鹽津2017年事業(yè)單位招聘考試真題及答案解析_2

1、鹽津2017年事業(yè)單位招聘考試真題及答案解析1：下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的一句是（ ）。單項(xiàng)選擇題作者著力刻畫(huà)了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行，一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了作者對(duì)這兩類(lèi)不同女性的深刻理解和深切同情。我本想這次能在北京與你見(jiàn)面，到京后才知你正忙于創(chuàng)辦合資企業(yè)，已經(jīng)到廣州了。數(shù)據(jù)顯示，在2010至2013期間，占全美國(guó)20比例最貧困家庭的年平均收入為16780美元。參加這次活動(dòng)的有我校師生將近四百多人。 2：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合乎邏輯的一種事件順序：（）（1）救治無(wú)效，家屬告狀（2）身患重病，借款購(gòu)藥（3）企業(yè)勝訴，報(bào)社致歉（4）藥品鑒定，真?zhèn)尾煌?）記者撰文，藥廠蒙冤單項(xiàng)選擇題2-

2、4-1-5-35-2-4-1-32-1-5-4-35-4-2-1-3 3：毫無(wú)疑問(wèn)，采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)能夠提高教學(xué)效果。即使課件做得過(guò)于簡(jiǎn)單，只是傳統(tǒng)的板書(shū)的“搬家”，未能真正實(shí)現(xiàn)多媒體的功效，也可以起到節(jié)省時(shí)間的作用。以下哪一項(xiàng)陳述是上面的論證所依賴(lài)的假設(shè)？（）單項(xiàng)選擇題有些教師使用的課件過(guò)于簡(jiǎn)單，不能真正發(fā)揮多媒體的功效用多媒體課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書(shū)可以節(jié)省寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間將板書(shū)的內(nèi)容移入課件不會(huì)降低傳統(tǒng)的板書(shū)在教學(xué)中的功效采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)比使用傳統(tǒng)的板書(shū)進(jìn)行教學(xué)有明顯的優(yōu)勢(shì) 4：我們總以為真理掌握在多數(shù)人手里，事實(shí)上是這樣的嗎？不是，多數(shù)人掌握的是輿論，當(dāng)真理被發(fā)現(xiàn)之前，公眾有誰(shuí)會(huì)掌握

3、呢？而一旦被有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)了又有幾個(gè)人能很快接受呢？伽利略在比薩斜塔證明自由落體速度與質(zhì)量無(wú)關(guān)前，誰(shuí)又不是認(rèn)為重的物體比輕的落得快呢？一旦大家接受了伽利略的觀點(diǎn)，就形成了公眾的輿論，所以，輿論包含有真理和謬論的雙重成分。真理總是在不斷地被少數(shù)有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而推廣為公眾輿論，從而掌握到多數(shù)人手里，因此，（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵簡(jiǎn)雾?xiàng)選擇題公眾輿淪是真理生根發(fā)芽的土壤真理演變?yōu)檩浾摰倪^(guò)程是曲折而又漫長(zhǎng)的社會(huì)公眾只是真理的被動(dòng)接受者和推廣者“少數(shù)服從多數(shù)”的原則阻礙了真理的誕生 5：甲、乙有數(shù)量相同的蘿卜，甲打算賣(mài)1元2個(gè)，乙打算賣(mài)1元3個(gè)，如甲、乙二人一起按2元5個(gè)賣(mài)全部的蘿卜，總收入會(huì)比

4、預(yù)想的1個(gè)人少4元，兩人共有多少蘿卜?（）單項(xiàng)選擇題480120360240 6：在心泉鄉(xiāng)發(fā)展研討會(huì)上，王書(shū)記認(rèn)為：“或者發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)，或者發(fā)展畜牧業(yè)。”周鄉(xiāng)長(zhǎng)認(rèn)為：“心泉鄉(xiāng)人多地少，應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)力培訓(xùn)，大力開(kāi)發(fā)對(duì)外勞務(wù)輸出?！崩顣?shū)記認(rèn)為：“只有發(fā)展特殊作物種植，才是山鄉(xiāng)心泉的唯一出路?！睆堗l(xiāng)長(zhǎng)認(rèn)為：“充分發(fā)揮心泉優(yōu)勢(shì)，發(fā)展旅游業(yè)，別無(wú)選擇。”經(jīng)過(guò)專(zhuān)家論證，上述四位的意見(jiàn)有兩位被認(rèn)為是可行的，那么意見(jiàn)可行的兩位是：（）單項(xiàng)選擇題王書(shū)記和周鄉(xiāng)長(zhǎng)王書(shū)記和李書(shū)記李書(shū)記和周鄉(xiāng)長(zhǎng)李書(shū)記和張鄉(xiāng)長(zhǎng) 7：（）對(duì)于儀器相當(dāng)于（）對(duì)于渠道單項(xiàng)選擇題鐘表微博機(jī)械溝通儀表暢通政府工廠 8：某小學(xué)向當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T(mén)申請(qǐng)

5、增購(gòu)一輛校車(chē)，以加強(qiáng)對(duì)師生的接送能力。該教育行政主管部門(mén)否決了這項(xiàng)申請(qǐng)，理由是：校車(chē)的數(shù)量必須與學(xué)校規(guī)模和師生數(shù)量相配套。根據(jù)該校目前的師生數(shù)量和規(guī)模，現(xiàn)有的校車(chē)已經(jīng)足夠了。以下哪一項(xiàng)假設(shè)最能支持教育行政主管部門(mén)的決定？（）單項(xiàng)選擇題調(diào)查顯示，租用校車(chē)比購(gòu)買(mǎi)校車(chē)更經(jīng)濟(jì)該小學(xué)的校車(chē)中，至少近期不會(huì)有車(chē)輛報(bào)廢該地區(qū)小學(xué)適齡兒童數(shù)量今后不會(huì)有大的增長(zhǎng)該教育行政主管部門(mén)沒(méi)有擴(kuò)大該校師生規(guī)模的計(jì)劃 9：聯(lián)合行文時(shí)確定成文時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)是( )。單項(xiàng)選擇題以第一個(gè)簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)以最后一個(gè)簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)以文件撰寫(xiě)的日期為準(zhǔn)以文件實(shí)際發(fā)出的日期為準(zhǔn) 10：每當(dāng)普希金詩(shī)情洋溢時(shí)，形象便在

6、腦海里繽紛涌現(xiàn)。這是他獨(dú)有的一種繪畫(huà)狀態(tài)。繪畫(huà)是普希金的一種表達(dá)方式。所以普希金的畫(huà)大多畫(huà)得很快，是他瞬間形象想象的靈性記錄。他大量的畫(huà)，是繪在他詩(shī)作的手稿上。（ ）單項(xiàng)選擇題 11：以上四段文字的正確順序應(yīng)是：（ ）單項(xiàng)選擇題 12：某省小張(男)和小李(女)戀愛(ài)多年，近期準(zhǔn)備結(jié)婚。下列說(shuō)法正確的是（）單項(xiàng)選擇題小張和小李按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗舉辦婚禮后即確立夫妻關(guān)系小張和小李應(yīng)當(dāng)?shù)叫埑Ｗ艨谒诘氐幕橐龅怯洐C(jī)關(guān)辦理登記小張和小李必須親自到婚姻登記機(jī)關(guān)辦理結(jié)婚登記小張確因有事可書(shū)面委托小李到婚姻登記機(jī)關(guān)代為辦理結(jié)婚登記 13：遷移型歸屬感是指?jìng)€(gè)體由于空間的移動(dòng)或加入新的群體、組織而產(chǎn)生的心理的滿足感與

