一本關(guān)于顏色的黑書

1、活動(dòng)名稱：一本關(guān)于顏色的黑書活動(dòng)目標(biāo)：1、 閱讀繪本，了解盲人感知世界的方式，引發(fā)關(guān)注，了解盲人朋友的興趣。2、 關(guān)注社會(huì)助殘?jiān)O(shè)施，理解并尊重盲人，萌發(fā)關(guān)愛(ài)盲人的情感。3、 能在觀察、體驗(yàn)、交流中，清楚地表達(dá)自己的想法和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件、繪本（每人一本）?；顒?dòng)過(guò)程：T：大一班的孩子們起立，向后轉(zhuǎn)，向客人老師問(wèn)好吧。S：老師好。T：好，來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)坐下。大一班的孩子們，老師知道你們都很愛(ài)聽(tīng)故事是嗎？S：是。T：今天老師給你們講一個(gè)故事，故事是關(guān)于一個(gè)非常可愛(ài)、非常特別的小男孩的。托馬斯說(shuō)，黃色吃起來(lái)像芥末醬，辣辣的，可有時(shí)它又像小雞的羽毛，軟軟的。紅色酸酸的，像還沒(méi)熟的草莓，它又甜甜

2、的，像西瓜，托馬斯說(shuō)，他在自己摔破的膝蓋上找到了紅色，有點(diǎn)兒疼。托馬斯說(shuō)，綠色吃起來(lái)像檸檬冰淇淋的味道，聞起來(lái)像剛割過(guò)的青草。棕色就像干枯的落葉，在托馬斯腳下沙沙響，托馬斯說(shuō)，棕色聞起來(lái)像巧克力，可有時(shí)候也臭臭的。這個(gè)小男孩叫？S：托馬斯。T：托馬斯。你們覺(jué)得他可愛(ài)嗎？S：可愛(ài)。T：為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？你說(shuō)。S1：因?yàn)槲铱吹侥莻€(gè)他畫的畫可好玩了。T：很好玩，你覺(jué)得他很好玩。你說(shuō)。S2:因?yàn)樗f(shuō)那個(gè)葉子的時(shí)候很好玩。T：說(shuō)葉子的時(shí)候很好玩。（S2：對(duì)）怎么好玩兒？S2：臭臭的。T：他說(shuō)臭臭的，他還能聞出什么顏色啊？S1：巧克力色。S2：灰色。T：什么顏色??？巧克力什么顏色？S：棕色。T：棕色，他

3、還能聞出來(lái)了是不是?。克媸且粋€(gè)特別的小男孩兒。那托馬斯是怎么發(fā)現(xiàn)這些顏色的?。克趺窗l(fā)現(xiàn)這個(gè)顏色的??？他是用眼睛看的嗎？用眼睛看的嗎？你說(shuō)。S1：他是用耳朵去聽(tīng)的。T：他還用耳朵聽(tīng)了，你說(shuō)。S2：他還用眼睛看了。T：他用眼睛看了？你覺(jué)得嗎？好我們一起看看啊，平時(shí)你們是怎么發(fā)現(xiàn)顏色的啊？平時(shí)你們是怎么發(fā)現(xiàn)顏色的啊？（S：看）用眼睛看，那托馬斯呢？我們一起看看，他是怎么發(fā)現(xiàn)顏色的。他是怎么說(shuō)，他是怎么說(shuō)黃色的？黃色像羽毛。他用身體的哪里感覺(jué)到了？永身體的哪個(gè)地方發(fā)現(xiàn)他的？（S：用手。）用手的觸覺(jué)摸到了黃色是嗎？咦，還有呢?他還用身體的哪個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了黃色？你說(shuō)。S1：他吃的。T：他用嘴巴嘗出來(lái)了黃

4、色，真有意思。我們?cè)倏纯?，還有呢？除了疼痛的感覺(jué)，感覺(jué)到了紅色，還有哪里，還有哪里呢？S：嘴里？T：哎，酸酸的甜甜的是干嘛的，用嘴巴嘗出來(lái)的，真是一個(gè)可愛(ài)的小男孩，再說(shuō)說(shuō)這是什么顏色？S：綠色。T：他是怎么發(fā)現(xiàn)的，你說(shuō)。S1：他用嘴巴吃的。T：是用嘴巴吃出來(lái)的，像什么？S1：像香草冰激凌。T:像檸檬冰激凌，還有呢？你說(shuō)。S2：嗯，還像？T：他還用身體的哪個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了？S3：鼻子，鼻子。T：用鼻子干嘛？S:聞。T：他還聞出了什么顏色?。烤G色！他還能用鼻子聞出來(lái)。（下一張PPT）有涉及到那個(gè)地方？你說(shuō)。S1:那個(gè)，托馬斯是，他走的時(shí)候聽(tīng)到沙沙聲的。T：他用身體哪個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了？S：腳。T：用腳踩，還

