高三勵(lì)志主題班會(huì)主持稿

1、高三勵(lì)志主題班會(huì)主持稿 高三勵(lì)志主題班會(huì)的主持稿 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于高三勵(lì)志主題班會(huì)的主持稿的內(nèi)容，具體內(nèi)容：班會(huì)如果剛好需要你主持的話，你知道怎么主持得更好嗎?我為大家精心挑選了，希望能夠給你帶來(lái)幫助。一 a:各位尊敬的嘉賓,老師們.b:各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們. 班會(huì)如果剛好需要你主持的話，你知道怎么主持得更好嗎?我為大家精心挑選了，希望能夠給你帶來(lái)幫助。 一 a:各位尊敬的嘉賓,老師們. b:各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們. ab:大家下午好. a：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對(duì)過(guò)往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過(guò)心田，成長(zhǎng)留下最清楚的印記。 b:回眸年華的遠(yuǎn)徉與青

2、春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。 ab：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲! a：現(xiàn)在，班會(huì)正式開(kāi)始。 b:有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這 看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧钪校蠖鄶?shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得

3、某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的殼一樣。 a：那么我們身上背負(fù)的殼到底是什么呢? b：這殼能夠擱下嗎? a：我們要如何背著殼前行呢? b：下面，我們來(lái)看幾個(gè)小故事。 a：德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的命運(yùn)交響曲時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架老爺鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩罵他是音樂(lè)白癡、神經(jīng)病。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)

4、作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第 67 屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的獅子王榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的 37 歲生日。 b：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示。 a：是的。要能背著殼前行，首先要有明確的目標(biāo)。 b：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈 之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入枯井里，會(huì)被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井脫困的秘

5、訣就是：將泥沙抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。 a：故事告訴我們：要能背著殼前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。 b：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著殼前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的? b：那么，讓我們來(lái)看看下面的幾張圖片。 a：當(dāng)我們感覺(jué)苦的時(shí)候，請(qǐng)你多想想 b：也許我穿的不夠時(shí)尚，但想過(guò)像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢? a：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢? b：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎? a：也許老師對(duì)我嚴(yán)了些，可是沒(méi)有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會(huì)怎樣呢? b:學(xué)習(xí)要做到明志。我有明

6、確的目標(biāo)嗎?我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎? a:學(xué)習(xí)要勤學(xué)。我們捫心自問(wèn)，我在課上能全身心投入嗎?我能充分應(yīng)用好各個(gè)真空時(shí)間嗎?早讀、自修，我能從嚴(yán)要求自己?jiǎn)? b:學(xué)習(xí)要慎思。我能謹(jǐn)慎對(duì)待每一道題嗎?我能對(duì)練習(xí)、考試中的存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)嗎?我思考過(guò)解決問(wèn)題的措施、方法嗎? a：學(xué)習(xí)要好問(wèn)。我能做到經(jīng)常向老師提問(wèn)嗎?我能利用小組關(guān)系相互之 間討論問(wèn)題嗎?每天我還有問(wèn)題藏著嗎? b：學(xué)習(xí)要篤行。我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎?我能細(xì)心地將試卷分類整理嗎?我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎? a：做事要重視細(xì)節(jié)。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周圍衛(wèi)

7、生并做好值日工作嗎? b：在學(xué)校要守紀(jì)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛游走嗎?我的身上還有飾品、手機(jī)、mp 等物品嗎?我能夠真正遵守各項(xiàng)規(guī)章制度嗎? a：做人要知道感恩。我能體會(huì)到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎?我所做的一切對(duì)得起我的家人嗎?我想過(guò)要報(bào)答父母的恩德嗎? b：你們是否有想過(guò)，別人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取，而你在做什么呢? 別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢? a:用色彩打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。清晨不起早，誤一天的事;年少不勤學(xué)，誤一生的事。 b：下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。 a：游戲規(guī)則：男生代表 1 元錢，女生代表 5 毛錢。由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完