7、安全感。根據(jù)上述定義，下列屬于遷移型歸屬感的是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題老王來(lái)廣州打工后，自己的收入和生活水平有了很大的提高小李自入黨以來(lái)，在感覺(jué)到肩負(fù)責(zé)任的同時(shí)，也對(duì)社會(huì)未來(lái)充滿了希望劉某移民海外后，在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中憑借自己的學(xué)識(shí)站穩(wěn)了腳跟小麗與小江結(jié)婚，婚后小麗覺(jué)得家庭和睦，生活幸福 14：教學(xué)包括教和學(xué)兩個(gè)方面。研究教學(xué)的一般理論的科學(xué)稱(chēng)為教學(xué)論，也譯作教授學(xué)，是教育科學(xué)中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的分支學(xué)科。教學(xué)論要解決的是有關(guān)教學(xué)方面的理論問(wèn)題。這段話主要觀點(diǎn)是什么？（ ）單項(xiàng)選擇題教學(xué)包括教和學(xué)兩方面教學(xué)論是教育科學(xué)中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的分支學(xué)科教學(xué)論的研究對(duì)象是教學(xué)中的一般理論問(wèn)題教學(xué)論是研究教和學(xué)兩方面理

8、論問(wèn)題的總稱(chēng) 15：繩鋸木斷水滴石穿單項(xiàng)選擇題暴殄天物喪盡天良眼疾手快兵強(qiáng)馬壯積勞成疾因噎廢食人浮于事人滿為患 16：有限責(zé)任公司的股東對(duì)公司負(fù)有責(zé)任，是指( )。單項(xiàng)選擇題股東以購(gòu)買(mǎi)的股票為限股東以出資額的收益為限股東以其財(cái)產(chǎn)額為限股東以出資額為限 17：企業(yè)社會(huì)響應(yīng)是指企業(yè)受社會(huì)倫理道德標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)滿足社會(huì)某種普遍需要。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于企業(yè)社會(huì)響應(yīng)的是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題某工廠發(fā)生污染事故，周邊企業(yè)出資墊付事故賠償金工程隊(duì)在工地周?chē)佋O(shè)防塵網(wǎng)，減少粉塵造成的污染某企業(yè)捐贈(zèng)3億股企業(yè)股票給慈善組織設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金某公司按照殘疾人保障法的規(guī)定安排殘疾人就業(yè) 18：沉錨效應(yīng)，指的是人們?cè)趯?duì)某事做出

9、判斷時(shí)，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的錨一樣把人們的思想固定在某處。第一印象和先入為主是其在社會(huì)生活中的表現(xiàn)形式。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)沒(méi)有應(yīng)用到沉錨效應(yīng)的是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題男孩邀請(qǐng)心儀女生說(shuō)：“出去玩好嗎？”女孩覺(jué)得拒絕好像很自然，答應(yīng)顯得太主動(dòng)，所以就說(shuō)：“下次吧。”男孩認(rèn)為女孩無(wú)意與他交往一家粥店服務(wù)員為客人盛粥后總問(wèn)：“加一個(gè)雞蛋還是兩個(gè)？”另一家服務(wù)員總問(wèn)：“加不加雞蛋？”頭一家店日銷(xiāo)售額總高于后一家鄰居偷走華盛頓的馬被發(fā)現(xiàn)拒不承認(rèn)，華盛頓捂住馬的雙眼問(wèn)鄰居：“馬哪只眼是瞎的？”鄰居說(shuō)“右眼”，事實(shí)上，馬的兩只眼睛都沒(méi)毛病你去商場(chǎng)閑逛，導(dǎo)購(gòu)小姐誘導(dǎo)說(shuō)：“反正今天是出來(lái)買(mǎi)鞋的，

10、甲或者乙都很適合你的氣質(zhì)，請(qǐng)選一雙吧?！比缓竽憔吞暨x了其中一雙 19：有人分析過(guò)成功學(xué)的基本講義和習(xí)慣用詞，發(fā)現(xiàn)它們幾乎就是人類(lèi)世界已知的公理。不能否認(rèn)，從這些廉價(jià)、方便、_，但又貌似永遠(yuǎn)正確的道理中，我們似乎獲得了營(yíng)養(yǎng)甚至是前進(jìn)的動(dòng)力；但是如果一味地_于所謂的“成功之道”，放棄了對(duì)生活的體驗(yàn)和思考，則有可能在追求“成功的路上，與自己最初的想象_。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）單項(xiàng)選擇題唾手可得，沉迷，漸行漸遠(yuǎn)輕而易舉，沉浸，南轅北轍手到擒來(lái)，沉湎，大相徑庭一蹴而就，沉溺，相去甚遠(yuǎn) 20：究竟國(guó)家與個(gè)人對(duì)個(gè)人的醫(yī)療健康應(yīng)分別承擔(dān)多大比例，是一個(gè)（ ）選擇問(wèn)題，而不是政府可以任意決定的

11、事項(xiàng)。要讓民眾有機(jī)會(huì)參與這一重大財(cái)政決策。透過(guò)人大的審議機(jī)制，將自己的意愿（ ）到長(zhǎng)期的財(cái)政安排中。填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。單項(xiàng)選擇題公共體現(xiàn)公眾融合大眾反映集體表達(dá) 21：在社會(huì)主義職業(yè)道德中最高層次的要求是（）。單項(xiàng)選擇題愛(ài)崗敬業(yè)辦事公道服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會(huì) 22：作家：出版社單項(xiàng)選擇題演員：制片廠警察：派出所球員：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)醫(yī)生：手術(shù)臺(tái) 23：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合乎邏輯的一種事件順序：（）汛期安然無(wú)恙加強(qiáng)黃河大壩幾百余里全市出工幾十萬(wàn)人次市委召開(kāi)抗洪防汛動(dòng)員大會(huì)防汛工程勝利完工單項(xiàng)選擇題4-2-3-5-14-3-2-5-12-4-3-5-12-4-3-1-5 24：依次填入第四段

12、括號(hào)中的詞語(yǔ)，符合語(yǔ)境、搭配合理的一項(xiàng)是（ ）。單項(xiàng)選擇題民主公開(kāi)、科學(xué)公正、依法規(guī)范依法規(guī)范、民主公開(kāi)、科學(xué)公正依法規(guī)范、科學(xué)公正、民主公開(kāi)科學(xué)公正、依法規(guī)范、民主公開(kāi) 25：鄧小平明確概括社會(huì)主義本質(zhì)是在（）。單項(xiàng)選擇題黨的十二大黨的十二屆三中全會(huì)黨的十三大1992年在南方談話中 26：找出下列句子中有語(yǔ)病的一句：（ ）單項(xiàng)選擇題地震所產(chǎn)生的沖擊波影響到附近很遠(yuǎn)的地方。老村長(zhǎng)帶領(lǐng)群眾及時(shí)完成了任務(wù)。一些商店掛出了“衣冠不整禁入”的牌子。堅(jiān)持原則是對(duì)每個(gè)政府工作人員的基本要求。 27：現(xiàn)代科學(xué)的思維方式在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷了巨大的變化，形成了與近代科學(xué)差異很大的新角度，新方位，從機(jī)械觀思

