《數(shù)據(jù)存儲與容災》課程標準1

1、數(shù)據(jù)存儲與容災課程標準課程編碼：080789課程性質：專業(yè)選修課學 分：4計劃學時：64適用專業(yè)：計算機網(wǎng)絡技術1前言1.1課程定位 數(shù)據(jù)存儲與容災課程是根據(jù)高等職業(yè)教育計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標設置的專業(yè)選修課。通過學習，使學生掌握必要的網(wǎng)絡存儲技術基礎知識，具備調試技能，提高網(wǎng)絡存儲各部件的組裝、設置、日常維護、維修及管理系統(tǒng)安裝等使用技術能力，重點培養(yǎng)學生的綜合處理能力。 本課程針對目前網(wǎng)絡和信息安全產業(yè)實際，以及網(wǎng)絡與信息安全專業(yè)人才對數(shù)據(jù)存儲技能的迫切需要，結合高職高專教學特點和多年“數(shù)據(jù)存儲”課程教學改革成果，實現(xiàn)理實一體化的高效學習。主要包含以下教學內容：數(shù)據(jù)存儲環(huán)境、RAI

2、D技術與應用、 網(wǎng)絡連接存儲技術的應用、 存儲區(qū)域網(wǎng)絡技術與應用、 主機系統(tǒng)高可用技術與應用、 數(shù)據(jù)備份技術與應用、 存儲安全與管理、 數(shù)據(jù)容災與應用等。培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)存儲、備份、安全與管理的能力。在學習了計算機網(wǎng)絡技術、Windows服務器配置與管理、Linux服務器配置與管理課程后，理解了網(wǎng)絡技術基本原理，掌握計算機網(wǎng)絡基本技術、熟練使用服務器操作系統(tǒng)的基礎上，重點學習網(wǎng)絡存儲技術，并為后續(xù)云計算與存儲技術、網(wǎng)絡工程方案設計課程學習奠定理論基礎和技術支撐。1.2設計思路課程設計的總體思路是課程與職業(yè)崗位相結合，采用工程項目導向教學，職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能并重。課程設置的依據(jù)是服務于專業(yè)培養(yǎng)方案,

3、以華三網(wǎng)院為依托，融入華三技術標準，校企共同開發(fā)課程。本課程以構建學生信息化基礎核心能力、為職業(yè)能力提供信息化工具為出發(fā)點、打破傳統(tǒng)的學科知識體系，重構教學做一體式的課程，以情境式案例為載體，逐步推進學生計算機基本能力的培養(yǎng)。采用工程項目導向的教學模式和小組學習等靈活多樣的教學方法，設計安排8個學習模塊?；顒釉O計的目的是強化真實環(huán)境下的項目實踐，極力營造一個虛實結合，師生互動參與，小組協(xié)作競爭的教學實踐氛圍，使學生能夠通過分析項目、設計項目方案、協(xié)作實施及開展相關評議說明等達到培養(yǎng)職業(yè)技術能力的目的。同時，提升學生分析解決問題、團結協(xié)作和溝通表達等能力。課程建議學時為64課時，理論32課時，實

4、踐32課時。項目一 數(shù)據(jù)存儲環(huán)境與應用分配8課時，要求學生熟記SATA、SCSI硬盤接口和SAS、SSA、FCP技術。項目二RAID技術與應用分配12課時，熟記熟識RAID各種級別，并能進行配置。項目三 網(wǎng)絡連接存儲技術的應用 分配6課時，要求學生熟識存儲分類、直連式存儲DAS、網(wǎng)絡接入存儲NAS、存儲區(qū)域網(wǎng)絡SAN的基礎知識，并能對DAS、NAS與SAN進行配置。項目四 存儲區(qū)域網(wǎng)絡技術與應用分配10課時，要求學生能配置直連式存儲DAS、網(wǎng)絡接入存儲NAS、存儲區(qū)域網(wǎng)絡SAN。項目五 主機系統(tǒng)高可用技術與應用分配4課時，要求學生能配置主機系統(tǒng)高可用性。項目六 數(shù)據(jù)備份技術與應用分配10課時，

5、要求學生能配置數(shù)據(jù)備份。項目七 存儲安全與管理分配100課時，要求學生能熟識存儲安全技術的原理。項目八 數(shù)據(jù)容災與應用分配4課時，要求學生能熟識數(shù)據(jù)容災原理。2課程目標2.1總體目標 通過本課程的學習，使學生能夠掌握網(wǎng)絡存儲和虛擬化技術的基礎知識。 通過實際項目及任務，典型案例分析與實戰(zhàn)操作為手段，培養(yǎng)學生進行網(wǎng)絡存儲與虛擬化實現(xiàn)方案系統(tǒng)分析與實踐實施的能力，實現(xiàn)高職院校學生的自主學習、工作以及完成綜合任務的能力，對職業(yè)素質養(yǎng)成起非常重要的作用。2.2具體目標（能力目標、知識目標、素質目標）2.2.1能力目標(1)能配置RAID1、RAID5。(2)能連接網(wǎng)絡存儲，能使用iSCSI連接網(wǎng)絡存儲

