(完整word版)永遠的激勵教師札記3

1、教師讀書札記標題永遠的激勵作者張東升文摘：教師不僅僅是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。我常常會停下來思考，自己到底有沒 有改變什么，然后我會拿出一個文件夾，瀏覽里邊存放的這么多年來學生送給我的 東西。無論面臨怎樣的困難，只要看到學生的成功和他們的感激，所有的不快剎那 間都煙消云散了。安奈特 L 布魯肖：給教師的 101 條建議，中國青年出版社點評：逢年過節(jié)，尤其是每年的教師節(jié)，老師們都會收到一些以前學生寄來的賀卡。 打開一張張精致的賀卡，品讀一句句衷心的問候，回想一段段難忘的經(jīng)歷，幸福和 滿足的感覺頓時涌上心頭。賀卡里既有節(jié)日的問候和祝福，經(jīng)常還會聽到一些學生 的“心聲”，令人印象深刻，倍感教師身上責

2、任的重大?！袄蠋熌?！度過了一年大學的生活，我正在向一名未來的老師努力。希望我 也能成為一名像您一樣的歷史教師。“當您最后一個月離開我們參加什么黨建知識競賽時， 班上很多學生都很難過的。給您提一個小小的建議：不要輕易離開您的課堂，離開您的學生，因為我們都 很需要您?！薄安徽撃欠裼浀梦遥視恢庇浀媚Ｊ悄屛艺嫘南矚g上了歷史，是 您讓我們感受到歷史課的樂趣！ ”如果不是看到這些內容，真是很難相信自己竟然會有這么大的影響力。或者 影響學生的職業(yè)選擇，或者影響學生對某一門學科的學習興趣。成績只能說明過去，榮譽也如過眼煙云。如果我們能夠對一個學生的生活施以 積極的影響，那就會影響他的將來，而且還

3、可能會影響到他將來會遇到的每個人， 這才是真正永恒的東西。只有從這里，我們才能切身感受人生價值，不斷獲得前進 的動力。愿我們每年都能收到這樣的賀卡。愿我們永遠保留好這些賀卡，并經(jīng)常拿出來 看看。教師讀書札記2標題培養(yǎng)學生的好習慣作者何榮文摘：名師培養(yǎng)學生好習慣的有效途徑一書中共涉及到38 種良好習慣的培養(yǎng)，有培養(yǎng)學生良好品質習慣的，有培養(yǎng)學生良好學習習慣的和培養(yǎng)學生良好思維習 慣。在介紹每一各良好習慣培養(yǎng)中，既講述了該種習慣培養(yǎng)的重要性，又列舉了具 體的事例，并加以分析，最后提出培養(yǎng)該種習慣的具體辦法。 書中還向我們展現(xiàn)了 諸如魏書生這樣的名師的教育藝術和獨特的教育風采。點評：英國唯物主義哲學

4、家、現(xiàn)代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根，一生 成就斐然。他在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它 可以主宰人的一生，因此，人應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！蔽簳f：“教 育歸根結底是培養(yǎng)習慣。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。良好的習 慣是學生所儲存資本，會不斷地增值，而人的一生就在享受著他的利息?！眹鴥韧饨虒W研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。由此可見，習慣決定命運，學習習慣決定學習的成效。 良好的習慣很多，培養(yǎng)的方式也各不相同。讀到書中第六個習慣一一通過激勵和 贊揚培養(yǎng)學生的自信習慣一文

5、時，我感觸很大。對學生而言，擁有一種自信的人 生態(tài)度，要比那些缺乏自信心、自卑沮喪的人更具有更大的潛在的發(fā)展能量。而學生的這種自信心的形成，更多的是需要教師的精心呵護和培養(yǎng)，就像植物需要陽光 才能生存一樣，學生需要來自教師的激勵和贊揚， 才能樹立起強大的自信心。教師 的贊揚是拉近師生之間距離的紐帶，激勵則是教師能給予每個學生的最廉價而又最 真摯、最有意義的禮物。學生喜歡的是一個能夠激勵自己的老師， 而不是一個整日 叉腰罵人的老師。因此，要想培養(yǎng)學生自信自強的習慣，首先我們教師就要有高超 的教學藝術，只有讓學生得到教師的一次次成功地贊揚和激勵，學生才能夠逐步的建立自信的感念，才能勇往直前，去攀登

6、知識的高峰，去完成時代賦予他們的各項 使命。教師讀書札記標題愛的教育作者沈文艷文摘：愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種 感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的 恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草， 給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。 但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報 你。亞米契斯愛的教育教師讀書札記4點評：這本書是以一個小男孩一一安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭 關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

7、愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖 起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感， 會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。愛的教育告訴我們：純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。這本書讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索：而面對現(xiàn)在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教 育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，當投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久 的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。但是，面對這么偉大而 深沉的愛，我們的教育還需要更理智更辨證地去看待?，F(xiàn)在我們的教育一直在提 倡賞識教育，用愛心來教育每一個學生，我們

