分米的認(rèn)識(shí)教案【DOC范文整理】_第1頁
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文檔簡介

1、分米的認(rèn)識(shí)教案 課題第二課時(shí)分米的認(rèn)識(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)一、知識(shí)與技能 通過觀察、估測、測量等活動(dòng)，體會(huì)分米產(chǎn)生的實(shí)際意 義。 建立 1 1 分米的長度觀念，知道分米與厘米、分米與米之 間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的換算。 會(huì)用分米作單位測量物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的 能力。 二、 過程與方法 經(jīng)歷分米的含義及 1 1 分米長度觀念的形成過程，體驗(yàn)觀 察、比較的數(shù)學(xué)思想和方法。 三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 結(jié)合具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位分米，初步建立 1 1 分米的長度觀念， 知道 1 1米=10=10 分米，1 1 分米=10=

2、10 厘米。 難點(diǎn)：正確換算米、分米、厘米、毫米。 教法、學(xué)法教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。 學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法。 教具、直尺、米尺、紙條。 備課時(shí)間 XX.7.20XX.7.20 授課時(shí)間 主備人聶曉彥授課人 審核簽字 蘆草溝鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課教案 新課引入旁批 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 提問：誰來說說我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長度單位？ 練習(xí)：請(qǐng)?zhí)钌线m當(dāng)?shù)拈L度單位。 一只螞蟻長約 5 5 分米 9090 毫米= =厘米 教材第 2424 頁練習(xí)五第 3 3 題。 學(xué)生以小組為單位，按要求完成該題，派代表回答，全 班訂正。 課堂小結(jié) 四、課堂總結(jié)。 在這節(jié)課中你有什么收獲？ 作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) 分米的認(rèn)識(shí) 概念：1010 厘米就是 1 1 分米 表示方法： 分米一 d d 換算方法： 1 1

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