素描教學大綱

1、肇慶市財經(jīng)中等職業(yè)學校美工（素描） 課 程 教 學 大 綱計算機教研組編制教務(wù)科審定教務(wù)科科長課程名稱美工（素描）課程編號CJ090300Z01參考學時76 學時考核方式 考查考試學 分5適用對象計算機平面設(shè)計專業(yè)前修課程無建議開學學期一編制人員楊美旗參與企業(yè)一、課程的性質(zhì)本課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課， 是造型基礎(chǔ)課的主干課之一。 它是所有專業(yè)課的造型和創(chuàng)新思維培養(yǎng)的開始。 從傳統(tǒng)意義上來看， 那些被業(yè)內(nèi)人士廣泛認可的繪畫素描教學的作用，在設(shè)計專業(yè)的素描教學中也同樣存在，然而，偏執(zhí)于繪畫技能訓練而廣耗時光的做法， 已經(jīng)與今天的設(shè)計教學的改革和演進顯得不合時宜。 因此，在吸取傳統(tǒng)素描教學中最有直

2、接效果的教學思想和手段的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外這幾年來業(yè)已行之有效的教學經(jīng)驗， 我們廣泛開展了屬于設(shè)計行業(yè)自己的造型和創(chuàng)意的基礎(chǔ)素描課程教學與實踐研究， 并已取得了階段性的成果。實踐說明，素描不僅是腦、眼、手相互協(xié)調(diào)配合對物象全方位的表現(xiàn)，也更注重所視、所成、所悟的形式語言表達，正是這一特征，使得素描這一基本概念得到了最大的延伸與擴展。 它涉及藝術(shù)設(shè)計的各個領(lǐng)域， 并奠定了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的造型創(chuàng)意的堅實基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計思路（一）思路本課程的設(shè)計體現(xiàn)“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體” ，打破了傳統(tǒng)的學科體系的模式，將職業(yè)崗位能力中用到的知識點融合在項目中。學生通過各項目的系列練習操

3、作， 熟練地掌握崗位所需知識和技能， 并不斷強化，項目體現(xiàn)操作能力和解決問題能力的培養(yǎng)。它體現(xiàn)了職業(yè)教育“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的職業(yè)教育理念。（二）步驟課程具體設(shè)計過程包含四個步驟。1. 基于職業(yè)分析構(gòu)建能力本位課程體系。 從行業(yè)分析入手， 以對應(yīng)崗位群工作任務(wù)和工作過程為邏輯起點和主線、 融入職業(yè)資格內(nèi)涵的教學內(nèi)容改革和工作過程系統(tǒng)化知識的構(gòu)建， 對工作進行整體化分析， 并以校企聯(lián)合方式開發(fā)出工學結(jié)合、能力本位的課程體系。2. 基于典型工作任務(wù)分析構(gòu)建學習領(lǐng)域課程。 通過對典型工作任務(wù)的工作過程分析，結(jié)合人才成長規(guī)律和職業(yè)教育的教育性目標， 完成從職業(yè)行動領(lǐng)域到學習領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換，構(gòu)建以

4、學習領(lǐng)域為代表的工學結(jié)合一體化課程。3. 以項目為載體創(chuàng)設(shè)學習情境。 根據(jù)典型工作任務(wù)涵蓋的工作能力域， 對典型工作任務(wù)進行 “教學化” 處理。即選擇企業(yè)在實際工作中具有代表性的工程項目為基礎(chǔ)，并根據(jù)工作過程系統(tǒng)化的要求重新進行設(shè)計所形成的教學項目為載體，創(chuàng)設(shè)學習情境，通過對技能的整合，設(shè)計了六個遞進的學習情境，分別為：石膏幾何體結(jié)構(gòu)造型，靜物結(jié)構(gòu)，石膏明暗，靜物明暗，速寫，設(shè)計素面，通過由易到難，層層遞進，教學過程體現(xiàn)以學生為中心。4. 序化學習情境， 設(shè)計學習任務(wù)， 優(yōu)化教學過程。 根據(jù)工作過程結(jié)構(gòu)完整性的要求，結(jié)合教育和教學的價值要求設(shè)計單元學習任務(wù)。 教學過程遵從“職業(yè)性”、“開放性”

