(完整word版)高考沖刺理綜快速提分策略

1、第1頁2019高考沖刺 理綜快速提分策略一、物理重新回歸課本 在這最后的沖刺階段，考生應(yīng)該按考綱回顧課本知識 （ 概念、 公式、定理、定律 ） 。對重點知識的核心要加以強化：如勻 變速直線運動公式的推論比基本公式更?？疾椋幌蛐牧?、洛 侖茲力一定不作功；克服安培力做功等于回路產(chǎn)生的內(nèi)能、 產(chǎn)生的熱量；曲線運動總按正交分解；動量定理、動量守恒 要先選正方向；克服安培力做功等于整個電路產(chǎn)生的焦耳熱 求解帶電粒子在磁場中運動問題應(yīng)畫軌跡， 找圓心， 求半徑。 重視物理實驗：考生實驗要從目的、原理、器材、步驟、數(shù) 據(jù)處理、誤差分析 6個方面著手。設(shè)計試驗要遵循的原則：安全性、準(zhǔn)確性、方便性。全面考慮試題

2、條件：如摩擦力是動摩擦還是靜摩擦；彈簧彈 力是拉力還是壓力；電荷是正還是負(fù)，有無初速，是否僅受 電場或磁場力作用。成像是實像還是虛像。矢量方向是否確 定，機械波向左還是向右傳要注重物理思維方法的靈活 運用，一條路走不通就要變換思路考慮問題：如整體法、隔 離法、逆向思維法、控制變量法、等效法、對稱法、圖像法 等等；聯(lián)系實際題要注意抽象成某些物理模型。 回歸課本形成體系：高考在即，這時考生應(yīng)該回歸課本，盤 點一下自己的知識結(jié)構(gòu)，在自己的大腦中形成一個知識體 系。同學(xué)們可以把以前做過的試卷、題目整理后，檢視自己 曾經(jīng)出過的錯題，從中找到自己知識上的漏洞，思維方式上 的偏差， 解題規(guī)范上的漏洞。 對于

3、這些錯題盡量重新做一遍， 在這個過程中要思考當(dāng)初出錯的原因，必要時還要重新回到 課本澄清一些概念。第2頁高考前大多考生基本是放假在家自主復(fù)習(xí)，有的考生這個時 間只看書、只看筆記，不做卷子，結(jié)果高考找不到感覺，建 議這期間一定每天做卷子，可以是做過的卷子，練練手、熱 熱身、找找感覺，一做就有信心，不要做新的難的卷子，使 自己的信心受到挫折。二、化學(xué)減少無謂失分 每位同學(xué)都要有一個堅定的“搶分”意識，那么如何做到 “搶”分？做到題不錯二。 對于曾經(jīng)做錯的題， 要再次重溫， 認(rèn)真反思，再次總結(jié)知識點，沉淀精華。反思主要從試題涉 及的知識點、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、 思維的優(yōu)化等方面進(jìn)

4、行，而且要將該知識點所考察的內(nèi)涵和 外延都要有一個反思，如果下次遇到同樣考察此知識點的題 目，但是換了另一種方式來設(shè)問，那么就要盡量避免自己以 前錯誤的思維方式，另辟蹊徑，才能柳暗花明。這樣的反思 和積累對解決難度較大的信息遷移題特別有幫助，這類題考 查學(xué)生通過閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理的能力， 也考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的綜合 能力。減少無謂失分。在答題時，一要“細(xì)心看要求”：要抓住題 目中的關(guān)鍵字，例如“正確與錯誤、大與小、強與弱、能與 否，由強到弱或由弱到強， 名稱與符號， 分子式、 結(jié)構(gòu)簡式、 電子式，化學(xué)方程式與離子方程式”等，即使題目會做，由 于不注意上述

5、詞語，就有可能造成失分。二要“準(zhǔn)確看條 件”：如“所有主族元素”、“標(biāo)準(zhǔn)狀況下”、“溫度不 變”、“室溫時”、“無色”、“酸性溶液”等。三要“全 面看問題”：知識整合，周密思考，全面判斷，滴水第3頁不漏，特別提醒碰到“氣體”題， 注意溫度和壓強； 碰到“字母” 題，注意含義及單位。注意各量的單位。 物質(zhì)的量濃度 (mol/L) ，摩爾質(zhì)量 (g/mol) ， 溶解度 (g) 、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度互換時的體積 單位等。題目中隱含性的限制條件如：(1) 酸性的無色透明 溶液，(2)pH=0 的溶液， (3) 水電離出的c(0H-)=1X10-14mol/L 的溶液等。注意常見符號的應(yīng)用如

6、“=”，可逆符號、“ H0、“AH0、沉淀、氣體符號， 寫電子式時“ ”的應(yīng)用、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、特殊的反應(yīng)條 件等。三、生物提高做題質(zhì)量 高考生物試題不少內(nèi)容與識記有關(guān)，原來記熟的知識現(xiàn)在有 些遺忘了，考前是集中解決這類問題的最佳時間。考生應(yīng)將 記憶不太牢固的知識點、易混淆的基本概念、似是而非模棱 兩可的內(nèi)容，依據(jù)考試大綱對照教材進(jìn)行集中盤點，課 本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表 也要來一個重新掃描。歸納總結(jié)，善于反思。最后這一階段的復(fù)習(xí)不做題不行，但 沉迷于題海也不行，關(guān)鍵要提高做題質(zhì)量?？偨Y(jié)歸納常見題 型的解題規(guī)律、方法技巧，從而達(dá)到弄懂一道題，旁通一類 題的目的。每年

7、高考題出來以后，總能從當(dāng)年試題中看到近 幾年試題的影子，但又不是以前試題簡單翻版，通過演練近 幾年的高考真題可親身感觸高考題的命題思路、設(shè)問方式， 從中感悟解題技巧。第4頁考生前一階段做了大量試題，經(jīng)歷了多次模擬考試，難免做 錯一些試題，要學(xué)會向自己的錯誤和失敗學(xué)習(xí)，自覺主動地 反思錯題。錯誤往往帶有頑固性、反復(fù)性，有些錯誤當(dāng)時理 解了，現(xiàn)在可能又模糊了，有些錯誤其知識點本身就比較難 理解，有些錯誤容易出現(xiàn)模棱兩可，需反復(fù)強化才能解決。 錯題暴露考生知識的薄弱環(huán)節(jié)和思維方法的缺陷。注意審題，規(guī)范答題。高考理綜試卷中，生物試題較少，但 綜合性強，難度較大，分值較高。如果審題不夠縝密、思維 不夠仔細(xì)、書寫不夠規(guī)范都會付出慘痛代價。在最后這一階 段練習(xí)中要特別強調(diào)：仔細(xì)審題，認(rèn)真分析，重視表達(dá)，規(guī) 范書寫。審題時通讀全題，全面、正確地理解題意，不看錯 題目，留心題中一些關(guān)鍵字如“錯誤的