新標準小學英語教育說課稿book1module4unit1it＇sred

1、外語教育系2008級英教3班 王慧真55號小學英語說課稿各位評委老師好，我是英教08.3班 王慧真55號。我今天的說課內(nèi)容是外研社出 版新標準英語bookl module4 unitl it7 s red我將從教材、教學目標、教學 重難點、教學準備、教法學法和教學過程六個方面來說本節(jié)課。'說教材木節(jié)課是新標準英語bookl module4 unit 1中的第1課時，新單詞有g(shù)reen, black , blue, red, yellow。主要句型是：what colour is it? it7 s 本 課主要從學牛的學習興趣出發(fā)，通過活動，復習舊知，鞏固新知，訓練學牛的聽說 能力，提高

2、學生的語言表達能力。二、說教學目標我根據(jù)木節(jié)課的特點和學生的實際情況，制定了木節(jié)課的教學目標：1、知識目標：能夠聽、說、認、讀green, black , blue, red, yellow,等顏色 單詞。2、能力目標：能夠熟練運用s + colour"句型描述物品顏色。3、情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極參與活動, 在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。并通過繪畫涂色等活動，讓學生感受 美，發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，培養(yǎng)學生的動手能力。三' 說教學重、難點根據(jù)教學目標，我把本節(jié)課的重、難點確定如下：1、重點：認讀顏色單詞：green, red等顏色單

3、詞，力求通過木節(jié)課的學習，使學生 能夠熟練描述身邊物品的顏色。2、難點：能夠熟練運用句型“what colour is it? it' s”描述物品顏色，同時 強調(diào)各種顏色單詞的發(fā)音及分辨，避免學生錯讀、誤讀的情況發(fā)生。四、說教學準備 我將準備各種顏色的玩具、課件等教具。五' 說教法學法在本節(jié)課的教學中，為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點，我采用 直觀演示法、游戲法、任務(wù)型教學法等相結(jié)合的方法進行教學。并根據(jù)小學牛的好 奇、好動的天性，我盡量多的采用實物情景進行直觀的教學，這樣做既符合小學生 的認知規(guī)律，乂能吸引他們的有意注意。同時在教學中注重把所學知識與生活實際

4、緊密聯(lián)系起來，學生學起來自然、真實、親切，從而激發(fā)學生的學習興趣，積極用 所學知識進行交流，達到學以致用的目的。六、說教學過程1、歌曲的導入，激發(fā)學生的學習興趣動聽的歌曲緩解學牛的緊張情緒，建立輕松和民主的課堂氛圍，為進一步的學習奠 定了基礎(chǔ)。因此，我讓學生分組演唱歌曲“please stand up”，一組演唱，一組根 據(jù)歌詞完成相關(guān)動作。這樣既可以滿足學牛的表演欲，也可以吸引小學生的注意力, 活躍課堂氣氛，自然導入木課的內(nèi)容。2、呈現(xiàn)新知，使學生在快樂中學習在快樂的學習氛圍中，我將采用直觀教學法進行教學，以培養(yǎng)學牛的自主性學習。首先，我先告訴學生我有一個朋友，它有許許多多漂亮的衣服，它每天

5、都要換好幾 次，讓學生猜猜它是誰，許多同學都能猜出它是變色龍。然后我介紹變色龍是一種 可以不斷變換膚色的動物，接著展示變色龍黑、紅、藍、綠、黃膚色的課件。先是 一只紅色變色龍，通過逐次點擊變化各種顏色，變顏色的同時出示顏色單詞。通過 這一直觀教學手段使學生產(chǎn)生濃厚的興趣，使抽象化的詞匯學習具體化，易化了詞 匯這一教學難點。在教授新單詞red blue yellow green black時，為了減少學習 的枯燥性，我將在齊讀單詞的時候采用升、降調(diào)朗讀和大、小聲朗讀。其次，老師岀示課件，讓學生感知課文內(nèi)容，并讓學生跟讀課文，目的在于培養(yǎng)學 生的語感。在這一部分我將設(shè)計兩個游戲來鞏固新知：(1)爭

6、做小老師：出示課件, 出示課件，請一位同學上臺來扮演老師的角色，讓學生到臺前親自操作，通過點擊 變化不同顏色。主要是鞏固所學的顏色，學牛能夠聽懂并能很快速的指出所學到的 顏色。（2）介紹我的好朋友：課件先演示游戲過程，再請一位同學把摸到的玩具當 作自己的好朋友，并向同學們介紹他們的顏色，主要鞏固句型what colour is it ? it' s。并分組進行互問互答，以完成對所學知識的綜合運用。通過以上兩個極富情趣的小游戲，活躍了課堂氣氛，突出了教師的主導地位，同時 學生的主體地位可以得到最大限度的發(fā)揮。學生成了活動的主人，他們在輕松、愉 悅的氛圍中得到了知識的鞏固，得到了英語語言交際能力的鍛煉，提高了交際性能 力，從而可以達到良好的教學反饋。3、課堂訓練我將設(shè)計一下活動來消化吸收所學知識內(nèi)容：（1）活動：教師發(fā)口令，穿相應(yīng)顏色衣服的同學立即站起來，看誰反應(yīng)快。（2）涂色練習：先讓學生展示自己水彩筆，我發(fā)口令，同學們展示相應(yīng)顏色的水 彩筆后，進行畫畫涂色練習，然后介紹自己所畫的圖片，畫畫的內(nèi)容