6、。(3)能配置DAS、NAS、SAN。(4)能配置存儲備份。(5)能配置容災。2.2.2 知識目標（1)熟記SATA、SCSI硬盤接口和SAS、SSA、FCP技術。 (2)熟記熟識RAID各種級別故障分析及修復方法、陣列崩潰通用處理方案、陣列危機狀態(tài)下有無熱備份盤的通用處理方案。(3)熟識SCSI總線信號、總線的使用狀態(tài)、同步傳輸與異步傳輸及SCSI命令描述等知識。(4) 熟識存儲分類、直連式存儲DAS、網(wǎng)絡接入存儲NAS、存儲區(qū)域網(wǎng)絡SAN的基礎知識，并能對DAS、NAS與SAN進行分析和比較。(5)熟識數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)復制、數(shù)據(jù)一致性、容災方案評價指標、備份與拷貝、歸檔的區(qū)別、備份的實現(xiàn)方式

7、、LAN Free和Serverless備份。2.2.3素質目標(1)培養(yǎng)學生項目策劃能力和溝通能力(2)培養(yǎng)學生網(wǎng)絡工程規(guī)范意識(3)培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和相互學習的意識(4)鼓勵學生發(fā)展個性，通過網(wǎng)絡新技術的學習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識3課程內容與要求 序號學習內容課程內容學習要求活動設計參考學時1項目一 數(shù)據(jù)存儲環(huán)境與應用1.存儲存儲、信息、數(shù)據(jù)2.存儲系統(tǒng)1熟記存儲、信息、數(shù)據(jù)的概念2紙張、穿孔卡、磁帶、磁鼓、磁盤、光盤、閃存、磁盤陣列、網(wǎng)絡磁盤陣列、計算機存儲系統(tǒng)、網(wǎng)絡存儲系統(tǒng)的介紹利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示磁盤陣列、網(wǎng)絡存儲系統(tǒng)2硬盤系統(tǒng)介紹掌握磁

8、帶機、磁盤的物理結構、硬盤數(shù)據(jù)的邏輯結構、磁盤控制系統(tǒng)的基礎知識利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示硬盤數(shù)據(jù)的邏輯結構、磁盤控制系統(tǒng)2存儲系統(tǒng)性能的參數(shù)識記衡量存儲系統(tǒng)性能的參數(shù)利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示存儲系統(tǒng)性能的參數(shù)2硬盤接口技術識記SATA、SCSI硬盤接口和SAS、SSA、FCP技術利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示SATA、SCSI硬盤接口22項目二RAID技術與應用RAID技術原理熟識RAID的基礎知識和實現(xiàn)方案利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示R

9、AID的實現(xiàn)方案2RAID硬件結構識記RAID系統(tǒng)的硬件構成利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示RAID系統(tǒng)的硬件構成2RAID級別1識記RAID的技術術語2熟識各種RAID級別技術的實現(xiàn)方法利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示RAID級別技術的實現(xiàn)方法2RAID故障處理熟識RAID各種級別故障分析及修復方法、陣列崩潰通用處理方案、陣列危機狀態(tài)下有無熱備份盤的通用處理方案利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示RAID各種級別故障分析及修復方法2配置RAID1熟識RAID1的配置方法提出項目理論和技能需求，利

10、用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示RAID1的配置方法2配置RAID5熟識RAID5的配置方法提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示RAID5的配置方法23項目三 網(wǎng)絡連接存儲技術的應用SCSI總線的工作原理熟識SCSI總線信號、總線的使用狀態(tài)、同步傳輸與異步傳輸及SCSI命令描述等知識利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示SCSI總線的工作原理2iSCSI協(xié)議的原理熟識SCSI總線、Fibre Channel及iSCSI協(xié)議，并能將iSCSI與光纖通道進行比較利用多媒體技術,采用講授

11、法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示iSCSI協(xié)議的原理2Windows 2008使用iSCSI資源熟識iSCSI協(xié)議提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示W(wǎng)indows 2008使用iSCSI資源24項目四 存儲區(qū)域網(wǎng)絡技術與應用1.直連式存儲DAS2.網(wǎng)絡接入存儲NAS3.存儲區(qū)域網(wǎng)絡SAN1熟識存儲分類、直連式存儲DAS、網(wǎng)絡接入存儲NAS、存儲區(qū)域網(wǎng)絡SAN的基礎知識，并能對DAS、NAS與SAN進行分析和比較利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示DAS、NAS、SAN。2iSCSI SAN熟識iSC