5、有呢？S:還有鼻子。T:用鼻子聞，還有呢？S：耳朵聽(tīng)。T：還有耳朵聽(tīng)到了沙沙響的聲音，他能用這么多的身體的地方來(lái)發(fā)現(xiàn)顏色，是嗎？那為什么又是臭臭的呢？S：哈哈哈。T：原來(lái)啊，還有便便也是這個(gè)棕色的是吧。托馬斯啊，真是一個(gè)吻非?？蓯?ài)又非常特別的小男孩。S：非常搞笑。T:對(duì)，非常搞笑，你們平時(shí)怎么發(fā)現(xiàn)顏色的？S：看。T:用眼睛看。托馬斯用嘴巴嘗，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用身體的各個(gè)地方去感覺(jué)顏色，但是你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，他唯獨(dú)沒(méi)有用哪兒去發(fā)現(xiàn)顏色?。縎:眼睛。T：恩，眼睛，他為什么不用眼睛，這樣直接的方法，他為什么不用？S：他沒(méi)有眼睛。T：是這樣嗎？S:哈哈哈。T：他沒(méi)有眼睛，沒(méi)有眼睛是什么樣子的??？S：

6、盲人。T:那到底是不是這樣子的啊？S：不是。T：答案就在這本書里，我們小朋友一起來(lái)看一看。他是怎么說(shuō)紅色的。他怎么發(fā)現(xiàn)紅色的？用身體的哪兒？S1：膝蓋。S2：眼睛。T：他還用膝蓋什么感覺(jué)？S1：疼疼的。T：疼痛的感覺(jué)發(fā)現(xiàn)了紅色是嗎？感覺(jué)到了紅色，嗯，還有呢？一本關(guān)于黑色的書，誒，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了，在你身后有，但是現(xiàn)在黃老師不請(qǐng)你們拿，小手放小腿上好不好。這本書呀是一本非常特別的書，它特別在哪里呢?需要我們小朋友很安靜很仔細(xì)地去看，如果在看的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方，非常想跟小朋友交流的地方，你可以輕輕地跟小朋友說(shuō)一說(shuō)，盡量不要打擾別人，能做到嗎？S：能。T：好，剛才王老師發(fā)現(xiàn)啊我們小朋友

7、剛剛說(shuō)的看書的時(shí)候是怎么樣子的？要一頁(yè)一頁(yè)地翻掉，安靜，好，現(xiàn)在輕輕地從你后面把書拿出來(lái)，我們一起來(lái)看一下。（音樂(lè)響起，小朋友們看書，老師到小朋友跟前與他們低聲交流）T：除了這個(gè)顏色那還有哪一種顏色是讓你印象深刻的呢？你說(shuō)。S：紅色。T：這一頁(yè)是嗎？S：對(duì)。T：是不是這一頁(yè)，看到這一頁(yè)的圖畫你的心情是怎么樣子的？S：彩色。T：彩色，你的心情怎么樣？(用手表示)S：開(kāi)心。T：很開(kāi)心，很高興，那你覺(jué)得托馬斯摸到了這幅圖畫他的心情怎么樣??？S：很欣喜。T：很高興，很快樂(lè)，就像看到了什么啊？S：彩虹。T：哦，你們覺(jué)得他看到了彩虹，其實(shí)托馬斯在這幅圖上他就是感覺(jué)到了彩虹，跟我們平時(shí)看到的彩虹一樣嗎？S：

8、不一樣。T：不一樣，我們平時(shí)看到的彩虹是什么樣的？（用手表示拱形）S：像一座橋一樣的。T：像一座橋一樣的，有7種顏色排列，很整齊的，是嗎？那托馬斯為什么覺(jué)得這就是彩虹？S1：因?yàn)樗敲と恕：他是盲人，你說(shuō)。S2：因?yàn)樗宀世_紛的。T：哦，他感覺(jué)五彩繽紛的顏色一下子出來(lái)的那種快樂(lè)，是不是啊？他感覺(jué)到這么多東西出來(lái)了，他心情非?？鞓?lè)，這種快樂(lè)就像是我們看到了彩虹一樣的快樂(lè)，是嗎？S：是。T：你們說(shuō)的對(duì)。S1：還有他最喜歡的黑色。T：還有他最喜歡的黑色，（將ppt的屏幕放到第一張）好了， 除了我們剛剛的那些顏色啊看來(lái)我們的盲人朋友啊正是用自己靈敏的感覺(jué)感覺(jué)著，托馬斯他雖然看不見(jiàn)，但是他有靈敏的（說(shuō)