5、、“實踐性”的要求進行整體設(shè)計和優(yōu)化：在教學模式上設(shè)計了“教、學、做、用、鑒”立體化的教學模式，并與頂崗實習、創(chuàng)業(yè)實踐等環(huán)節(jié)相結(jié)合，構(gòu)建了本課程能力培養(yǎng)的整體解決方案； 在教學方法上， 項目導向、任務(wù)驅(qū)動作為宏觀的教學方法貫穿課程教學始終， 在不同的學習單元， 則根據(jù)學習任務(wù)的不同分別采用了引導文法、案例法、角色扮演法、小組討論法等。三、課程目標( 一) 專業(yè)能力目標1. 了解素描的發(fā)展及其前景2. 掌握素描的相關(guān)知識3. 掌握素描的觀察方法與表現(xiàn)方法。4. 掌握結(jié)構(gòu)素描的造型原理與制作；5. 掌握石膏素描的造型原理與制作；6. 掌握靜物素描的造型原理與制作；7. 在繪畫表現(xiàn)中采用與常規(guī)相悖的

6、方法， 大膽創(chuàng)新， 重新組合安排畫面， 引發(fā)他們的創(chuàng)作能力，拓展思維空間，提高學生的獨立創(chuàng)作設(shè)計能力；( 二) 方法能力目標1. 能獨立進行素描造型中的寫實造型；2. 能獨立繪制素描中需要的造型；3. 具備靈活使用基礎(chǔ)素描知識的能力4. 具備使用網(wǎng)絡(luò)或其他參考資料進行解決問題的能力；5. 具備檢查、判斷和修改的能力；( 三) 社會能力目標1. 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)精神和職業(yè)道德；2. 培養(yǎng)綜合運用知識分析、處理問題的能力；3. 培養(yǎng)空間想象能力、創(chuàng)新意識；形成正確、規(guī)范的思維方式和分析方法；4. 培養(yǎng)認真負責、勤奮努力的工作態(tài)度、嚴謹細致的工作作風；5. 培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高團隊合作精神 .四、課

7、程內(nèi)容和要求（一 ) 學時分配項目名稱工作情景任務(wù)名稱參考學時任務(wù)一素描基本知識2子情景一任務(wù)二正方體臨摹2單幾何體臨摹任務(wù)三球體臨摹2情景一任務(wù)四柱錐體臨摹2石膏結(jié)構(gòu)造型子情景二任務(wù)一球體與方體組合臨摹2雙幾何體組合臨摹任務(wù)二椎體與柱體組合臨摹2子情景三任務(wù)一多個幾何體組合4幾何體組合臨?。ǚ襟w、球體與柱體組合臨?。┤蝿?wù)一蘋果靜物臨摹2子情景一任務(wù)二雪梨靜物臨摹2單靜物臨摹任務(wù)三香蕉靜物臨摹2任務(wù)四罐體靜物臨摹2情景二靜物結(jié)構(gòu)造型任務(wù)一水果組合臨摹2子情景二2任務(wù)二蔬菜組合臨摹雙靜物組合臨摹2任務(wù)三陶罐組合臨摹子情景三任務(wù)一水果類靜物組合臨摹2多靜物組合臨摹任務(wù)二陶罐類靜物組合臨摹4子情境一

8、任務(wù)一正方體幾何體臨摹2單個幾何明暗任務(wù)二球體幾何體臨摹2情景三子情境二任務(wù)一正方體與柱體臨摹4石膏明暗雙個幾何組合明暗子情境三多個幾何組合臨摹4多個幾何組合（錐柱體，球體，方體，多面體）任務(wù)一蘋果靜物明暗臨摹2子情境一任務(wù)二雪梨靜物明暗臨摹2情景四單靜物臨摹任務(wù)三香蕉靜物明暗臨摹2靜物明暗任務(wù)四罐體靜物明暗臨摹2子情境二任務(wù)一綜合靜物組合臨摹4多個靜物情景五子情境一任務(wù)一風景速寫4速寫速寫分類與方法任務(wù)一具象設(shè)計4情景六子情境一設(shè)計素描結(jié)構(gòu)設(shè)計素描任務(wù)二抽象設(shè)計4任務(wù)三裝飾設(shè)計4合計76（二）教學情境1. 情境一：石膏結(jié)構(gòu)造型子情境一：單幾何體臨摹任務(wù)一：素描基本知識1）教學目標：（1）知識