8、畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。 b：想玩游戲的到中間來(lái)。 a：有獎(jiǎng)品的哦! b：接下來(lái)我們來(lái)傾聽(tīng)一些歌曲，并且搶答猜出歌名。 a：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。 b：班會(huì)即將接近尾聲，有請(qǐng) xxx、xxx、xxx，為我們朗誦一首詩(shī)夢(mèng)想。 a：最后，我們來(lái)聽(tīng)一首歌結(jié)束這次班會(huì)。 b：蝸牛希望大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。 a、b：謝謝大家 ! 二 合：同學(xué)們，今天的 xxxxx 主題班會(huì)由我們兩個(gè)來(lái)為大家主持，希望大家能夠積極的參與。 尹: 在如今的.，我們要正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。 潘：大家還要樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇

9、于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。 尹：我們應(yīng)該初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。 潘：現(xiàn)代.迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。 尹：在埃及有一個(gè)古老的故事：一只蝸牛吹牛說(shuō)：我能爬上金字塔，人們紛紛不信，蝸?？慈藗冞@么瞧不起他，便夸下了?？冢粋€(gè)人譏諷它說(shuō)：有本事你以死證明。結(jié)果蝸牛一激動(dòng)就答應(yīng)了，他后悔不已，卻無(wú)可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒(méi)有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。 尹:蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的

10、殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。 潘：可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像 我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的殼一樣。 那么我們身上背負(fù)的殼到底是什么呢?這殼能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)我們要如何背著殼前行呢? 啟示一：要能背著殼前行，首先要有明確的目標(biāo)。 啟示二：要能背著殼前行，其次要有積極的人生態(tài)度。 啟示三：要能背著殼前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。 尹拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵(lì)志名言? 潘：

11、除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著殼前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的? 人生是一個(gè)背著殼前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。 故事一： 德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的命運(yùn)交響曲時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來(lái)，他 用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架老爺鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩罵他是音樂(lè)白癡、神經(jīng)病。 他不論走路或乘

12、地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第 67 屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上， 以聞名于世的獅子王榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的 37 歲生日。 故事二： 美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。 她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō)：一心想回家去她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢? 兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看

13、到泥土，一個(gè)卻看到了星星。從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。 故事三： 一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。 當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入枯井里，會(huì)被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井脫困的秘訣就是：將泥沙抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。 三 a:各位尊敬

14、的嘉賓,老師們. b:各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們. ab:大家晚上好. a:歡迎來(lái)到我們國(guó)貿(mào) 1101 班的團(tuán)日活動(dòng),很榮幸由我和 b 一起為大家主持活動(dòng).謝謝大家一直對(duì)我們的支持與鼓勵(lì).擁有你們的支持就是讓我們進(jìn)步的最大動(dòng)力. b:沒(méi)錯(cuò),a 剛剛說(shuō)的話正好響應(yīng)了我們這次活動(dòng)的主題:心存感恩,勵(lì)志奮進(jìn) a：上個(gè)月我們一起去陽(yáng)光安養(yǎng)中心，看望一群可愛(ài)的孩子，留下了許多美好的回憶。(同時(shí)播放 ppt) b：我們懂得感恩，回報(bào).。為那些智障兒童送去關(guān)懷。 a：感恩的生活是美好的,生命猶如一張白紙, 有了感恩的心,這紙上便會(huì)出現(xiàn)彩虹 b：一生都懷抱感恩,在紙上勾勒出絢爛的一筆 ,也就有了美好的人生.。 a：嗯，接下來(lái)請(qǐng)大家搶答幾個(gè)問(wèn)題?！竞芎?jiǎn)單的哦】 (ppt;搶答、隨機(jī)說(shuō)說(shuō)，稍作總結(jié)) 感恩父母 a; (放映并讀 ppt 上的內(nèi)容) b：當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。 a：當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。 b：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。 a：