9、一個(gè)器官就指向他）嘴巴、鼻子、耳朵、身體，他可以摸到、聞到、聽(tīng)到所有的一切，看來(lái)我們的盲人朋友就是靠著自己靈敏的感覺(jué)生活著，我們小朋友想不想來(lái)體會(huì)一下這種感覺(jué)。S：想。T：王老師給你們準(zhǔn)備了眼罩，待會(huì)兒請(qǐng)我們小朋友輕輕的戴上。T：托馬斯呀，托馬斯在這本書里面還有最后一頁(yè)，想要告訴我們小朋友，你們想知道托馬斯想告訴你們什么呢？S：想。T：那就請(qǐng)你們輕輕地戴上眼罩，用手在這本書的最后一頁(yè)，我們一起來(lái)摸一摸，感受一下托馬斯的世界，好嗎？好，輕輕地把書先放到小腿上，翻到最后，然后輕輕地再?gòu)拇永锬贸鲅壅郑贸鲅壅?，輕輕地拿出眼罩，到里面拿出眼罩把它戴起來(lái)（走動(dòng)提醒孩子翻到最后一頁(yè)，提醒孩子戴上眼罩），

10、用手摸一摸，把眼罩帶上用手摸一摸，用心（用手示意別出聲）。S1：我摸出來(lái)了。S2：我覺(jué)得有草莓。T：摸出來(lái)的小朋友藏在心里面，待會(huì)王老師來(lái)問(wèn)（幫有些孩子戴上眼罩，孩子在爭(zhēng)論著自己摸到的）你們都摸好了么？S：摸好啦。T：好，摸好了輕輕地把眼罩放進(jìn)去。好，把書也放進(jìn)去，輕輕地放啊。好，誰(shuí)，我們來(lái)看誰(shuí)的動(dòng)作最快，眼罩和書一起放進(jìn)去了（一個(gè)孩子舉手說(shuō)：“我好啦?！保┖茫€有兩個(gè)小朋友眼罩（一個(gè)小朋友說(shuō)好嘞）還有書沒(méi)放進(jìn)去，我們等一等他，快，加油。（走過(guò)去，摸摸孩子，說(shuō)真棒，并幫孩子放書）T：孩子們托馬斯告訴你們什么啦？你說(shuō)。S1：那個(gè)告訴我們那個(gè)書上有草和那個(gè)墩子。T：哦，你感覺(jué)到了托馬斯告訴你有綠綠

11、的青草，還有你說(shuō)墩子。S2：我感覺(jué)到了字母。T：感覺(jué)到了字母，你說(shuō)。S3：感覺(jué)到了小花。T：紅色的五顏六色的小花，你說(shuō)。S4：感覺(jué)了很多很多感覺(jué)到了托馬斯告訴我青草，告訴我小花，告訴我昆蟲。T：很多很多，五彩的世界，是嗎?托馬斯告訴我們是這樣的。S：哇。T：哇，是什么?是什么？是綠綠的青草，紅紅的草莓，五顏六色的花，還有蹦蹦跳跳的螞蚱，托馬斯，你覺(jué)得托馬斯她的心情怎么樣？S1：很開(kāi)心。T：很開(kāi)心，很高興，托馬斯說(shuō)他喜歡什么?S1:五彩的顏色。T:他喜歡五彩的顏色，他喜歡所有的顏色，為什么？T：你說(shuō)。S：因?yàn)樗X(jué)得所有的顏色都很好看。T：都很好看，他都能感覺(jué)到，是嗎？他雖然看不見(jiàn)但是他可以嘗到顏

12、色、摸到顏色、聽(tīng)到顏色、身體感覺(jué)得到顏色、聞到顏色。盲人朋友們雖然看不見(jiàn)但是他們和我們一樣也很快樂(lè)都很快樂(lè)是吧，盲人這樣快樂(lè)的生活著人們呀為了幫助他們更好的生活，還專門的設(shè)置了一些專門的助殘?jiān)O(shè)施，你們知道有哪些嗎？你說(shuō)。S：如果盲人們看不見(jiàn)的話有拐杖。T：嗯！有拐杖，你說(shuō)，你還知道有哪些助殘?jiān)O(shè)施？你說(shuō)。S：，如果不好走路的話有一種推車。T：輪椅。S：他就可以坐在上面，然后有個(gè)人退。T：嗯，你說(shuō)。S：我知道、科技發(fā)明的電子眼。T：電子眼？科技的發(fā)明是不是啊，你說(shuō)的非常好。那我們來(lái)看看這個(gè)你認(rèn)識(shí)嗎？這是什么？S：盲道。T：喔，你們都認(rèn)識(shí)，盲道是怎樣幫助盲人行走的呢？你說(shuō)S：他知道這個(gè)腳有感覺(jué)這個(gè)凹

