《計(jì)算與應(yīng)用的復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、計(jì)算與應(yīng)用的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：    1、會(huì)分別進(jìn)行簡單的小數(shù)及分?jǐn)?shù)的加減乘除預(yù)算及混合運(yùn)算。    2、能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解運(yùn)算順序，并進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。    3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。    4、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活重的簡單問題，并能對結(jié)果合理性進(jìn)行判斷。    5、借助計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡單的實(shí)際問題，探索數(shù)學(xué)規(guī)律。    6、了解比例尺，在具體情境中，會(huì)按給定的比例進(jìn)行圖

2、上距離與實(shí)際距離的換算。    7、在實(shí)際情境中理解什么是按比例分配，并能解決簡單的問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：    在交流和反思中改掉計(jì)算毛病、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：小黑板、課件教學(xué)過程：    一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入復(fù)習(xí)    出示小黑板：一部分加減乘除計(jì)算題。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合具體的計(jì)算過程說一說整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除法是怎樣算的，交流各種運(yùn)算的計(jì)算方法和四則運(yùn)算的順序。這部分是學(xué)生進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)，結(jié)合具體的例子鼓勵(lì)學(xué)生說說為什么這樣算？  &#

3、160; 二、回顧整理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)    1、 引導(dǎo)學(xué)生對自己以往學(xué)習(xí)中經(jīng)常出錯(cuò)的題目進(jìn)行整理和回顧，說說計(jì)算中應(yīng)注意的問題。教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生課前整理，課上獨(dú)立思考，然后在小組交流各自錯(cuò)誤，并整理出錯(cuò)誤類型，最后在全班交流，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說出自己出錯(cuò)的原因和計(jì)算中需要注意的地方。    2、補(bǔ)充練習(xí)：  31.50160÷40 （58+370）÷（64-45）   32.120-144÷18+35   33.347+45×2-4160÷

4、;52   34（58+37）÷（64-9×5）   35.95÷（64-45）   36.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28      3、出示課本第4題：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算解決實(shí)際問題，并回顧總結(jié)解決實(shí)際問題的過程。對于可以直接利用運(yùn)算意義加以解決的實(shí)際問題。（本題可以讓學(xué)生自由說一說計(jì)算的方法，如：可以借助線段圖分析，可以用找單位“1”的方法來分析）   

5、  4、出示第6題：鼓勵(lì)學(xué)生回顧有關(guān)比例尺的應(yīng)用題和比的問題。這部分內(nèi)容包括計(jì)算比例尺、求實(shí)際距離、求圖上距離、比的應(yīng)用。教材只回顧了一部分內(nèi)容，教師可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。需要注意的是，學(xué)生完全能夠根據(jù)比的意義和比例尺的意義解決問題，不需要背誦所謂的解體過程。    三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化提高    1、計(jì)算236+64       1-0.25   312÷3    5.01-1.8 

6、60; 1.63+2.3     1.25×838÷4      3.75÷0.25   0.72÷0.6  1/6+3/8  18×2/3   16/9÷2/3師：由于在計(jì)算中遇到各種各樣的問題，下面以小組為單位，把你們認(rèn)為易錯(cuò)的一道題，在練習(xí)本上完成，并相互交流。明確整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加法意義相同，減法意義相同，除法意義也相同，只有乘法意義在分?jǐn)?shù)和小數(shù)中有擴(kuò)展。  

7、;  2、做54頁2題本題讓生先說運(yùn)算順序在計(jì)算，集體訂正。    四、自主檢評、完善提高    1、一批貨物，駕車單獨(dú)運(yùn)4小時(shí)運(yùn)完，一車單獨(dú)運(yùn)5小時(shí)運(yùn)完。兩車合運(yùn)，2小時(shí)后，余下的由乙車運(yùn)，還需多少時(shí)間可以運(yùn)完？     2、兩列火車從甲、乙兩地同時(shí)相對開出，甲車每小時(shí)行駛54千米，比乙車速度慢10%。經(jīng)過3時(shí)，兩車行了全程的75%。甲、乙兩地相距多少千米？     3、有一種衣服現(xiàn)售價(jià)是34元，比原來定價(jià)便宜15%?，F(xiàn)在比原來定價(jià)少多少元？&

8、#160;    4、糧店運(yùn)進(jìn)一批豆油。第一天賣出240千克，第二天賣出320千克，還?？倲?shù)的4/9。這批豆油有多少千克？     5、某服裝廠上半月完成全月計(jì)劃的40%，下半月生產(chǎn)服裝1800套，正好完成全月計(jì)劃。下半月比上半月多生產(chǎn)多少套？    6、做55頁3、4、5、6、題：要求：（1）讀懂題意（2）找到題中的數(shù)量關(guān)系（3）選擇解決問題的方法，列式計(jì)算（4）對答案進(jìn)行檢驗(yàn)    7、做56頁710題，小組討論方法并交流    8、做57頁11、13、15題學(xué)生獨(dú)立完成集體訂正，出示小黑板。    9、 板書設(shè)計(jì)：計(jì)算與應(yīng)用1、展示自己的錯(cuò)誤及改正措施學(xué)生1學(xué)生22、交流解決實(shí)際問題的步驟 教學(xué)反思：    培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力和解決問