9、目標：通過對素描基本要素的講解，使學生理解素描的繪畫規(guī)律；初步掌握了解正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。（2）技能目標：如何把握各種線的應(yīng)用。提高學生的觀察能力，動手繪畫能力。2）教學內(nèi)容（1）常用線條（2）明暗分布3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評，以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)二 : 正方體臨摹1）教學目標：（1）知識目標：了解正方體的兩種透視規(guī)律。學會觀察和分析正方形的造型和明暗，清

10、楚石膏臨摹的步驟。（2）技能目標：掌握作畫步驟，可著意將物體看不見的部分也畫出來，并有選擇地將各種結(jié)構(gòu)線留在畫面中。2）教學內(nèi)容（1）什么是素描；（2）素描的分類；（3）平行透視原理；（4）成角透視原理；（5）不同角度立方體的畫法（6）正方形的明暗和規(guī)律；（7）臨摹正方形的步驟。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評，以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)三：球體臨摹1）教學目標：（1）知識目

11、標：了解球體的透視規(guī)律。 學會觀察和分析球體的造型和明暗，清楚石膏臨摹的步驟。（2）技能目標：掌握球體造型，能按正確的步驟作畫。提高學生的觀察能力，動手繪畫能力。2）教學內(nèi)容（1）球體透視規(guī)律；（2）球體結(jié)構(gòu)畫法；（3）球體的明暗畫法；（4）臨摹球體的步驟。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評，以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)四：柱錐體臨摹1）教學目標：（1）知識目標：了解柱錐體的透視

12、規(guī)律。學會觀察和分析柱錐體的造型和明暗，清楚石膏臨摹的步驟。（2）技能目標：掌握柱錐體造型和明暗的規(guī)律，能按正確的步驟作畫。提高學生的觀察能力，動手繪畫能力。2）教學內(nèi)容（1）柱錐體透視規(guī)律；（2）柱錐體結(jié)構(gòu)畫法；（3）柱錐體的明暗畫法；（4）臨摹柱錐體的步驟；3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評，以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。子情境二：雙幾何體組合臨摹任務(wù)一：球體與方體組合臨摹1）教學

13、目標：（1）知識目標：訓練學生對球體與方體組合的比例、結(jié)構(gòu)、形體以及空間感、質(zhì)感的表現(xiàn)能力，清楚石膏組合體的步驟。（2）技能目標：能夠準確表現(xiàn)球體與方體組合之間的比例、結(jié)構(gòu)、形體以及空間感、質(zhì)量感。2）教學內(nèi)容（1）球體與方體組合的比例、結(jié)構(gòu)、形體以及空間感關(guān)系；（2）球體與方體組合的明暗關(guān)系；（3）球體與方體組合的表現(xiàn)方法和步驟。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評，以教師評價與學生互評相結(jié)合

14、的方式進行。任務(wù)二：椎體與柱體組合臨摹1）教學目標：（1）知識目標：訓練學生對椎體與柱體組合的比例、結(jié)構(gòu)、形體以及空間感、質(zhì)感的表現(xiàn)能力，清楚石膏組合體的步驟。（2）技能目標：能夠準確表現(xiàn)椎體與柱體組合之間的比例、結(jié)構(gòu)、形體以及空間感、質(zhì)量感。2）教學內(nèi)容（1）椎體與柱體組合的比例、結(jié)構(gòu)、形體以及空間感關(guān)系；（2）椎體與柱體組合的明暗關(guān)系；（3）椎體與柱體組合的表現(xiàn)方法和步驟；3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況

15、為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。子情境三：幾何體組合臨摹任務(wù)一：方體、球體與柱體組合臨摹1）教學目標：（1）知識目標：訓練學生對方體、球體與柱體組合的比例、結(jié)構(gòu)、形體以及空間感、質(zhì)感的表現(xiàn)能力，清楚石膏組合體的步驟。（2）技能目標：能夠準確表現(xiàn)方體、球體與柱體組合之間的比例、結(jié)構(gòu)、形體以及空間感、質(zhì)量感。2）教學內(nèi)容（1）方體、球體與柱體組合的比例、結(jié)構(gòu)、形體以及空間感關(guān)系；（2）方體、球體與柱體組合的明暗關(guān)系；（3）方體、球體與柱體組合表現(xiàn)方法和步驟；3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教