13、維向以系統(tǒng)觀為主導(dǎo)的思維轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)系統(tǒng)的整體性，動(dòng)態(tài)性，復(fù)雜性和或者決定性。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即（ ）。單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代科學(xué)的思維方式在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷了巨大的變化現(xiàn)代科學(xué)的思維方式明顯不同于近代科學(xué)的思維方式現(xiàn)代科學(xué)的主導(dǎo)思想從機(jī)械觀向系統(tǒng)觀轉(zhuǎn)變現(xiàn)代科學(xué)以系統(tǒng)觀為主導(dǎo)思維 28：不當(dāng)?shù)美褐笡](méi)有法律上或合同上的根據(jù)，使他人財(cái)產(chǎn)受到損失而自己獲得利益。下面屬不當(dāng)?shù)美囊豁?xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題接受某商店免費(fèi)贈(zèng)予的試用品租賃合同到期后繼續(xù)占有房屋并將之轉(zhuǎn)租人的遺棄物據(jù)為己有為發(fā)泄私憤毀損他人物品 29：組織行為塑造有四種方式：正強(qiáng)化指應(yīng)用有價(jià)值的結(jié)果增加產(chǎn)生結(jié)果的這種行為重復(fù)出現(xiàn)

14、的可能性；負(fù)強(qiáng)化指取消或避免不希望的結(jié)果；懲罰指處理厭惡的結(jié)果；自然消退指撤回或不給予強(qiáng)化的結(jié)果。下列屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）單項(xiàng)選擇題對(duì)員工批評(píng)、斥罵、分派不合意任務(wù)、解雇等給員工設(shè)置無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，使他從未經(jīng)歷過(guò)成功管理者為某個(gè)行為有所改善的員工解除察看處分賦予充滿樂(lè)趣、富于挑戰(zhàn)性或內(nèi)容豐富的工作 30：行政許可：是指行政主體根據(jù)行政相對(duì)人的申請(qǐng)，依法賦予其從事某種事項(xiàng)或活動(dòng)的資格或者權(quán)益的行政行為。根據(jù)以上定義，下列行為屬于行政許可的是()。單項(xiàng)選擇題登記產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) 31：如遇非常情況，不能進(jìn)行下屆選舉，由全國(guó)人大常委會(huì)以全體委員的（）以上多數(shù)通過(guò)，可以推遲下屆全國(guó)人

15、大代表選舉，延長(zhǎng)本屆任期。單項(xiàng)選擇題41308412764133741369 32：在這次印度洋大海嘯后，整個(gè)世界表現(xiàn)出對(duì)受災(zāi)國(guó)的極度關(guān)心和同情，許多國(guó)家和國(guó)際組織紛紛通過(guò)提供救援資金、物資等途徑來(lái)幫助他們。對(duì)于一個(gè)病人，需要輸血，需要輸氧，但是人要健康地生活最終還要靠自身的生命力和自身的機(jī)能轉(zhuǎn)換。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（ ）。單項(xiàng)選擇題海嘯后，受災(zāi)國(guó)家不能迅速得到救助的一個(gè)重要原因是許多國(guó)家和國(guó)際組織對(duì)他們的救援力度不夠只要世界各國(guó)和國(guó)際組織能持續(xù)援助受災(zāi)國(guó)，他們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)就會(huì)恢復(fù)蓬勃的生機(jī)在接受各種救助后，受災(zāi)國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展最終還有賴(lài)于其自身的努力對(duì)危急病人的搶救先要輸血

16、、輸氧，但病人的健康恢復(fù)卻主要依靠其自身的免疫能力 33：十七大報(bào)告在全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求中，第一次明確提出建設(shè)生態(tài)文明。生態(tài)文明觀的核心是從“人統(tǒng)治自然”發(fā)展到“人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”。這說(shuō)明( )。單項(xiàng)選擇題發(fā)揮主觀能動(dòng)性應(yīng)以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)主次矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的事物之間是相互影響、相互制約的 34：如果說(shuō)，清末文人們的失落造成其倡導(dǎo)革新而追求“現(xiàn)代”的話，那么，中國(guó)文人“傳統(tǒng)”思想骨子里的抗?fàn)幍拇_在一直壓抑并釋放。顯然，無(wú)論繼承或變革中國(guó)音樂(lè)教育，都必須在傳統(tǒng)文化里尋找支持；他們也認(rèn)識(shí)到只有依賴(lài)于“傳統(tǒng)”，自身的“現(xiàn)代”才能夠正統(tǒng)，才能夠?yàn)橹袊?guó)固

17、有的價(jià)值觀所肯定。他們對(duì)于從西方而來(lái)的“現(xiàn)代”的接受在心理上是矛盾的，當(dāng)猛然發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)身份認(rèn)同危機(jī)時(shí)，標(biāo)榜自身的“傳統(tǒng)”質(zhì)地似乎是最直接而有效的手段。這段文字意在說(shuō)明（）。單項(xiàng)選擇題“傳統(tǒng)”對(duì)“現(xiàn)代”的發(fā)展有正本清源之作用中國(guó)文人對(duì)“傳統(tǒng)”的態(tài)度是矛盾的，既想抗?fàn)?，又不得不繼承改革和發(fā)展都離不開(kāi)“傳統(tǒng)”中國(guó)文人對(duì)西方文明的接受是矛盾的 35：勸說(shuō)朋友，話不必說(shuō)盡，只要其心領(lǐng)神會(huì)，便當(dāng)止住，否則就是_；做文章句子不要太顯，詭文而譎諫，寓言以諷喻，點(diǎn)景以生情，意味更見(jiàn)_。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )單項(xiàng)選擇題啰嗦，深刻啰嗦，深長(zhǎng)膚淺，深長(zhǎng)膚淺，深刻 36：這些河谷高山群，北連亞洲腹地和青藏

18、高原，南接亞洲南部熱帶地區(qū)，成為動(dòng)植物南北擴(kuò)散通道和東西交匯之地學(xué)界認(rèn)為橫斷山脈是古老物種的庇護(hù)所和物種的演化中心在喜馬拉雅山脈以東，有一系列南北走向的高山峻嶺，這就是中外聞名的橫斷山地區(qū)因此，這里的動(dòng)植物不僅種類(lèi)多，而且特有種所占比例很高，亞種分化復(fù)雜，還有不少古老原始的種類(lèi)當(dāng)?shù)孛裰{“一山有四季，幾里不同天，隔山能說(shuō)話，相見(jiàn)要一天”便是對(duì)這里地貌和氣候的生動(dòng)描述高山深谷縱列，海拔高差巨大，形成垂直多變的立體氣候?qū)⒁陨?個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 37：(1)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查(2)公司面臨倒閉(3)組織革新產(chǎn)品(4)發(fā)現(xiàn)根本原因(5)公司起死回生單項(xiàng)選擇題2-4-3-1-55-2-1

