二年級蘇教版語文第四冊教學設計(第五單元)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 二年級蘇教版語文第四冊教學設計(第五單元) 1、給"球、足、射、擊'找朋友。 2、學生看筆順圖，記憶"擊、足、泳、射'的筆順。 3、反饋"足、射'的筆順。 4、說說怎樣記住這些字。 5、學生描紅，師巡視指導。 六、小結 第二課時 教學要求：繼續(xù)學習其余的四種體育運動項目，練習感情朗讀韻文。 教學過程： 一、復習鞏固 1、抽讀生字新詞卡片。 2、書空"球、排、射'筆順。 二、繼續(xù)看圖學詞語： 1、出示圖及詞語： 2、讀準字音。 3、這四種體育運動項目，現在你們了解嗎？誰來說說看？相機介紹：

2、"競走'是田徑運動賽項目之一，走時兩腳不得同時離地，腳著地時膝關節(jié)不得彎曲。 "鐵餅、鉛球、標槍'可以示實物讓學生認識認識。 4、助圖畫，看拼音練讀上述詞語。 三、根據意思歸類讀韻文 1、的3個詞語呢？（是投擲運動項目） 2、現在老師把黑板上的詞語按照書上的順序重新排列。小朋友們看第一組3個詞語是和什么有關的？（球類運動項目）第二組的3個詞語呢？（是常見的田徑運動項目）第三組按要求歸類讀詞語。 3、用多種方式練讀韻文。 四、鞏固字義，指導書寫 1、做游戲：采用巾圖形式將詞語與相應的體育運動項目一一對應，帖對的同學領著大家讀一讀。 2、學生在書上描紅"

3、;競、鉛、標'。 3、說說怎樣記住這3個字。 4、學生完成習字冊上"競、鉛、標'的書寫。 5、聽寫生字詞語。 五、指導學生運用課文中的詞語看圖說話（詞語用得越多越好） 六、作業(yè)設計： 1、 比一比，再組詞 球（ ） 足（ ） 籃（ ） 跳（ ）泳（ ） 走（ ） 藍（ ） 逃（ ） 2、 寫出帶有下列偏旁的字。 木（） 钅（） 氵（） 識字6 教學要求： 1、學會本課10個生字，兩條綠線內的2個字只記不寫。2、看圖讀詞，初步認識所介紹的樂器。 教學時間：兩課時。 第一課時 教學目的： 1、學會6個生字（琴、鋼、黑、管、笛、吉祥） 2、認識六種樂器及相關的一些知識。 教

4、具準備：教學掛圖及生字卡片。 教學過程： 一、導入。 今天，我們要大開眼界，將要認識許多的樂器呢！ 二、看圖學詞語。 1、（出示掛圖）圖上畫了哪六種樂器？你熟悉哪種樂器，為我們介紹一下。 2、相機出示： 鋼琴 風琴 提琴 黑管 長笛 吉他 （1）自讀詞語，把生字字音讀準。 （2）正音。 （3）指讀，開火車讀，齊讀。 （4）去掉拼音你會讀嗎？齊讀。 （5）用生字卡片抽讀詞語。 3、這些樂器都是從外國介紹到中國來的，因此叫做西洋樂器。 三、教學生字。 1、練讀一、二組詞語。 2、給"笛、吉'找朋友。 3、分析字形。 4、 指導書寫。 5、生描紅，師巡視指導。 第二課時 教學目的：

5、1、學會剩余的6個生字。 2、認識其他六種樂器及相關知識。 教具準備：教學掛圖及生字卡片。 教學過程： 一、復習 1、抽讀生字詞。 2、聽寫：鋼琴、黑管、長笛。 二、看圖學詞語。 1、圖上出示了哪些樂器？認識嗎？能介紹一下你熟悉的一種樂器嗎？ （1）聽過二胡演奏的樂曲嗎？著名二胡演奏家阿炳寫的一首著名的二胡曲是什么？（2）這些樂器都是我國人民首先演奏的，因此這些樂器稱為民族樂器。 2、相機出示： 碰鐘 木魚 鈴鼓 二胡 古箏 琵琶 3、自己借助拼音讀準字音。 （1）正音。 （2）指讀，開火車讀，齊讀。 （3）去掉拼音讀。 2、 讀一讀韻文。 （1）看看怎樣演奏這些樂器？ （2）多種形式練讀韻文

