幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《字寶寶――水管哭了》含反思

1、幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案字寶寶水管哭了含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒有節(jié)省水資源的意識(shí)，培育他們不鋪張的好習(xí)慣。 2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：(水)管、淚、哭、緊、低。 3.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、交流的興趣。 4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、專(zhuān)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動(dòng)預(yù)備： 字卡、課本。 活動(dòng)過(guò)程： 1.談話(huà)引起興趣。 你看到過(guò)水管哭嗎?水管哭了是什么樣子的?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);它發(fā)出的是什么聲音? 2.學(xué)習(xí)兒歌水管哭了。 教師朗誦兒歌。 你們剛剛聽(tīng)到了，你知道為什么水管會(huì)哭呢?那它哭了的話(huà)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?能不能讓它就這樣一直哭下去啊?為什么? 3.依據(jù)兒歌，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣。 你們平常用好水之

2、后有沒(méi)有都把龍頭關(guān)緊啊?讓幼兒要保護(hù)節(jié)省我們的水資源，不管是在家里還是在幼兒園里，或是在外面，都應(yīng)如此。 活動(dòng)反思： 隨著春天的腳步漸漸靠近，孩子們每次去散步活動(dòng)時(shí)都會(huì)有驚異的發(fā)覺(jué)?！袄蠋?，你快看，果園里櫻桃樹(shù)開(kāi)花了，發(fā)芽了?！薄袄蠋?，油菜花也開(kāi)了，黃黃的，可美麗了。”“蝴蝶、蜜蜂不停地飛過(guò)來(lái)采蜜?！敝邪嘞聦W(xué)期的孩子，他們的探究能力、觀看能力、分析能力都有了很大的提高。本周我們結(jié)合季節(jié)和孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了關(guān)于春天真美的主題活動(dòng)，孩子們也感受到了春天濃濃的氣息。 在主題活動(dòng)開(kāi)展中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于春雨這首詩(shī)歌特殊感興趣。詩(shī)歌中描繪出綿綿的春雨，給大自然萬(wàn)物帶來(lái)勃勃的生氣。詩(shī)歌的意境特殊也很美

3、麗，一出示掛圖，就形象的把整首詩(shī)歌的內(nèi)容呈現(xiàn)的淋漓盡致。自然界的萬(wàn)物在春雨的滋潤(rùn)下漸漸的.清醒，漸漸的長(zhǎng)大。從這里就可以讓孩子們感受和體驗(yàn)到春雨的力氣，它可以給促進(jìn)萬(wàn)物的生長(zhǎng)。 為了讓活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為： 1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻律美。 2.知道春雨會(huì)給大地帶來(lái)生氣，初步了解植物生長(zhǎng)于春雨有關(guān)。 3.嘗試依據(jù)詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臄U(kuò)編。在活動(dòng)前先和孩子們談?wù)摯禾欤惺艽禾斓臍夂蛱卣鳌Ｔ谡勗?huà)中可以幫助梳理一下經(jīng)驗(yàn)，有了教師的鋪墊這為后面的學(xué)習(xí)和擴(kuò)編做了很好的預(yù)備。再去聽(tīng)教師范念，在教師范念的引領(lǐng)下引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)，并提問(wèn)，你們聽(tīng)到了詩(shī)歌中描繪了哪些內(nèi)容，你能試一試?說(shuō)一說(shuō)嗎?幼兒一邊說(shuō)教師幫助幼兒提升和確定。 活動(dòng)中邊出示掛圖邊呈現(xiàn)圖譜的形式，讓幼兒更形象、生動(dòng)的感受到這首詩(shī)歌的美麗意境，從而讓孩子們深深的愛(ài)上這首詩(shī)歌。圖譜的呈現(xiàn)也讓幼兒詩(shī)歌中詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn)和詩(shī)句中各個(gè)句式的前后順序有了梳理，同時(shí)也幫助了記憶詩(shī)歌內(nèi)容?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)擴(kuò)編，了解和詩(shī)歌的句式和知道了春雨與植物的生長(zhǎng)關(guān)系有了一定了解。這樣為擴(kuò)編環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)，有許多幼兒會(huì)用詩(shī)歌中的句式擴(kuò)編。比如小鳥(niǎo)說(shuō)：“下吧，下吧，我要喝水?！庇筒嘶ㄕf(shuō)：“下吧，下吧，我要開(kāi)花。”聽(tīng)到孩子們這樣一句句的生動(dòng)闡述讓我感受到孩子們對(duì)詩(shī)歌的句式和意思理解的相當(dāng)?shù)耐笍?。為了加深幼兒?duì)詩(shī)歌的理解和熟悉，