19、-4-32-1-4-3-51-5-2-4-3 38：近年來(lái)，尤其在一線城市，購(gòu)買(mǎi)一手新房而非二手房的購(gòu)房者的比例已經(jīng)下跌了，部分購(gòu)房者認(rèn)為這緣于一手新房?jī)r(jià)格的上漲。作為價(jià)格上漲的依據(jù)，他們利用數(shù)據(jù)證明，即使通過(guò)通貨膨脹調(diào)整，一手新房購(gòu)買(mǎi)者所付的購(gòu)房款也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于幾年前的房?jī)r(jià)。下列選項(xiàng)中，最能說(shuō)明上述購(gòu)房者的論斷缺乏說(shuō)服力的是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題購(gòu)買(mǎi)的新房的價(jià)值下降得比二手房的價(jià)值快得多新房的購(gòu)買(mǎi)者比例的下降一定表示二手房購(gòu)買(mǎi)者的比例已然增加二手房的銷(xiāo)售相對(duì)增加可能由所有購(gòu)房者中僅僅小份額的購(gòu)房者的決定來(lái)解釋數(shù)據(jù)顯示，二手房購(gòu)買(mǎi)者所付的購(gòu)房款也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于幾年前的房?jī)r(jià) 39：不能證明“電子媒介的崛起通常被視為

20、一種進(jìn)步的標(biāo)志”的一項(xiàng)是( )。單項(xiàng)選擇題電影、廣播、電視或互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)快樂(lè)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使人們的生活環(huán)境更民主，更開(kāi)放電視仍然壟斷了信息的收集、組織、編輯、詮釋和發(fā)布不同的性別、年齡、文化階層的人，都可能?chē)@電視形成某種共同體 40：在語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事物的反應(yīng)方面，一般說(shuō)來(lái)，男人靈敏的程度較女人略遜一籌，在這方面，丈夫們經(jīng)常受威脅，但他們卻不愿妻子知道自己的短處，他們護(hù)短的手法是沉默寡言，除非他們對(duì)于某些事物有足夠的認(rèn)識(shí)，否則就不會(huì)隨便開(kāi)口，言必有中是他們的藏拙武器，經(jīng)常聽(tīng)到妻子說(shuō)：“我家那位雖然話不多，可很有見(jiàn)地，一句能頂十句?！比绻懒怂煞颉霸挷欢唷钡恼嬲蛞约霸谡f(shuō)出“能頂十

21、句”的一句前要經(jīng)過(guò)多么痛苦的思索，她恐怕就不會(huì)再用“很有見(jiàn)地”來(lái)評(píng)價(jià)了。 對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（ ）單項(xiàng)選擇題男人習(xí)慣用沉默的手段掩飾自己的弱點(diǎn)男人的話不多，但是看法很有見(jiàn)地女人在語(yǔ)言表達(dá)和反應(yīng)方面能力強(qiáng)于男人男人說(shuō)一句話要經(jīng)過(guò)痛苦的思索過(guò)程 41：人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的（）。單項(xiàng)選擇題主要內(nèi)容目標(biāo)本質(zhì)和核心基本要求 42：聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過(guò)，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫，沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味，字被人用的太俗濫，也是如此。文中“流弊”具體指的是：（ ）單項(xiàng)選擇題像走熟路那樣聯(lián)想誤用聯(lián)想意義用字

22、太俗濫沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味 43：下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。單項(xiàng)選擇題我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)。我們?cè)僖膊皇潜涣袕?qiáng)任意欺侮的國(guó)家了。他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。 44：燈絲：電燈單項(xiàng)選擇題桌子：臺(tái)布講臺(tái)：教室玉米：花生麥子：糧食 45：下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為：（ ）。單項(xiàng)選擇題橫生枝節(jié)指事務(wù)處理過(guò)程中，人為地沒(méi)有道德地增添了一些麻煩。為了防止造成樹(shù)的危害，園林工人逐一對(duì)公園，廣場(chǎng)，街道，公共場(chǎng)所的樹(shù)木進(jìn)行排查。大多有杰出成就的人，是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。如何才能讓大家都富起來(lái)呢？關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知

23、識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。 46：辯證唯物主義對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解，不正確的是（）單項(xiàng)選擇題物質(zhì)的根本屬性物質(zhì)的存在方式思維領(lǐng)域以外的一切變化宇宙中發(fā)生的一切變化和過(guò)程 47：勞動(dòng)糾紛：是指勞動(dòng)者與用人單位之間因執(zhí)行勞動(dòng)法律、法規(guī)或履行勞動(dòng)合同、集體合同發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)。根據(jù)上述定義，下列行為屬于勞動(dòng)糾紛的是（）。單項(xiàng)選擇題因?yàn)椴粷M裝修質(zhì)量，房主與裝修工人發(fā)生糾紛兩家生產(chǎn)同種產(chǎn)品的企業(yè)因?yàn)楣べY存在差別而發(fā)生糾紛工人因反對(duì)不發(fā)放加班工資而與用人單位發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)工人因不滿經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)方式而與之發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) 48：何老師、李老師、詹老師都買(mǎi)了新手機(jī)，手機(jī)的牌子分別是諾基亞、摩托羅拉

24、、三星，他們讓小王猜他們各買(mǎi)的是什么牌子的手機(jī)，小王猜道：“何老師買(mǎi)的諾基亞手機(jī)，詹老師買(mǎi)的不是三星手機(jī)，李老師買(mǎi)的不是諾基亞手機(jī)?！笔聦?shí)上，小王的上述猜測(cè)，只對(duì)了一個(gè)。由上述斷定可推出以下哪項(xiàng)結(jié)論?（）單項(xiàng)選擇題何老師買(mǎi)的是摩托羅拉，李老師買(mǎi)的是諾基亞，詹老師買(mǎi)的是三星何老師買(mǎi)的是諾基亞，李老師買(mǎi)的是三星，詹老師買(mǎi)的是摩托羅拉何老師買(mǎi)的是諾基亞，李老師買(mǎi)的是摩托羅拉，詹老師買(mǎi)的是三星何老師買(mǎi)的是三星，李老師買(mǎi)的是諾基亞，詹老師買(mǎi)的是摩托羅拉 49：“當(dāng)前，青少年犯罪出現(xiàn)了新的動(dòng)向，一是低齡化，與去年同比年齡下降0.8歲；二是團(tuán)伙化，二人以上作案率同比上升87；三是社會(huì)不良文化影響加劇，因觀看

