課堂的鞏固和延伸-模板

1、課堂的鞏固和延伸作業(yè)是鞏固知識的重要一環(huán) , 不可忽視。作業(yè)的水平 , 既可以反映出一個老師的講課水平 , 可以反映出學生對知識的掌握水平 , 也可以反映出學生的學習態(tài)度是否積極和學習能力的高低。 作業(yè)的形式是多種多樣的。 這就需要老師的智慧。在每一個學生的心靈里 , 都存放著求知好學、 渴望知識的火藥 , 只有教師的智慧才有可能去點燃它。搜集資料搜集的資料包括 : 歷史資料和新聞資料。歷史資料的搜集 , 這也屬于課前預習的任務之一。尋找與本課有關的資料。新聞資料的收集 , 一方面 , 對于青少年來說 , 應該做到 : 家事、國事、天下事事事關心。增強自身的責任感與使命感 , 從中受到思想教育

2、 ; 另一方面 , 中考要考時事 , 還可以把熱點問題與歷史知識相結合 , 對于課文內(nèi)容的領會會更深刻 , 做到學以致用。這個作業(yè)主要是引導學生自己主動搜集資料 , 在搜集資料的過程自己的知識和思想都得到了升華。做題訓練上完一節(jié)歷史課 , 留一道綜合性強的問答題 , 要生第二天完成。 這樣的題 , 在課本上是沒有現(xiàn)成的答案的 , 必須在聽講的基礎上認真地看書、 思考 , 才能總結出來。這樣的作業(yè)可以考查學生的綜合能力 , 也可以讓學生認識到自己的不足之處 , 及時進行改進。同時 , 老師批改作業(yè)也是與學生的一次溝通交流 , 可以增進師生之間的感情。擬題訓練這個作業(yè)的目的之一就是引導學生多見題。

3、如果學生在分析的過程中 , 依靠自己的獨立的智慧努力 , 而獲得了一些能夠概括大量事實、現(xiàn)象和事件的知識 , 那么這種知識就是極其寶貴的。 學生生活在思考的世界里 , 這就是教師點燃起來的勤學好問、 渴求知識的火焰。 學生的知識范圍越廣 , 學習起來就越容易。目的之二是體現(xiàn)學生之間互幫互助 , 資源共享。復習日記放假之前要留作業(yè) , 怎樣讓學生學有所獲呢 ?我的原則是不搞一刀切 , 經(jīng)過絞盡腦汁的思考后我有了這個創(chuàng)意。既然是復習日記, 就要有日期、范圍、收獲與問題。在這種情況下, 知識就不是消極地掌握的, 而是去獲取的 , 即靠積極的努力去獲得的 , 學生也會非常珍視的。 老師的任務不是簡單地

4、打對號, 而是負責解決學生提出的問題 , 以書面的形式解決 , 對師生雙方來說 , 都節(jié)省了時間 , 提高了效率。如果問題多或有難度, 就要找學生面批。實踐證明: 這個本是極有價值的 ,尤其是到第二學期時 , 這個本的作用就會更明顯。這個作業(yè)的目的是使學生學會整理知識 , 特別是發(fā)現(xiàn)自己不會的知識 , 各個擊破 , 而不是眉毛胡子一把抓。一定要學會重點突出 , 重點有兩個 , 一個是老師講課的重要知識點 , 一個是自己不會的知識點。 解決一個問題 , 就排除一個前進的障礙。讓學生在思想上有這樣的認識, 他們會更愿意去做這個作業(yè)。寫小論文這個作業(yè)真正體現(xiàn)學以致用 , 還可以從一個側面了解學生對一

5、些問題的看法和認識。老師可以隨時掌握學生的思想脈搏 , 做到適當引導 , 因材施教。背書讀書這個作業(yè)主要目的是讓學生學會關心父母、 體貼父母 , 懂得知恩必報 , 增強孩子對父母、家庭的義務感和責任感 , 從而培養(yǎng)起對祖國、對人民的責任感和義務感 , 達到歷史課思想教育的目的。同時對學生的學習也會起到極大的推動作用。教學的核心是想學 , 教育的核心是做人。 無論哪一類的作業(yè) , 我都是引導學生進行積極的思考。 只有當老師給學生帶來思考 , 在思考中表現(xiàn)自己 , 用思考來指揮學生 , 用思考來使學生折服和欽佩的時候 , 老師才是真正合格的教育者和指導者。架個天梯給學生是每一個教師的職責 , 這就