6、。 三、教學生字。 1、分析字形。 2、指導寫字。 3、生描紅，師巡視。 4、作業(yè)設計： （1）寫出帶有下列偏旁的字，看誰寫得既對又多。 钅（） 竹（） （2）填動詞。 （ ）鋼琴（ ）吉他（ ）長笛（ ）二胡（ ）鈴鼓（ ）木魚（ ）古箏（ ）碰鐘 （3）比一比，組詞。 琴（ ） 黑（ ） 管（ ） 提（ ） 今（ ） 默（ ） 官（ ） 題（ ） 識字7 教學要求： 1、學會本課11個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。 2、比較"礻 衤'"宀 穴'兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。 教學時間：兩課時。 第一課時 教學要求： 初步看圖表、讀韻文、

7、學習與"礻 衤'相關的5個生字及詞語。 教學過程： 一、復習舊知，揭示課題 1、復習舊知。 同學們，在這冊書的識字3、識字4，我們已經辨析了"木 禾'、"竹 艸'、"日 目'、"冫氵'這四組形近偏旁，今天我們再來學習一篇形近偏旁帶生字的形式出現的看圖讀韻文識字。 2、板書課題：識字7（齊讀） 二、初步看圖表，讀韻文 1、觀察書上的圖表，即課文最上面的圖表及四組插圖，看看分別列了些什么，畫了些什么。 2、自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。 三、指導觀察，比較偏旁 1、指導學生認真觀察表格中的圖畫、古文字

8、、今文字，比較"礻 衤'的異同。 2、圖上畫了什么？"礻'的古文字像什么？引導學生認識示字旁。"衤'的古文字像什么？引導學生認識衣字旁。 3、指導學生讀準偏旁的部首。"礻'讀作示字旁，"衤'讀作衣字旁。 四、看圖讀韻文識字（學習前兩組） 1、出示掛圖，圖上畫了什么？ 2、相機出示有關詞語的卡片，并貼在相應的圖的下面。 神話 祝福 祖先 裙子 褲子 襯衫 3、要求：讀準音節(jié)，看清字形。 4、教師檢查自學情況，并加以指導 5、讓學生認讀生字，正音。 6、通過字詞的學習，小結"礻 衤'的用法。

9、 7、用"福、神、祖'口頭擴詞。 五、小結 剛才我們學習了兩組詞語，第一組詞語都與什么有關？（神仙、祖宗）在這組詞語中所學的生字都帶有什么偏旁？（礻）第二組詞語都與什么有關？（衣服）在這組詞語中所學的生字都帶有什么偏旁？（衤） 六、指導書寫 1、學生看筆順圖，記憶"褲'的筆順。 2、生描紅，師巡視。 3、說說你是怎樣記住這些字的。 4、讓學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫今天所學的生字。 第二課時 教學要求：看圖讀韻文識字，學習與"宀 穴'相關的6個字及詞語。 教學過程： 一、復習檢查 1、抽讀生字、新詞卡片。 2、按筆順書空：褲。 二、繼續(xù)指

10、導觀察比較偏旁部首，出示部分生字詞 1、出示圖表，比較"宀 穴'的偏旁演變過程。 2、指導學生觀察圖畫與古文字、今文字，比較"宀 穴'的異同， 3、指導學生讀誰偏旁的名稱。 "宀'讀作寶蓋頭。"穴'讀作穴寶蓋。 三、看圖讀韻文識字（學習后兩組詞語） 出示掛圖，引導學生認識圖中的事物，并讀出相應的詞語。 1、小朋友們，今天這一節(jié)課我們來學習與"宀 穴'有關的兩組詞語。 2、看圖：說說這些圖上都畫了些什么。 3、相機出示有關詞語的卡片，貼在相應圖的下面： 教室 住宅 家庭 鳥窩 窗戶 窟窿 4、要求：讀準音節(jié)

11、，看清字形。 5、教師檢查自學情況，并加以指導。 6、讓學生認讀生字，正音。 7、通過字詞的學習，小結"宀 穴'的用法。 8、用"室、庭、窩'口頭擴詞。 四、小結：剛才我們學習了兩組詞語，第一組詞語都與什么有關？（房屋）第二組詞語都與什么有關？（洞穴） 五、總結：今天我們用了兩節(jié)課，學習了與"礻、衤、宀、穴'有關的四組詞語，知道了它們的不同用法，在以后的學習中，我們又多了一種辨別形近字的武器，我們一定要認清形近偏旁，通過形近來區(qū)別字的意思，并進一步理解詞語的意思。 六、指導學生讀全文 1、讀出輕快的口氣。 2、多種形式有感情地朗讀。 七、指導書寫 1、看筆順圖，記憶"庭、窩、窗'的筆順。 2、