25、暴力、色情影視光盤(pán)、沉湎電子游戲、黑網(wǎng)吧，促成青少年犯罪的同比增長(zhǎng)126；四是單親家庭的孩子相比之下更容易走上犯罪道路。因此青少年犯罪問(wèn)題應(yīng)引起全社會(huì)的重視，加強(qiáng)社會(huì)綜合治理?！贝硕卧?，采用了（）。單項(xiàng)選擇題綜合評(píng)論法例證法引證法歸謬法 50：下列關(guān)于生產(chǎn)者物價(jià)指數(shù)（ppi）和消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)（cpi）的說(shuō)法，正確的是（）。單項(xiàng)選擇題我國(guó)cpi的統(tǒng)計(jì)范圍包括食物、交通通訊、居民購(gòu)房消費(fèi)等八大類(lèi)當(dāng)ppi指數(shù)增幅很大而且持續(xù)加速上升時(shí)，該國(guó)央行應(yīng)該采取減息對(duì)策消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)（cpi）是一個(gè)滯后性數(shù)據(jù)ppi反映生產(chǎn)環(huán)節(jié)價(jià)格水平，cpi反映消費(fèi)環(huán)節(jié)的價(jià)格水平，因此，根據(jù)價(jià)格傳導(dǎo)規(guī)律，cpi不會(huì)對(duì)ppi產(chǎn)

26、生的影響 51：某個(gè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有張書(shū)記、王主任、李工程師、楊工程師、趙科員、馬科員六個(gè)成員。現(xiàn)在因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，必須調(diào)整某些成員。已知：(1)只有保留王主任和李工程師、楊工程師，才能保留張書(shū)記；(2)如果不調(diào)整李工程師，則不能保留趙科員：(3)如果調(diào)整趙科員，那么就必須調(diào)整馬科員；(4)張書(shū)記是團(tuán)隊(duì)的核心，是不能調(diào)整的。據(jù)此，可以推出（）單項(xiàng)選擇題保留趙科員并且調(diào)整李工程師保留李工程師和楊工程師保留趙科員并且調(diào)整楊工程師保留趙科員和馬科員 52：湖北武漢單項(xiàng)選擇題陜西鄭州廣西桂林青海西寧江西南寧 53：科普，也就是科學(xué)普及；或者按照有中國(guó)特色的理解，是對(duì)科學(xué)技術(shù)的普及。既然是一種普及的工作，而且為了

27、達(dá)到普及的目的，那么，在工作方式和風(fēng)格上，或者比如說(shuō)，在科普作品的形式和風(fēng)格上，自然應(yīng)具備某種流行的特色。如果連流行都做不到，怎么能叫普及呢？但在現(xiàn)實(shí)中，我國(guó)的科普作品雖然掛著普及的招牌，在大多數(shù)情況下，卻實(shí)在難以稱(chēng)得上有流行特征。以下符合本段話意思的是（ ）。單項(xiàng)選擇題科普按照一般觀念，可以理解為科學(xué)技術(shù)的普及，是一種符合中國(guó)特色的工作科普工作要求在工作方式和風(fēng)格上必須具有流行的特色我國(guó)的科普作品如果不僅僅是掛著普及的招牌，而是真正能達(dá)到流行特征，那么科學(xué)技術(shù)就能普及我國(guó)目前的科普作品并沒(méi)有達(dá)到真正的普及，原因是不夠流行 54：“禮”和“樂(lè)”是中國(guó)傳統(tǒng)審美文化的基本特征。禮不僅包含宗教儀式，

28、而且包括各種典章制度；樂(lè)則是調(diào)和禮制內(nèi)人與人之間的思想感情。美善結(jié)合，以善統(tǒng)美。盡管后來(lái)的儒家把善的內(nèi)容界定為封建仁義道德，反過(guò)來(lái)又束縛了文藝的發(fā)展。這一點(diǎn)魯迅在辛亥革命時(shí)期寫(xiě)的摩羅詩(shī)力說(shuō)中曾予以全面的批判與審理，但是強(qiáng)調(diào)美善一體，審美與文藝必須有特定的社會(huì)倫理內(nèi)容，卻是有其合理價(jià)值的。魯迅在摩羅詩(shī)力說(shuō)中曾予以全面批判的對(duì)象是（ ）。單項(xiàng)選擇題中國(guó)傳統(tǒng)審美文化天人合一的思想把善的內(nèi)容界定為封建仁義道德將審美和倫理混為一談 55：一種非侵犯性診斷程序核磁共振造影（mri)，能被用來(lái)確認(rèn)冠狀動(dòng)脈堵塞。與一種經(jīng)常應(yīng)用的侵犯性診斷程序血管造影相比，mri不會(huì)對(duì)病人造成危害。所以，為了在嘗試診斷動(dòng)脈堵塞

29、時(shí)確保病人的安全，mri應(yīng)在所有嘗試診斷冠狀動(dòng)脈堵塞時(shí)取代血管造影。以下哪項(xiàng)如果為真，最能強(qiáng)化上述建議？（）單項(xiàng)選擇題血管造影能被用來(lái)診斷動(dòng)脈堵塞以外的情況。mri主要是被設(shè)計(jì)用來(lái)診斷冠狀動(dòng)脈堵塞的。血管造影比mri能揭示更多的關(guān)于堵塞物性質(zhì)的信息。mri與血管造影確認(rèn)動(dòng)脈堵塞的效果相同。 56：（1）土地沙化（2）政府干預(yù)（3）環(huán)境改善（4）植樹(shù)造林（5）亂砍濫伐單項(xiàng)選擇題1-2-4-3-52-4-3-5-15-1-4-3-25-1-2-4-3 57：準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，溫總理忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，揮起右手和這座成為廢墟的縣城告別。隨后，他默默地環(huán)視縣城，神情_(kāi)。填入劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）單項(xiàng)選

30、擇題莊重沉重穩(wěn)重凝重 58：在元代畫(huà)家的筆下，花鳥(niǎo)畫(huà)已經(jīng)成為借物抒情、托物言志的途徑，這種發(fā)展無(wú)疑豐富了花鳥(niǎo)畫(huà)的內(nèi)涵。發(fā)展至明清時(shí)期，許多花鳥(niǎo)畫(huà)家更把家國(guó)觀念、道德品評(píng)、祈求幸福等傳統(tǒng)的人文精神寄托于畫(huà)中，有些畫(huà)家甚至將花鳥(niǎo)內(nèi)容個(gè)性化，借以表達(dá)喜怒哀樂(lè)。因此，畫(huà)家創(chuàng)作時(shí)重視追求境界多于形似，因而特別講究筆墨運(yùn)用，注意意境。他們不把繪畫(huà)稱(chēng)為“畫(huà)畫(huà)”，而叫“寫(xiě)畫(huà)”，確實(shí)有其原因。這段文字意在：（ ）單項(xiàng)選擇題比較元代和明清繪畫(huà)技法的不同敘述古代花鳥(niǎo)畫(huà)的演變過(guò)程解釋“畫(huà)畫(huà)”和“寫(xiě)畫(huà)”的區(qū)別強(qiáng)調(diào)明清花鳥(niǎo)畫(huà)的創(chuàng)作更加注意意境 59：在教學(xué)活動(dòng)中，教師起什么作用？圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，