16、學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。2. 情境二：靜物結(jié)構(gòu)造型子情景一：單靜物臨摹任務(wù)一：蘋果靜物臨摹1）教學目標：（1）知識目標：學會觀察和分析蘋果靜物的造型和明暗，清楚靜物臨摹的步驟。（2）技能目標：掌握蘋果靜物造型和明暗的規(guī)律，能按正確的步驟作畫。2）教學內(nèi)容：（1）蘋果靜物的透視和造型；（2）蘋果靜物的明暗的規(guī)律；（3）臨摹蘋果靜物的步驟；3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法

17、為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)二：雪梨靜物臨摹1）教學目標：（1）知識目標：掌握雪梨靜物的臨摹畫法和步驟。（2）技能目標：充分運用線條和明暗， 準確地表現(xiàn)雪梨靜物的結(jié)構(gòu)和形式，學會用體塊去分析概括形體。2）教學內(nèi)容：（1）雪梨靜物的透視和造型；（2）雪梨靜物的明暗的規(guī)律；（3）雪梨靜物的畫法和步驟；3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、

18、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)三：香蕉靜物臨摹1）教學目標：（1）知識目標：掌握香蕉靜物的臨摹畫法和步驟。（2）技能目標：提高學生造型能力，并能充分運用線條和明暗，準確地表現(xiàn)香蕉靜物的結(jié)構(gòu)和形式，表現(xiàn)出香蕉靜物的立體感和光感。2）教學內(nèi)容：（1）香蕉靜物的透視和造型；（2）香蕉靜物的明暗的規(guī)律；（3）香蕉靜物的畫法和步驟；3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評

19、價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)四：罐體靜物臨摹1）教學目標：（1）知識目標：掌握罐體靜物的臨摹畫法和步驟。（2）技能目標：讓學生學會表現(xiàn)罐體靜物的體積感，結(jié)構(gòu)線微妙變化等。2）教學內(nèi)容：（1）罐體靜物的透視和造型；（2）罐體靜物的結(jié)構(gòu)線微妙變化和體積感的表現(xiàn)；（3）罐體靜物的結(jié)構(gòu)畫法和步驟。 。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用

20、課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。子情景二：雙靜物組合臨摹任務(wù)一：水果組合臨摹1）教學目標：（1）知識目標：了解兩個水果靜物的空間表現(xiàn)方法。（2）技能目標：表現(xiàn)出兩個靜物之間的前后，大小，空間關(guān)系。2）教學內(nèi)容：（1）水果組合的空間關(guān)系；（2）水果組合的結(jié)構(gòu)關(guān)系；（3）水果組合的表現(xiàn)方法和步驟。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)二

21、：蔬菜組合臨摹1）教學目標：（1）知識目標：了解表現(xiàn)蔬菜靜物的結(jié)構(gòu)的方法。（2）技能目標：掌握對光影的捕捉，光感，質(zhì)感表現(xiàn)。2）教學內(nèi)容：（1）蔬菜的結(jié)構(gòu)關(guān)系（2）靜物的光感，質(zhì)感表現(xiàn)；（3）蔬菜組合的表現(xiàn)方法和步驟。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源， 主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)三：陶罐組合臨摹1）教學目標：（1）知識目標：了解用結(jié)構(gòu)，空間表現(xiàn)陶罐體積和形體結(jié)構(gòu)特征方法。

22、（2）技能目標：掌握用結(jié)構(gòu)，空間表現(xiàn)陶罐體積和形體結(jié)構(gòu)特征。用線條和色調(diào)表現(xiàn)形體的明暗規(guī)律。2）教學內(nèi)容：（1）陶罐的造型；（2）陶罐組合靜物的結(jié)構(gòu)變化；（3）陶罐組合靜物的表現(xiàn)方法和步驟。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。子情景三：多靜物組合臨摹任務(wù)一：水果類靜物組合臨摹1）教學目標：（1）知識目標：了解多個水果類靜物組合臨摹的方法和注意點（2）技