6、要求教師在實踐中要不斷提高自身的水平 , 架出更好的天梯 , 還要及時地修補、加固 , 讓每一個學生走得更穩(wěn)、更高。下列溫度最接近23的是人體的正常體溫北方冬季的平均氣溫讓 人感覺溫暖、舒適的房間溫度冰水 混合物的溫度當溫度發(fā)生變化時，物質的狀態(tài)通常會發(fā)生變化。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是初秋的早晨，草 葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象 曬在太陽下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象擦 在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象初冬 樹上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象下面是的適宜水溫是60 第一節(jié)物態(tài)變化與溫度在一個標準大氣壓下鹽 水的凝固點是0 下面分別表示幾位同學在練習 用溫度計測液體的溫

7、度實驗中的做法，正確的是)8 如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)該溫度計的量程是 20100該溫度計此時的示數(shù)約為219. 如圖所示是實是_液態(tài)的 是 _是_。 均填)12 氣、1420_5_2 _，_7 _是 _1.25。131010101014.18490 水蒸氣、二氧化碳、 干冰按物質的狀態(tài)進行分類：屬于氣態(tài)的；屬于；屬于固態(tài)的序號象學里的平均氣溫是一日當中的時、時時、時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是，最低氣溫是一天的溫差為，平 均氣溫在寒 冷的冬天

8、，河面上結了一層是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據(jù)以上信息，你認為下列推測錯誤的是)A 碳納米 管的體積在18 490之間隨溫度變化很小，可忽略不計金屬鎵的熔點很低，沸點 很高金屬 鎵的體積在18490之間隨溫度變化很小，可忽略不計金屬鎵的體積在 18490 之間隨溫度變化比較均勻15 如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質制成的 。可用來測沸水溫度的是_乙_；會_(選填會或不會”受到大氣 壓的影響17有一只刻度均 勻，但實際測 量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數(shù)是 4； 把它放在標準大氣壓下的沸水中 ，示數(shù)是94。 把它放在某種液體中時，示

9、數(shù)是22 ，則該液體的實際溫度是_20_，當把該 溫度計放入實際溫度為40 的溫水中時，溫度計的示數(shù)為_40_ 。第四節(jié)地球上的水循水是生命的乳汁、經(jīng)濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源 。下列關于地這是因為衣服上的冰升華成水蒸氣了 _。有下列物態(tài)變化： 灑在地上的水慢慢變干的過程；放入衣箱中的樟腦球變小的過程； 冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中 屬于凝華的是_，屬于吸熱過程的是 _填寫序號。5. 有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是)A雨說：我是水汽化而來露 說：我成是凝華現(xiàn)象，放出

10、熱量 8.以下常見的物態(tài)變化實例中，放熱的是春天 ，冰雪消融夏天，積水干涸秋天，草木上出現(xiàn)了霜冬 天，冰凍的衣服變干9. 下列有關物態(tài)變化的判斷，正確的是擦 在皮膚上的酒精很快變干，是升華現(xiàn)象，需要吸熱夏 天會看到冰棒周圍冒白氣，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱秋天 的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱 寒冷的冬天室外飄起了雪花 ，是凝固現(xiàn)象，需要放熱10關 于自然資源并保護環(huán)境。12夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是_ 液化_；南極地區(qū)年平均氣溫是25，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過程需要_吸熱 _

11、選填吸熱或放熱。13隨著科技的發(fā)展，過去呼風喚雨的神話已成為現(xiàn)實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣_凝華_而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的_內(nèi) 側_( 選填外側或內(nèi)側。16 某同學在探究物態(tài)變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管。(1)此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華_(填物態(tài)變化名稱。 (2)在上 述實驗中，小明同學猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因為節(jié)，農(nóng)作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農(nóng)作物不是因為霜而受凍的， 以下的 低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即

12、使溫度降低到2010，也不會出現(xiàn)霜，但此時農(nóng)作物早就被凍壞了，農(nóng)民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由_水蒸氣_直接變?yōu)樾”纬傻?，對應的物態(tài)變化名稱是_凝華_。(2)請根據(jù)短文，對霜形成的條件提出猜想。猜想：霜的清晨，草的葉子上有露水凝結 用久了的燈泡的鎢絲比新時如 圖是對一定質量的水持續(xù)加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是_98_ ；水在沸騰過程中，需要不斷_吸熱_選填“吸熱”或“放熱”，其溫度_保持不變。第題圖題圖如圖是草葉上出現(xiàn)的露珠，露珠的形成是_液化_現(xiàn)象，形成的過程中需要_ 放_( 選填“吸 ”或“放”) 熱。 張家界景區(qū)雨后云霧 繚繞，猶如仙境。關于霧，冬 天，窗