13、這個(gè)就是盲人走的路。T：好，這個(gè)盲道怎么樣？跟平常我們走的路怎么樣？是不一樣的，是怎么樣？它是凸的，是嗎？好，還有哪些我們來(lái)看看，這是什么？S：我知道！電梯按鈕。T：電梯按鈕上面有什么？你說(shuō)。S：那個(gè)上面那個(gè)點(diǎn)，讓你摸是幾個(gè)數(shù)字的，T：喔，它上面盲文盲人就能摸出來(lái)，在幾樓了是不是啊，他想爬幾樓就能摸出來(lái)。T:那盲文是怎么幫助盲人學(xué)習(xí)的呢？用什么東西?。坑檬置鰜?lái)的是不是?。窟@是什么??？S:手機(jī)。T:手機(jī)上有什么??？S:盲文。T;有盲文。那這個(gè)呢?S:盲人廁所。T:那盲人用的衛(wèi)生間跟我們有什么不一樣？你說(shuō)。S:萬(wàn)一他腳不好可以扶著扶手去。T:看不見(jiàn)還可以扶著扶手， 它上面也有凹凸不平的東西在這邊

14、幫著他，對(duì)嗎？T:那孩子們，在我們平時(shí)的生活中見(jiàn)到的盲人多嗎？S1：多。 S2：不多。S1：我見(jiàn)過(guò)。T：你在哪里見(jiàn)過(guò)？S：我在我們小區(qū)里見(jiàn)到有一個(gè)人嘴摔了一個(gè)跤，然后嘴不好，不會(huì)說(shuō)話了，開(kāi)了一個(gè)刀，然后就坐到那個(gè)車上面。T：不，我說(shuō)的是盲人，你說(shuō)的那是什么人?。渴峭饶_不方便的人是不是??？那我說(shuō)的是盲人看見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？你說(shuō)。S：我看見(jiàn)過(guò)，在我們小區(qū)里就看見(jiàn)有人走那個(gè)紅綠線還拿著拐杖。T：在小區(qū)里是不是啊，那在大馬路上你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)??？有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)？S1：:我看見(jiàn)過(guò)，大馬路上看見(jiàn)，有一次我看見(jiàn)三個(gè)盲人。T：三個(gè)盲人?三個(gè)拿拐杖的人在上面走是嗎？那你們看到了盲人，王老師啊還很少在路上看到盲人。S1：我

15、一次都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。T:一次都沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊，我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。S1：我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。 S2：我見(jiàn)過(guò)。S3：盲人就是近視眼。T：那是不是就是沒(méi)有盲人呢？我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我以為沒(méi)有盲人呢。T：我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我以為沒(méi)有盲人，世上有盲人嗎？S：有。T：那為什么他們沒(méi)有出來(lái)呢？（熒屏上展示圖片）發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你說(shuō)。S1：因?yàn)樗麄兛床坏?，萬(wàn)一來(lái)了個(gè)汽車看不到，它就把他被撞死了.T：但是他可以走盲道啊。S1：因?yàn)楸黄嚀踝?。T：人家不是給他設(shè)了盲道嗎？S1：而且它有欄桿，萬(wàn)一他走到欄桿了。T：哦你發(fā)現(xiàn)了這幅圖（打開(kāi)了盲道上防止欄桿的照片），這 出現(xiàn)了什么問(wèn)題啊在盲道上。S1：有欄桿。T：在這個(gè)盲道上設(shè)置了一個(gè)欄桿，盲人趕出來(lái)嗎

16、？S：不敢。T：他走了會(huì)怎么樣？S：會(huì)摔跤。T:還有嗎你發(fā)現(xiàn)了什么，好你說(shuō)。S2：被汽車擋住了。T：盲道上停汽車了，盲人敢出來(lái)走嗎？他走到這邊怎么樣（指著屏幕上汽車排放的位置）走不了對(duì)吧，還有嗎？你說(shuō)。S3：拉個(gè)黃線，歪歪扭扭的。T:對(duì)，他設(shè)置的盲道合理嗎？（老師是疑問(wèn)的表情）不合理，他這樣盲人走一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)彎走一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)彎，他本來(lái)就看不見(jiàn)是嗎，對(duì)，這樣做反而給他帶來(lái)了麻煩，還有嗎?S:花盆擋住了。T：對(duì)，這邊在盲道上有什么（指著在盲道上擺滿自行車的圖片并看向?qū)W生）在這邊呢（指著擺攤的圖）還有人在盲道上怎么樣??？S：賣東西。T：對(duì)，賣東西，這邊盲道上有汽車（指著放汽車的圖，完后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著孩子們）如果說(shuō)在生活當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了這些情況，你會(huì)怎么辦？怎么幫助？你有計(jì)策嗎？好，你說(shuō)。S4：扶他慢