23、能目標：學會用光影表現(xiàn)水果類靜物的形式和結(jié)構(gòu)，學會去分析和表現(xiàn)靜物組合中的構(gòu)圖、空間、對比關(guān)系。2）教學內(nèi)容：（1）水果類靜物組合的構(gòu)圖和空間關(guān)系；（2）水果類靜物組合的結(jié)構(gòu)造型變化；（3）水果類靜物組合中的結(jié)構(gòu)線對比關(guān)系和繪畫步驟。3）教學設(shè)計（教學方法、手段教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)三：陶罐類靜物組合臨摹1）教學目標：（1）知識目標：理解陶罐類靜物組合臨摹的方法和

24、表現(xiàn)要點。（2）技能目標：掌握物體間的對比、構(gòu)圖，形體間組合表達的塑造能力。表現(xiàn)出立體感和體積感。2）教學內(nèi)容：（1）陶罐類靜物組合各靜物結(jié)構(gòu)之間的對比關(guān)系；（2）陶罐類靜物組合立體感和體積感的表現(xiàn)；（3）陶罐類靜物組合的結(jié)構(gòu)圖繪畫步驟。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。3. 情境三：石膏明暗子情境一：單個幾何明暗任務(wù)一：正方體幾何體臨摹1）教學目標：

25、（1）知識目標：使學生了解在不同透視角度、不同空間中形體結(jié)構(gòu)相應(yīng)變化的規(guī)律的認識。了解物體的形體結(jié)構(gòu)及構(gòu)成關(guān)系。（2）技能目標：能對物體進行分析與綜合，將形體分析為畫面的和空間想象的。掌握正方形造型和明暗的規(guī)律，能按正確的步驟作畫。 提高學生的觀察能力，動手繪畫能力。2）教學內(nèi)容（1）明暗步驟分析；（2）解剖分析方法了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)；（3）物體的形體結(jié)構(gòu)，明暗表達；（4）線條的分類；（5）臨摹單個幾何體的步驟。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 以電子教案在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、 課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）

26、考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)二：球體臨摹1）教學目標：（1）知識目標：掌握球體的透視和結(jié)構(gòu)特點; 找準明暗交接線。 能較好地表現(xiàn)石膏體的明暗關(guān)系。（2）技能目標：能用線表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)，交待物體造型的來龍去脈，在表現(xiàn)物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出物體的空間立體感和量感。2）教學內(nèi)容（1）球體的透視和構(gòu)圖關(guān)系；（2）球體的結(jié)構(gòu)造型的表現(xiàn)要點及明暗關(guān)系；（3）球體的明暗素描表現(xiàn)步驟；3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授

27、、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。子情景二：雙個幾何組合明暗任務(wù)三：正方體與柱體臨摹1）教學目標：（1）知識目標：了解正方體與柱體組合明暗步驟。（2）技能目標：讓學生通過觀察和分析掌握每個石膏體的結(jié)構(gòu)特點，并能把它的結(jié)構(gòu)及組合的空間關(guān)系及量感表現(xiàn)出來。2）教學內(nèi)容（1）觀察和分析正方體與柱體結(jié)構(gòu)方法；（2）石膏幾何體正方體與柱體素描空間感和明暗關(guān)系的表現(xiàn)要點。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論

28、、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。子情景三：靜物結(jié)構(gòu)素描任務(wù)一：多個幾何組合1）教學目標：（1）知識目標：理解多個幾何組合明暗畫面效果。（2）技能目標：能表現(xiàn)多個幾何組合的形體結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在關(guān)系和變化規(guī)律。2）教學內(nèi)容：（1）多個幾何組合的構(gòu)圖與透視；（2）多個幾何組合的明暗效果；（3）多個幾何組合的明暗表現(xiàn)步驟。3 ）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）

29、考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。4. 情景四：靜物明暗子情景一：單靜物臨摹任務(wù)一：蘋果靜物明暗臨摹1）教學目標：（1）知識目標：學會觀察和分析蘋果靜物明暗，清楚蘋果明暗畫面臨摹的步驟。（2）技能目標：掌握蘋果靜物造型和明暗的規(guī)律，能按正確的步驟作畫。2）教學內(nèi)容：（1）蘋果靜物的造型；（2）蘋果靜物的明暗的表現(xiàn)；（3）臨摹蘋果靜物的步驟；3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核

30、評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)二：雪梨靜物明暗臨摹1）教學目標：（1）知識目標：掌握雪梨靜物的明暗畫法和步驟。（2）技能目標：充分運用線條和明暗，準確地表現(xiàn)雪梨靜物，學會用體塊去分析概括形體。2）教學內(nèi)容：（1）雪梨靜物的透視和造型；（2）雪梨靜物的明暗的規(guī)律；（3）雪梨靜物的畫法和步驟；3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評， 以