12、SI SAN、iSCSI與各類型存儲方案綜合評比、iSCSI、SAN及NAS的比較利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示iSCSI SAN2配置DAS能配置DAS提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示配置DAS2配置NAS能配置NAS提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示配置NAS2配置SAN能配置SAN提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示配置SAN25項目五 主機系統(tǒng)高可用技術與應用介紹云計算的高可靠性熟識云

13、計算的高可靠性利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示云計算的高可靠性2介紹HA的配置實驗能配置HA 提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示配置HA26項目六 數(shù)據(jù)備份技術與應用數(shù)據(jù)備份方式1熟識數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)復制、數(shù)據(jù)一致性、容災方案評價指標、備份與拷貝、歸檔的區(qū)別、備份的實現(xiàn)方式、LAN Free和Serverless備份利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示數(shù)據(jù)備份方式2網(wǎng)絡備份與恢復規(guī)劃能規(guī)劃網(wǎng)絡備份與恢復提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學

14、方法講授和演示規(guī)劃網(wǎng)絡備份與恢復2備份恢復活動目錄能備份恢復活動目錄提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示備份恢復活動目錄2備份恢復基礎網(wǎng)絡服務能備份恢復基礎網(wǎng)絡服務提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示備份恢復基礎網(wǎng)絡服務2備份恢復SQLServer2008能備份恢復SQLServer2008提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示備份恢復SQLServer200827項目七 存儲安全與管理分級存儲技術熟識分級存儲技術利用多媒體技術,采用講

15、授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示分級存儲技術2身份認證技術熟識身份認證技術利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示身份認證技術2訪問控制技術熟識訪問控制技術利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示訪問控制技術2數(shù)據(jù)加密技術熟識數(shù)據(jù)加密技術利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示數(shù)據(jù)加密技術2防火墻技術熟識防火墻技術利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示防火墻技術28項目八 數(shù)據(jù)容災與應用備份技術熟識主流備份軟件和介質及備份技術新趨勢利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法

16、等教學方法講授和演示流備份軟件和介質及備份技21.本地容災2.異地數(shù)據(jù)冷備份3.異地數(shù)據(jù)熱備份能配置本地容災和異地容災提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術,采用講授法、演示法、小組討論法等教學方法講授和演示本地容災和異地容災24實施建議4.1 教材選用和編寫建議選用武春嶺主編，由高等教育出版社出版的數(shù)據(jù)存儲與容災作為主教材。該教材具有高職高專工學結合特色，實踐性強、操作性強的優(yōu)勢。選用成就存儲專家之路-存儲從入門到精通，作為參考教材，能夠彌補數(shù)據(jù)存儲與容災主教材在理論知識方面的不足。4.2教學建議采用項目導向的教學模式，“項目提出-項目分析-項目實施-項目評價-項目總結”的教學流程，在教學過

17、程中利用真實設備和虛擬設備教學環(huán)境，以演示法、小組討論法和案例法等教學方法組織教學實施，突出學生的主體地位和教師的主導作用。結合理論課程定位特點及學生學情，建議靈活使用演示法、小組討論法、案例法、任務驅動法等多種教學方法：1、演示法，根據(jù)學習內容，利用真實設備或者虛擬環(huán)境，采用項目演示方式，讓學生看到比較形象具體的操作過程。激發(fā)學生自主學習的積極性和主動性。2、小組討論法，在課堂中穿插師生互動，在教師引導下，學士以小組為單位，討論問題，實施項目，激發(fā)學士學習熱情，加深對知識的理解提高學生的思考能力、自學能力、語言表達能力、團隊合作能力。4.3教學考核評價建議（1）考核方式：本課程為考試課程，以對學生實際能力考核為出發(fā)點，完善課程考試考核方法。采取平時考核與期末考核相結合的方式。平時考核為形成性評價，主要包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)，項目評價與階段考核，其中項目評價按每個學習項目單獨考評，最后進行綜合評定的考核模式，項目評價由學生本人、教師、小組和組間進行評價，主要通過項目結果展示、現(xiàn)場操作（含現(xiàn)場提問）、上機報告，綜合評價學生項目成績。期末考核為終結性評價，由理論和實踐兩部分組成，實踐操作考試主要考核學生動手能力及各專項技能的掌握情況，涉及學生的組織協(xié)調能力、創(chuàng)新能力、綜合運用