識(shí)，每天學(xué)習(xí)一篇。講解時(shí)注意補(bǔ)充時(shí)注意補(bǔ)充“文言文猜讀文言文猜讀”的基本方法。

47、的基本方法。附加題附加題 文學(xué)名著閱讀（文學(xué)名著閱讀（1010分）分）1.考查題型 （非選擇題） （1 1）主要從人物、情節(jié)、內(nèi)容、主題、寫法、文風(fēng)、）主要從人物、情節(jié)、內(nèi)容、主題、寫法、文風(fēng)、閱讀體驗(yàn)與評價(jià)等方面進(jìn)行考查。閱讀體驗(yàn)與評價(jià)等方面進(jìn)行考查。 （2 2）題型可以為）題型可以為 填空題、分析簡答題。填空題、分析簡答題。 （3 3）考題內(nèi)容涉及：文學(xué)常識(shí)、情節(jié)概括、人物）考題內(nèi)容涉及：文學(xué)常識(shí)、情節(jié)概括、人物評價(jià)、主題概括、藝術(shù)欣賞、感悟啟發(fā)等。評價(jià)、主題概括、藝術(shù)欣賞、感悟啟發(fā)等。 2.考綱要求： 了解所推薦名著的基本內(nèi)容。了解所推薦名著的基本內(nèi)容。（識(shí)記）（識(shí)記） 欣賞推薦名著的人

48、物形象和藝術(shù)特色。欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。（理（理解運(yùn)用）解運(yùn)用） 闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對作品的看法。闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對作品的看法。（理解運(yùn)用）（理解運(yùn)用）3.考查重點(diǎn)： 一是概括選段或與選段相關(guān)的故事情節(jié)，且與文學(xué)一是概括選段或與選段相關(guān)的故事情節(jié)，且與文學(xué)作品相關(guān)考點(diǎn)交錯(cuò)考查。作品相關(guān)考點(diǎn)交錯(cuò)考查。 二是結(jié)合具體語句分析原著藝術(shù)手法或語言特點(diǎn)。二是結(jié)合具體語句分析原著藝術(shù)手法或語言特點(diǎn)。 三是結(jié)合具體情節(jié)分析人物形象，或進(jìn)行評價(jià)。三是結(jié)合具體情節(jié)分析人物形象，或進(jìn)行評價(jià)。 四是限定情節(jié)，要求考生談自己的閱讀體會(huì)或感悟。四是限定情節(jié)，要求考生談自己的閱讀體會(huì)或感悟。 以“是

49、否閱讀過名著、是否記得重要情節(jié)、是否能理解主要人物的復(fù)雜性格和作品的藝術(shù)特色”為主要考查點(diǎn)和區(qū)分點(diǎn)。 這實(shí)際上是用考試的手段來引導(dǎo)語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著興趣的重要舉措，因此在一定程度上講是很難復(fù)習(xí)備考的。 真的讀過，人物、情節(jié)清楚。4.備考建議 （1 1）快速瀏覽，掌握情節(jié)及思想內(nèi)涵。）快速瀏覽，掌握情節(jié)及思想內(nèi)涵。 可將可將1212部名著分為兩大類：部名著分為兩大類： 一是小說故事類： （8 8本）本） 駱駝祥子駱駝祥子 （20072007年已考）年已考） 水滸傳水滸傳 （20082008年、年、20122012年年 已考）已考） 童年童年 （20092009年年 已考）已考） 西游

50、記西游記 （20102010年、年、20142014年年 已考）已考） 魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記（20112011年年 已考）已考） 湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記（20132013年已考）年已考）鋼鐵是怎樣煉成的（未考）格列佛游記 （未考）二是其他類（散文詩歌戲劇傳記類）（散文詩歌戲劇傳記類）： （4 4本） 朝花夕拾 （散文） 繁星春水（詩歌） 威尼斯商人 （戲劇） 假如給我三天光明（海倫凱勒自傳 ）20142014作文作文 試題分析試題分析1.1.考綱說明：考綱說明：（1 1）中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。）中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。（2 2）結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。）結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

51、（3 3）寫記敘文，做到內(nèi)容具體充實(shí)。）寫記敘文，做到內(nèi)容具體充實(shí)。（4 4）寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)。）寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)。（5 5）寫簡單的說明文，做到明白清楚。）寫簡單的說明文，做到明白清楚。（6 6）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（7 7）書寫規(guī)范、整潔。）書寫規(guī)范、整潔。年份年份命題形式命題形式要求要求備注備注20142014年年題引題引半命題半命題同學(xué)們，什么是你致勝的魔同學(xué)們，什么是你致勝的魔杖呢？請結(jié)合自身的經(jīng)歷與杖呢？請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以體驗(yàn)，以“_是我致勝是我致勝的魔杖的魔杖”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。文體要求：自選文體要求：自選內(nèi)容要求：

52、內(nèi)容要求：圍繞圍繞“我我”的生的生活活20132013年年題引題引半命題半命題那兒，留下了你怎樣的故事那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？帶給你怎樣的思考和感悟？請以？請以“那兒，那兒，_”_”為為標(biāo)題寫一篇文章。標(biāo)題寫一篇文章。文體要求：自選文體要求：自選內(nèi)容要求：內(nèi)容要求：圍繞圍繞“我我”的生的生活、思考和感悟活、思考和感悟20122012年年題引題引半命題半命題你一定有心中的你一定有心中的“最美最美”，關(guān)于關(guān)于“最美最美”，你一定也有，你一定也有感悟，請自擬一個(gè)包含感悟，請自擬一個(gè)包含“最最美美”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于篇不少于500500字的文章字的文章文體要求：自選文體要求：自選內(nèi)容要求：內(nèi)容要求：圍繞圍繞“我我”的感的感悟悟近年作文 試題 梳理重點(diǎn)復(fù)習(xí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)： 1.1.以以命題或半命題命題或半命題作文為主。作文為主。 2. 2.不易套不易套，有一定審題障礙。，有一定審題障礙。 3. 3.重重“真人真事，真人真事，真情實(shí)感真情實(shí)感”。 4. 4.鼓勵(lì)鼓勵(lì)個(gè)性創(chuàng)作個(gè)性創(chuàng)作。特別是對一些語言有靈氣，有質(zhì)。特別是對一些語言有靈氣，有質(zhì)感