8、都曾感受到過愛的力量，對一個學 生老師傾注了愛，哪怕是不經(jīng)意的一點點，一句表揚的話語，一個賞識的眼神， 一個溫柔的微笑，再惡劣的學生都會被感化，積極上進，但教育是不是有愛就行 了呢？身為教育者，全身心地去愛學生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有 愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。我認為，作為一個教育工作者，面對一個個活生生的孩子，應當把陽光灑在 他們每一個人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們。多一些理解，多35一些寬容，多一些耐心和等待，就會多一種教育的方法，就會讓自己讓學生多一 份快樂。其次，要搞好教育前提還需要教師自己擁有健康的心理、科學的精神、 研究的心態(tài)。教師的素質

9、不同，理念不同，思路不同，人生哲學不同，教育效果 就會不同。我想作為一個教師要不斷提高自己的素質，更新教育理，開闊思路， 與時俱進。教師讀書札記6標題 細節(jié)決定成敗作者吳寶貴 文摘：一個優(yōu)秀的青年卻由于一個簡歷的失誤，失去了一個工作的機會；藥廠廠長 的一口痰結束了一次外商合作的機會；中國民營企業(yè)接二連三的，在“傳奇”中 倒下；233年歷史的巴林銀行的跨臺；德國設計的三號站臺比上海設計的二號站 臺細致、合理，而且成本低；入口處多一節(jié)拐彎的門，可以降低空調的耗電量； 市長彎腰拾起眼鏡，引來了巨額投資；雨天里的一把椅子帶來了全新的生活汪中求細節(jié)決定成敗 點評：在寒假中，拜讀了汪中求先生所著的細節(jié)決定

10、成敗一書，書已讀完，感 觸頗深，受益匪淺。本書中，汪先生列舉了大量真實的案例，總結了多年管理工 作的實踐經(jīng)驗，內容豐富。文章中既有對成功者的經(jīng)驗進行集中概括，又有對失敗的教訓進行深刻的歸納。從由細節(jié)產(chǎn)生的差距到忽視細節(jié)的代價， 由細節(jié)的本 質到細節(jié)的積累，淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個全新的觀念一一“細節(jié)決定成 敗”。記得有這樣一句話：“學校無小事，事事有教育；教師無小事，處處是楷模 ； 管理無空白，時時能育人。”要讓學生們學會從細節(jié)做起，老師們首先也要從自 身做起，給學生們樹立良好的楷模。投入到細節(jié)教育工作中，每個學生都有他們 的特點，關注每一個學生，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，了解他們的需

11、要， 掌握他們的情緒發(fā)展、傾聽他們的聲音，開展人性化的教育。以“把每一件簡單 的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”為思想主導，更好 地開展學生的各方面教育教學工作。所以在生活中無論是做人、做事，還是做管理、搞教育處處都體現(xiàn)了細節(jié)的 重要性。在工作和生活中，如果我們關注了細節(jié)，就可以獲得一些機遇，也就為 成功奠定了一定的基礎。細節(jié)決定成敗一書深刻地揭示了“細中見精”、“小 中見大”的真理。教師讀書札記7標題要信任我們的學生作者姚晶文摘：第九章學會生存培養(yǎng)能力1、培養(yǎng)選擇能力。學會獨立思考，盲目比淘氣可怕得多。學會朋友的選擇，對象的選擇，工作的選擇。2、培養(yǎng)承受能力。對成長中的孩

12、子來說，困難和挫折是最好的大學。3、培養(yǎng)競爭能力。與嫉妒絕交的人才可能取得優(yōu)秀業(yè)績。4、培養(yǎng)社交能力。熱忱一一捧出你的心；溝通一一打動別人的心；自信一 贏得大家的心。5、培養(yǎng)合作能力。良好的人際關系不僅給人生帶來快樂， 還助人走向成功。盧勤好父母好孩子一一盧勤 30 年家教精華教師讀書札記8點評：好父母好孩子一一盧勤 30 年家教精華共分二十八個章節(jié)，本書從不同 的角度，以實際的事例闡述了一個好孩子是如何被培養(yǎng)的。以過去獲得的知識和經(jīng)驗教育今天的孩子，期望他們在未來的世界中獲得成功， 這是教育中的永恒矛 盾，在社會以空前的速度向前發(fā)展的今天， 這種矛盾顯得尤為尖銳。這就要求教 師、父母首先具備正確的教育觀。作為教育工作者的我們要學會相信孩子、信任 孩子，相信每個孩子身上都有可貴的積極因素，發(fā)揚這積極因素就一定有助于克 服消極因素；要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極因素，并且善于培養(yǎng)這種積極因素；要 熱情鼓勵孩子樹立自信，把這種自信看做克服困難、挫折，抵御不良誘惑的強大 動力；要重視培育孩子的責任感，培育孩子的愛心，在這個基礎上形成正確的道 德觀；要懂得人的正確認識歸根到底