31、無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程”。換句話說(shuō)，教學(xué)，教學(xué)，就是“教”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)交給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。這段文字的主旨是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教師要講究教學(xué)方法教師應(yīng)講授學(xué)習(xí)的過(guò)程教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生教師教學(xué)主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生 60：毫升：量杯（）單項(xiàng)選擇題硫酸：酒精燈幾何：直角尺安培：物理度：電表 查看答案1：答案d。題目詳解:“將近”與“四百多人”矛盾，二者只能留其一。 解析 2：答案c。題目詳解:1是2的結(jié)果；4是5、3的連接事件。 解析 3：答案b。題目詳解:題干認(rèn)為采用多媒體課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書(shū)至少可以起到節(jié)省時(shí)間的作用。但如果

32、采用多媒體課件仍需要寫(xiě)板書(shū)，則不能節(jié)省時(shí)間，所以要求“用多媒體課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書(shū)可以節(jié)省寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間”作為假設(shè)，b項(xiàng)正確。a項(xiàng)題干也沒(méi)有說(shuō)一定能實(shí)現(xiàn)多媒體的功效，c項(xiàng)是否降低傳統(tǒng)板書(shū)的功效與題干無(wú)關(guān)，d項(xiàng)只是題干觀點(diǎn)的重復(fù)，因此，a、c、d三項(xiàng)都不是論證所依賴(lài)的假設(shè) 解析 4：答案c。題目詳解:文段講述了真理被少數(shù)有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，然后被多數(shù)人接受，進(jìn)而推廣成為公眾輿論。因此之后，所要填入的句子應(yīng)解答首句的疑問(wèn)，“我們總以為真理掌握在多數(shù)人手里，事實(shí)上是這樣的嗎”，總結(jié)文段中解釋的內(nèi)容，并形成前后照應(yīng)，所以本題選擇c項(xiàng)。 解析 5：答案a。 解析 6：答案a。題目詳解:假設(shè)李書(shū)記的意見(jiàn)可行，則其他

33、三人的意見(jiàn)都不可行，與“有兩位被認(rèn)為是可行的”矛盾，所以李書(shū)記的意見(jiàn)不可行；同理，假設(shè)張鄉(xiāng)長(zhǎng)的意見(jiàn)可行，則其他三人的意見(jiàn)都不可行，與“有兩位被認(rèn)為是可行的”矛盾，所以張鄉(xiāng)長(zhǎng)的意見(jiàn)不可行。則意見(jiàn)可行的是王書(shū)記和周鄉(xiāng)長(zhǎng)，故答案選a。 解析 7：答案鐘表是一種計(jì)時(shí)儀器，微博是一種溝通渠道。本題正確答案為a。 解析 8：答案d。題目詳解:關(guān)鍵詞題鑰解析教育行政部門(mén)作出決定的原則是“校車(chē)的數(shù)量必須與學(xué)校規(guī)模和師生數(shù)量相配套”；依據(jù)是“該校目前的師生數(shù)量和規(guī)模”；結(jié)論是“現(xiàn)有的校車(chē)已經(jīng)夠了。”a選項(xiàng)題干中沒(méi)有涉及；b選項(xiàng)是由題干可能推出來(lái)的結(jié)論；c選項(xiàng)對(duì)于行政部門(mén)的決定來(lái)說(shuō)是一個(gè)客觀原因，且是一個(gè)必要條件

34、。生源不增加，沒(méi)有必要買(mǎi)校車(chē)；但生源如果增加，卻不一定必須買(mǎi)校車(chē)。d選項(xiàng)針對(duì)結(jié)論正好是充分條件，有行政主管部門(mén)對(duì)該校的師生規(guī)模沒(méi)有擴(kuò)大計(jì)劃，則肯定有不需增加校車(chē)的結(jié)論了。題干的結(jié)論是“不需要校車(chē)”，理由是“現(xiàn)有的校車(chē)已經(jīng)足以滿足該校目前的師生數(shù)量和規(guī)模的需求”。再由d項(xiàng)，該校師生規(guī)模也不會(huì)增加，因此，更進(jìn)一步支持了結(jié)論。因此，答案選d。 解析 9：答案b。解析：屬記憶性試題。 解析 10：答案【答案】a。題目詳解:文段主要講述了普希金繪畫(huà)很快的原因，就是講述這個(gè)原因的，與相比，是一個(gè)啟始句，應(yīng)放在前面。故本題正確答案為a。 解析 11：答案c。題目詳解: 解析 12：答案c解析申請(qǐng)辦理結(jié)婚登記

35、時(shí)，男女雙方共同親自到一方戶口所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)結(jié)婚登記并提供相應(yīng)證明材料，不能單方申請(qǐng)，也不能委托他人代理。 解析 13：答案b。題目詳解:遷移型歸屬感的要件是空間移動(dòng)或加入新組織，心理上的滿足感和安全感，因此b項(xiàng)符合答案要點(diǎn),故本題答案為b。 解析 14：答案d。題目詳解:根據(jù)提問(wèn)方式可知考查表面主旨。材料中的討論是以主體詞“教學(xué)論”展開(kāi)的，材料先給出“教學(xué)論“的定義”研究教和學(xué)的一般理論科學(xué)”，后分析“教學(xué)論”解決的問(wèn)題。因此材料的主要觀點(diǎn)是“教學(xué)論是研究教和學(xué)兩方面理論問(wèn)題的總稱(chēng)”，故正確答案為d。選項(xiàng)a缺乏主體詞；選項(xiàng)b、c說(shuō)法片面，不能概括整段材料的主要觀點(diǎn)。 解析 15：答

36、案c。題目詳解:本題是一道關(guān)于成語(yǔ)的考查題型，成語(yǔ)題型的解題思路多是考慮近義成語(yǔ)和反義成語(yǔ)，但此題分析之后給出的兩個(gè)成語(yǔ)不存在所謂的近義與反義的關(guān)系，那么我們就可以考慮從構(gòu)詞法的角度解讀成語(yǔ)，通過(guò)構(gòu)詞法分析我們可以發(fā)現(xiàn)：題干的每個(gè)四字成語(yǔ)里前兩個(gè)字與后兩個(gè)字構(gòu)成是因果關(guān)系，即因?yàn)椤袄K鋸”所以“木斷”，因?yàn)椤八巍彼浴笆?，符合這一規(guī)律的只有c選項(xiàng)，因?yàn)椤胺e勞”所以“成疾”，“因噎”所以“廢食”。 解析 16：答案d 解析 17：答案d。企業(yè)社會(huì)響應(yīng)的定義要點(diǎn)是：受社會(huì)倫理道德標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)。a、b、c三項(xiàng)都符合定義；d項(xiàng)是按照殘疾人保障法的規(guī)定，不符合定義。 解析 18：答案a。題目詳解:女孩