31、教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)三：香蕉靜物明暗臨摹1）教學目標：（1）知識目標：掌握香蕉靜物的臨摹畫法和步驟。（2）技能目標：提高學生造型能力，并能充分運用明暗，準確地表現(xiàn)香蕉靜物的體積感。2）教學內(nèi)容：（1）香蕉靜物的透視和造型；（2）香蕉靜物的明暗的規(guī)律；（3）香蕉靜物的畫法和步驟；3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)四：罐體靜物明暗

32、臨摹1）教學目標：（1）知識目標：掌握罐體靜物的明暗畫法和步驟。（2）技能目標：讓學生學會表現(xiàn)罐體靜物的體積感，明暗微妙變化等。2）教學內(nèi)容：（1）罐體靜物的透視和造型；（2）罐體靜物的明暗微妙變化和體積感的表現(xiàn)；（3）罐體靜物的明暗畫法和步驟。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主， 采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。子情景二：多個靜物任務(wù)二：綜合靜物組合臨摹1）教學目標：（1）知識目標：

33、掌握綜合靜物組合臨摹的明暗表現(xiàn)。（2）技能目標：能用線表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)，交待物體造型的來龍去脈，在表現(xiàn)物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出物體的空間立體感。2）教學內(nèi)容：（1）綜合靜物的透視和構(gòu)圖關(guān)系；（2）綜合靜物的結(jié)構(gòu)明暗表現(xiàn)；（3）綜合靜物的結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)步驟。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。5. 情景五：速寫子情景一：速寫分類與方法任務(wù)一：風景速寫1）教學目標：（

34、1）知識目標：了解風景速寫的基本的法和步驟。（2）技能目標：讓學生通過觀察和分析掌握風景速寫中的透視應(yīng)用。2）教學內(nèi)容：（1）了解風景速寫的透視法則；（2）了解風景速寫的構(gòu)圖法則；（3）掌握風景速寫的表現(xiàn)要素。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評， 以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。6. 情境六：設(shè)計素描子情境一：結(jié)構(gòu)設(shè)計素描任務(wù)一：具象設(shè)計1）教學目標：（1）知識目標：了解具象設(shè)計素描的特

35、點及表現(xiàn)形式。（2）技能目標：掌握具象設(shè)計的作畫步驟，可著意將物體看不見的部分也畫出來，并有選擇地將各種結(jié)構(gòu)線留在畫面中。2）教學內(nèi)容（1）什么是設(shè)計素描，；（2）設(shè)計素描的分類；（3）具象設(shè)計素描的作品練習。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評，以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)二：抽象設(shè)計1）教學目標：（1）知識目標：了解抽象設(shè)計素描的表現(xiàn)藝術(shù)形式。（2）技能目標：掌握抽象設(shè)計的作品

36、賞析及學習，提高學生的觀察能力，動手繪畫能力。2）教學內(nèi)容（1）抽象繪畫的表現(xiàn)形式；（2）抽象設(shè)計素描的繪畫要求；（3）抽象設(shè)計素描的繪畫畫法。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評，以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。任務(wù)三：裝飾設(shè)計1）教學目標：（1）知識目標：了解裝飾設(shè)計的表現(xiàn)形式。（2）技能目標：掌握裝飾設(shè)計素描的變化形式。2）教學內(nèi)容（1）裝飾設(shè)計素描的打散構(gòu)成，材質(zhì)肌理的表現(xiàn)畫法；（2）裝飾設(shè)計素描的表現(xiàn)形式的學習；（3）裝飾設(shè)計素描的范畫欣賞學習。3）教學設(shè)計（教學方法、手段、教學資源等）采用任務(wù)驅(qū)動法， 在美術(shù)畫室進行教學， 提供教學任務(wù)的相應(yīng)資源，主要教學方法為課堂范畫欣賞、課堂討論、課堂教授、課堂實踐、教師示范。4）考核評價考核評價以學生對情境任務(wù)的完成情況為主，采用課堂講評，以教師評價與學生互評相結(jié)合的方式進行。五、實施建議（一）師資建議建議由雙師型教師進行教學（二）教材編寫與教材