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踏 雪 尋 梅 請同學(xué)們聆聽一首美妙的歌曲。思考兩個問題：1.這首歌曲的情緒如何？2.歌曲表現(xiàn)了一種怎樣的場景？黃自黃自 1904-19381904-1938 中國20世紀(jì)30年代作曲家、中國早期音樂教育的奠基人。代表作品有玫瑰三愿西風(fēng)的話旗正飄飄長恨歌等。劉雪庵 1905-1985 中國近代著名作曲家，音樂教育家，黃自先生的“四大弟子”之一，代表作品踏雪尋梅紅豆詞長城謠等等。老師是怎樣做的?你能模仿老師嗎?請同學(xué)注意老師什么地方敲響的鈴鐺?用“l(fā)a”音模唱旋律，同時用手拍空拍位置。歌曲有幾個樂句？分幾個樂段？找一找全曲最長音出現(xiàn)在哪里，共幾拍？請唱滿它的時值。思考兩個問題：1.哪一句應(yīng)該唱的強(qiáng)一些，為什么？哪個字應(yīng)該更強(qiáng)一些？2.歌曲中四次“響叮當(dāng)”表現(xiàn)驢兒清脆活潑的鈴聲。我們應(yīng)該如何處理呢?別樣的風(fēng)采 分組創(chuàng)編活動 要求： 1、歌詞創(chuàng)編內(nèi)容要健康、積極向上，反映學(xué)習(xí)生活等。 2、表演形式上的創(chuàng)編，要有新意，能體現(xiàn)音樂美、情境美。知識回顧 歌曲踏雪尋梅的詞曲作者分別是誰? 歌曲全曲有幾個樂句？分幾個樂段？ 歌曲的音樂情緒是怎樣的？同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上
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