37、并沒(méi)有受到第一印象或第一信息的支配，不符合關(guān)鍵詞；b項(xiàng)，加一個(gè)雞蛋還是兩個(gè)雞蛋給人傳遞的信息是加雞蛋，只是加多加少的問(wèn)題，因此銷(xiāo)售額高，符合定義；c項(xiàng)，華盛頓傳遞出來(lái)的第一信息是馬有一只眼睛是瞎的，鄰居的回答受其影響了，因此，符合定義；d項(xiàng)，導(dǎo)購(gòu)小姐傳遞的信息是兩雙鞋中有一雙適合，顧客受到信息影響從中選了一雙，因此，符合定義。本題為選非題，故正確答案為a 解析 19：答案a。題目詳解:由“廉價(jià)、方便”可知，第一空應(yīng)該選擇表示簡(jiǎn)單、容易的詞。因此可以排除d選項(xiàng)。“漸行漸遠(yuǎn)”指離本來(lái)確定的人生目標(biāo)、方向、信仰等方面越來(lái)越遠(yuǎn)?！皾u行漸遠(yuǎn)”側(cè)重表達(dá)慢慢地越來(lái)越遠(yuǎn)，而其他三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)的是差距、區(qū)別。題干講

38、的是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離。故選a。 解析 20：答案a。題目詳解:本題考查了詞語(yǔ)的適用對(duì)象的搭配。公共體現(xiàn)：在公共范圍內(nèi)所體現(xiàn)出來(lái)的。公眾融合：在公眾中所融合了的。大眾反應(yīng)：多數(shù)人的，大眾所作出的集體反應(yīng)。集體表達(dá)：集體表達(dá)出來(lái)的主題思想。題干說(shuō)的是“究竟國(guó)家與個(gè)人對(duì)個(gè)人的醫(yī)療健康應(yīng)分別承擔(dān)多大比例”。這是一個(gè)需要政府與公眾一起選擇決定的問(wèn)題，所以第一空填“公共”最合適。故本題答案為a。 解析 21：答案奉獻(xiàn)社會(huì)就是要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹(shù)立奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)精神，并通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)的3-作，自覺(jué)為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)。這是社會(huì)主義職業(yè)道德中最高層次的要求，體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)道德的最高目標(biāo)指向。故選d

39、。 解析 22：答案a。題目詳解:作家與出版社無(wú)隸屬關(guān)系，作家寫(xiě)書(shū)，出版社出書(shū)；a演員演電影，制片廠后期制作，所以選a。 解析 23：答案b。題目詳解:防汛動(dòng)員大會(huì)在汛期來(lái)臨前召開(kāi)，而汛期過(guò)后安然無(wú)恙是事情的結(jié)果，據(jù)此a、b項(xiàng)符合題意，出工幾十萬(wàn)人次，然后能完成加強(qiáng)黃河大壩的工作，所以在之前。所以b項(xiàng)正確。 解析 24：答案b。題目詳解:規(guī)范的是程序，公開(kāi)的是過(guò)程，公正修飾的是結(jié)果，均為習(xí)慣搭配，故正確答案為b。 解析 25：答案1992年初，鄧小平在“南方談話”中提出：“社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕”。故選d。 解析 26：答案【答案】a

40、。題目詳解:“附近”同“很遠(yuǎn)”相互矛盾，不合邏輯，故a項(xiàng)有語(yǔ)病。 解析 27：答案【答案】c。題目詳解:本題屬于觀點(diǎn)態(tài)度題型，本題的對(duì)應(yīng)的解法是通過(guò)尋找中心句或關(guān)鍵詞，從片段中可以看出，現(xiàn)代科學(xué)的思維方式在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷了從機(jī)械觀思維向以系統(tǒng)觀為主導(dǎo)的思維轉(zhuǎn)變的巨大變化。就選項(xiàng)關(guān)系看，段話本身的確都能支持abc三項(xiàng)，但單獨(dú)ab項(xiàng)不一定支持c項(xiàng)，而c項(xiàng)的支持ab兩項(xiàng)， 所以，本題答案為c選項(xiàng)。 解析 28：答案b。題目詳解:a、c并未使他人財(cái)產(chǎn)受到損失；d并不存在獲得利益的情況 解析 29：答案c。題目詳解:負(fù)強(qiáng)化就是懲罰那些不符合組織目標(biāo)的行為，以便使這些行為削弱，甚至消失，從而保證組

41、織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。是預(yù)先告知某種不合要求的行為和不良績(jī)效可能引起的后果，從而減少和削弱不希望出現(xiàn)的行為。c“解除察看處分”屬于“取消不希望的結(jié)果”。a項(xiàng)屬于處罰，b項(xiàng)屬于自然消退，d屬于正強(qiáng)化。所以該題的答案為c 解析 30：答案c。題目詳解:定義的要點(diǎn)是“行政主體”、“賦予其從事某種事項(xiàng)或活動(dòng)的資格或者權(quán)益”。a、b、d三項(xiàng)都沒(méi)有“賦予其從事某種事項(xiàng)或活動(dòng)的資格或者權(quán)益”，因此都不屬于行政許可。只有c項(xiàng)賦予其從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的資格，屬于行政許可。故選c。 解析 31：答案a 解析 32：答案c。題目詳解:文段用“病人”來(lái)比喻受災(zāi)國(guó)，用“輸血、輸氧”來(lái)比喻“提供救援資金，物資”，“但是”轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容是

42、文段所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，即受災(zāi)國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展最終還有賴(lài)于其自身的努力，故正確答案為c 解析 33：答案a。解析：從“人統(tǒng)治自然”發(fā)展到“人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”主要反映了實(shí)踐的主觀能動(dòng)性和自然規(guī)律之間的關(guān)系。唯物辯證法認(rèn)為，人類(lèi)的實(shí)踐必須以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，這樣才能達(dá)到預(yù)期目的，如果違背規(guī)律辦事，不僅會(huì)適得其反還會(huì)遭到規(guī)律的懲罰，釀成惡果。 解析 34：答案c解析文段首句指出中國(guó)文人的骨子里是想抗?fàn)幍?，第二句則指出繼承或變革都離不開(kāi)”傳統(tǒng)“，第三句是說(shuō)中國(guó)文人在接受西方”現(xiàn)代“時(shí)，”傳統(tǒng)“能夠幫助他們化解身份認(rèn)同危機(jī)。綜合來(lái)看，都是在講”傳統(tǒng)“在改革和發(fā)展中的重要作用。故本題選c。a、b、d三項(xiàng)

43、都只指出了文段內(nèi)容的一部分，不夠全面。 解析 35：答案b。題目詳解:本題主要考查了詞語(yǔ)的搭配。啰嗦：指言語(yǔ)繁復(fù)。膚淺：指不深入、不深刻深刻：深入透徹。深長(zhǎng)：含義深刻而耐人尋味，深遠(yuǎn)。啰嗦：指言語(yǔ)繁復(fù)。膚淺：指不深入、不深刻，止于表面，多與表示人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的詞語(yǔ)相搭配。深刻：深入透徹。深長(zhǎng)：含義深刻而耐人尋味，深遠(yuǎn)。題中“便當(dāng)止住”強(qiáng)調(diào)的是不要“啰嗦”，“意味”一般與“深長(zhǎng)”搭配，且“深長(zhǎng)”也符合句意。所以答案選b。 解析 36：答案a。題目詳解:這是一道語(yǔ)句排序題。先根據(jù)選項(xiàng)確定首句。比較和，不難發(fā)現(xiàn)句是引出“橫斷山脈”這個(gè)話題，對(duì)其做簡(jiǎn)單的介紹，屬于下定義，因此適合作首句。排除cd。觀察選

