七年級(jí)思想品德下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)提綱粵教版范文整理

1、七年級(jí)思想品德下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)提綱（粵教版） 七年級(jí)思想品德下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)提綱 第五單元提綱 1大自然的奇跡 人類為什么要尊重自然，保護(hù)生態(tài)？ 不同生命相依而生，共同構(gòu)成了地球生物鏈，在這個(gè)生物鏈上，每一個(gè)物種都具有不可替代的價(jià)值。正是生命的多樣性，保證了地球生態(tài)的完整和活力。人的生命孕育于自然，也依賴于自然。由于人類的淺見和隨心所欲的行為，導(dǎo)致人與自然之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖突。 人類應(yīng)該怎樣與自然和諧相處？ 我們應(yīng)該意識(shí)到每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，人類必須尊重自然，人類必須善待大自然，與大自然和諧相處，自覺維護(hù)生態(tài)平衡。 我國制定專門保護(hù)環(huán)境對(duì)法律環(huán)境保護(hù)法 哪些原因造成環(huán)境的破壞？ 人

2、口數(shù)量的激增、資源的過度開發(fā)、科技手段的不合理使用。 環(huán)境破環(huán)表現(xiàn)在哪些方面？ 全球變暖、大氣污染、水污染、資源短缺、某些物種瀕 危、自然災(zāi)害頻繁 為什么要珍愛生命？ 每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的,具有不可替代的價(jià)值生命只有一次,不可重復(fù)，人生短暫，我們要讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷提升生命的價(jià)值。 我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待生命? 我們要珍愛自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)。我們要善待他人的生命，當(dāng)他人處于困境時(shí)，要及時(shí)伸出援助之手我們要善待一切生命 人與自然的關(guān)系？ 人類是由自然進(jìn)化而來的；人的生命孕育于自然，也依賴于自然；人類要尊重自然，自覺維護(hù)生態(tài)平衡；人類要善待大自然，與大自然和諧相處。 人類不合

3、理開發(fā)利用自然產(chǎn)生哪些影響？ 環(huán)境的污染水污染大氣污染噪聲污染固體廢棄物污染 破壞了生態(tài)平衡生物物種滅絕加速；水土流失；土地荒漠化地下水位下降等5、2保護(hù)自我 青少年為什么要樹立自我保護(hù)的意識(shí)？ 自我保護(hù)能力，是一個(gè)人成長所必需的重要能力。由于未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健，自我保護(hù)的意識(shí)比較薄弱，更容易受到傷害或侵害。提高自我保護(hù)的意識(shí)不僅有利于青少年健康成長，也是中華民族興旺發(fā)達(dá)的需要。家庭、學(xué)校、社會(huì)存在某些侵害未成年人健康成長的現(xiàn)象。 我們要預(yù)防哪些危險(xiǎn)的發(fā)生？ 家庭生活中要注意防火、防水、防氣騎乘交通工具或行走時(shí)，要遵守交通規(guī)則進(jìn)行其他戶外活動(dòng)時(shí)，要注意避險(xiǎn) 青少

4、年面臨的主要侵害有： 對(duì)青少年施以暴力，進(jìn)行體罰、毆打、關(guān)押、虐待哄騙和利誘青少年從事違法犯罪活動(dòng)貶低或污損青少年人格對(duì)青少年進(jìn)行猥褻或與其發(fā)生性關(guān)系 面對(duì)侵害青少年應(yīng)該怎樣正確應(yīng)對(duì)? 侵害發(fā)生前，要防患于未然，不要給侵害者有機(jī)可乘。在與人結(jié)交時(shí)，不要貪圖小利，不要輕信別人。不讓任何人觸碰自己的私密部位。對(duì)侵害者的挑逗性語言和動(dòng)作，從一開始就應(yīng)予以堅(jiān)決制止，并迅速離開。侵害發(fā)生時(shí)，要首先保證自己的生命安全。不要因錢物而與侵害者糾纏或廝打。同時(shí)要利用一切有利條件向別人求救，及時(shí)報(bào)警。如果侵害已經(jīng)發(fā)生，要及時(shí)脫離侵害者的控制范圍，穩(wěn)定情緒，與自己的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，告知他們具體情況。也可以向老師或公

5、安機(jī)關(guān)求救。要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 當(dāng)面對(duì)一些重大災(zāi)難時(shí)應(yīng)如何自救？ 面對(duì)災(zāi)難時(shí)，我們要保持冷靜，不要驚慌，更不能喪失求生的意志。要掌握自救常識(shí)，遇到災(zāi)情要時(shí)間發(fā)出求救信號(hào)，并積極自救。 怎樣遵守交通規(guī)則？ 過馬路走人行橫道或天橋，不闖紅燈。騎自行車不逆行、不搶道，不騎車帶人。乘坐汽車、飛機(jī)時(shí)，要系好安全帶。 列舉校園中存在的安全隱患。 教師對(duì)學(xué)生存在體罰和變相體罰；學(xué)校教學(xué)設(shè)施老化，漏電，教學(xué)樓是危房；教學(xué)設(shè)施不完善，水池、水塘沒有警示提醒；下課、放學(xué)和集體活動(dòng)時(shí)存在樓梯踩踏；校園欺凌案 面對(duì)侵害，我們應(yīng)該怎樣正確應(yīng)對(duì)呢？ 要防患于未然，不要給侵害者可乘之機(jī)；侵害發(fā)生時(shí)，要

6、首先保證自己的生命安全，同時(shí)記住侵害者的特征，利用有利條件向別人求助，及時(shí)報(bào)警；如果已經(jīng)發(fā)生，要及時(shí)脫離侵害者的控制范圍，穩(wěn)定情緒，與自己的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，告知具體情況。擺脫后能上訴，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。 受到侵害，忍氣吞聲為什么不對(duì)？ 同違法犯罪作斗爭(zhēng)是公民的權(quán)利和義務(wù)；這是自私和懦弱的表現(xiàn)，客觀上也縱容了違法犯罪；這種行為不利于及時(shí)懲治違法犯罪，維護(hù)社會(huì)秩序。 0.對(duì)侵害者實(shí)施打擊報(bào)復(fù)不行，為什么？ 打擊報(bào)復(fù)是違法行為；實(shí)施打擊報(bào)復(fù)，不僅不能維護(hù)自身的合法權(quán)益，自身還要受到法律的追究。 1.自救的原則是什么？ 面對(duì)災(zāi)難時(shí)，我們要保持冷靜，不要慌張，更不能喪失求生的意志；要時(shí)間發(fā)出求救信號(hào)，并積極自救。5、3健康地生活 健康的含義：一個(gè)健康的人，既要身體發(fā)育良好，機(jī)能健全，還要保持積極、樂觀的心態(tài)，能夠處理好自己與他人、社會(huì)的關(guān)系。這要求我們注重身體保健的同時(shí)，也有注意自己的心理和社會(huì)適應(yīng)情況。 什么樣的生活方式才是健康的？ 有規(guī)律的作息合理的飲食適度的運(yùn)動(dòng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。遠(yuǎn)離煙酒不要沉迷于網(wǎng)絡(luò) 健康生活方式的作用： 有利于預(yù)防疾病，保持生命活力是對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有利于避免不良生活習(xí)慣，養(yǎng)成積極健康的心態(tài)，保持心理平衡有利于