44、項(xiàng)ab前三句都是，區(qū)別在于后三項(xiàng)。句通過(guò)民謠介紹橫斷山脈地貌和氣候。句也是圍繞相同話題來(lái)談，接句較為適宜。兩句圍繞當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物物種來(lái)講，應(yīng)當(dāng)放在一起。因此，答案選a。 解析 37：答案c。題目詳解:本題考查一個(gè)公司由衰到盛的時(shí)間順序過(guò)程。首先是出現(xiàn)危機(jī)，面臨倒閉，然后去市場(chǎng)調(diào)查，找到了根本原因，然后采取措施，革新產(chǎn)品，最后危機(jī)解決，公司起死回生。所以答案為c。 解析 38：答案d。題目詳解:第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)論點(diǎn)：購(gòu)買(mǎi)一手新房而非二手房的購(gòu)房者的比例已經(jīng)下跌了，部分購(gòu)房者認(rèn)為這緣于一手新房?jī)r(jià)格的上漲論據(jù)：一手新房購(gòu)買(mǎi)者所付的購(gòu)房款也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于幾年前的房?jī)r(jià)。第二步：判斷削弱方式論據(jù)不足以支持論點(diǎn)

45、，因此補(bǔ)充新論據(jù)削弱第三步：逐一判斷選項(xiàng)選項(xiàng)a,本題討論的是一手和二手房屋價(jià)格和其購(gòu)買(mǎi)比例之間的關(guān)系，與房屋價(jià)值無(wú)關(guān)，屬于偷換概念；選項(xiàng)b，論點(diǎn)討論的是購(gòu)買(mǎi)一手新房而非二手房的購(gòu)房者的比例已經(jīng)下跌的原因，而跟二手房購(gòu)買(mǎi)比例是否增加沒(méi)有關(guān)系；選項(xiàng)c，本選項(xiàng)討論的是二手房銷(xiāo)售增加的原因，而題干并沒(méi)有提及；選項(xiàng)d，“二手房購(gòu)買(mǎi)者所付的購(gòu)房款也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于幾年前的房?jī)r(jià)”，說(shuō)明無(wú)論一手房和二手房的購(gòu)買(mǎi)者所購(gòu)的房款都高于幾年前，說(shuō)明僅通過(guò)手新房購(gòu)買(mǎi)者所付的購(gòu)房款也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于幾年前的房?jī)r(jià)就得到結(jié)論證據(jù)不足夠。故正確答案為d項(xiàng) 解析 39：答案c。題目詳解:從“這不僅因?yàn)殡娪?、廣播、電視或者互聯(lián)網(wǎng)相繼為大眾的日?，F(xiàn)

46、實(shí)制造了巨大的快樂(lè)；更為重要的是，新型傳播媒介的問(wèn)世往往是與進(jìn)一步的民主和開(kāi)放聯(lián)系在一起的?！笨芍?，a、b兩項(xiàng)表述正確。d項(xiàng)可以從“相對(duì)于報(bào)紙，電視顯然提供了一個(gè)較為廣泛的公共空間”得出。從“許多人仍然抱怨電視是一種單向的發(fā)射。它仍然壟斷了信息的收集、組織、編輯、詮釋和發(fā)布?！笨芍?，c項(xiàng)是人們抱怨的內(nèi)容，而非進(jìn)步的標(biāo)志。因此，本題選擇c項(xiàng) 解析 40：答案a。題目詳解:從文段最后一句話來(lái)看，作者其實(shí)是否認(rèn)了“男人話不多卻很有見(jiàn)地”這種觀點(diǎn)，因此b項(xiàng)錯(cuò)誤；從全文來(lái)看作者的主要意思是要表明男人用沉默來(lái)掩飾自己的缺點(diǎn)，而并非突出女人在語(yǔ)言表達(dá)和反應(yīng)能力上的優(yōu)勢(shì)，因此c項(xiàng)混淆了中心主旨；d項(xiàng)表述明顯比

47、較片面。故選a。 解析 41：答案c。解析：人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。發(fā)展社會(huì)主義民主政治的重要路徑，就是大力加強(qiáng)民主制度建設(shè)，從各個(gè)層次、各個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)大公民有序參與政治，推進(jìn)社會(huì)主義民主政治制度化、規(guī)范化、程序化，保證人民當(dāng)家作主。 解析 42：答案【答案】d。題目詳解:“流弊”指相沿下來(lái)的弊端。題目問(wèn)“流弊”的具體所指，需要聯(lián)系上下文進(jìn)行判斷。文段說(shuō)的是聯(lián)想起于習(xí)慣，而習(xí)慣喜歡走熟路，而熟路走的人多，越走越平滑俗濫，從而導(dǎo)致沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味。由此可知，文中“流弊”具體指的是“沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味”，即選項(xiàng)。項(xiàng)“像走熟路那樣使用聯(lián)想”比較空泛，沒(méi)有點(diǎn)明“流弊”。項(xiàng)在文中的位置

48、是在“流弊”之前，是“流弊”產(chǎn)生的原因，不是所指內(nèi)容。項(xiàng)，由“字被人用得太濫，也是如此”可知，“用字太俗濫”是舉的例子。 解析 43：答案c。題目詳解:a項(xiàng)搭配不當(dāng)?！吧a(chǎn)”和“自給”搭配不合適，應(yīng)改為“我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給”。b項(xiàng)“偽科學(xué)”這一概念用錯(cuò)了?！按魃厦婢摺本褪潜砝锊灰?，“偽科學(xué)”是“反科學(xué)”的，“戴上偽科學(xué)的面具”實(shí)際上就不是反科學(xué)的。應(yīng)改為“戴上科學(xué)的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)”。d項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊?！叭绻睉?yīng)該提到句首。 解析 44：答案b【解析】燈絲是電燈的一部分，且燈絲在電燈里；講臺(tái)是教室的一部分，且講

49、臺(tái)在教室里，所以選b。 解析 45：答案【答案】c。題目詳解:這道題考察了狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，范圍不清，舉棋不定，因此屬于綜合類(lèi)。a中狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為“沒(méi)有道德地人為地”b中范圍不清，公共場(chǎng)所中已包括了公園，廣場(chǎng)，街道d中這句話犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。上文說(shuō)"如何讓大家都富起來(lái)呢"，下文就應(yīng)接著說(shuō)"要讓知識(shí)起決定作用"，仍用未然語(yǔ)氣，現(xiàn)在變成已然語(yǔ)氣，顯然前后失去照應(yīng)。 解析 46：答案c解析運(yùn)動(dòng)是指宇宙中發(fā)生的一切變化和過(guò)程，是物質(zhì)的存在方式，是物質(zhì)的根本屬性。 解析 47：答案c。題目詳解:勞動(dòng)糾紛的定義要點(diǎn)是：勞動(dòng)者與用人單位之間；勞動(dòng)法律、法規(guī)；履行勞動(dòng)合同、集體合同。a、d兩項(xiàng)不符合、；b項(xiàng)不符合；c項(xiàng)符合定義要點(diǎn)。 解析 48：答