初中道德與法制教學中的法制意識教育研究

1、    初中道德與法制教學中的法制意識教育研究    【摘 要】道德與法制課程的改革注重對法制意識的培養(yǎng)，促進學生形成良好的法律意識。當下，初中生人生觀、價值觀正處于建立階段，對他們進行法制意識培養(yǎng)具有很大的現(xiàn)實意義。目前，在初中學校法制意識教學仍舊存在較多問題，沒有真正做到學生融入其中。本文通過對溫州市某初中教學現(xiàn)狀調(diào)查，提出培養(yǎng)學生法制意識的對策?！娟P(guān)鍵詞】初中生；道德與法制；法制意識；對策隨著新課改的不斷施行，初中生法制意識建設(shè)被擺在了越來越重要的地位，無論老師和家長都開始關(guān)注對初中生法制意識的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教育模式下，學校在知識學科方面投入較大精

2、力，但是針對學生的道德和法制教學仍舊停滯不前。根據(jù)新課標的道德與法制教材的編寫內(nèi)容要求，需要教師在教學過程中培養(yǎng)學生的法制意識，實現(xiàn)學生能夠懂法、守法和運用法律保護自己。初中屬于人生觀與價值選擇、道德意識等個人品質(zhì)正在形成的階段，在這個時期如果不能對初中生的道德和法制教育加以很好的引導(dǎo)，則容易出現(xiàn)性格孤僻、自私、意志力薄弱，不能以法律來要求自己等問題，輕則影響初中生個人的學習生活，不加以控制可能會觸發(fā)更嚴重的后果。因此，對學生進行道德和法律教育，培養(yǎng)出一批具有法律意識的有為青年。一、初中道德和法制教育研究現(xiàn)狀雖然目前國家已經(jīng)加大了對道德與法制教育教學的力度，但處在應(yīng)試教育的大背景下，初中生的道

3、德和法制教育也仍然存在著一些不容忽視的問題，不加以重視和解決，會影響教育改革的目標與成效。本次研究針對溫州市某初中的學生與家長進行了調(diào)查，累計發(fā)放問卷300份，收回有效問卷268份，主要調(diào)查內(nèi)容為道德與法制課中法制教育研究對學生的影響程度與接納程度。根據(jù)調(diào)查問卷分析，有86名同學對學校目前的道德與法制課不滿意，112名同學表示道德與法制課的進行與否對自己并沒有太大的影響，只有70名同學對教學的內(nèi)容和方式表示滿意并受益匪淺；只有89名家長表示自己的孩子在接受學校的道德教育課之后有不同以前表現(xiàn)，而另外的家長則認為自己的孩子進步不明顯或者根本沒有進步。根據(jù)進一步的調(diào)查，目前的道德與法制課中的教育研究

4、主要存在著以下兩個問題。（一）教師對法制意識教學停留在表面在新課改的大環(huán)境下，教師們對于道德與法制課的教學尤其在法制意識教育方面普遍存在著兩種極端現(xiàn)象，一方面，有的老師仍然采用以往教學方式來進行法制教育。例如：放放視頻，看看課件，對學生進行法制意識教育停留在表面。這就會導(dǎo)致學生對法律意識培養(yǎng)重視程度不夠高，沒有很好擺正學習法律的態(tài)度；另一方面，有的老師只是單純對法律知識進行簡單介紹，沒有深入去講解擁有法制意識對學生自己的幫助。并且，這些教師講解內(nèi)容晦澀難懂，導(dǎo)致學生對學習法律、培養(yǎng)自己的法制意識沒有落到實處，影響學生學習法律的興趣，造成初中生法制意識得不到很好建立。（二）法制意識教學素材缺乏沒

5、有很好切合實際目前大部分學校采用的都是的道德與法制教材，作者在對初中的道德與法制教材進行梳理之后發(fā)現(xiàn)，教材所展示的內(nèi)容都是對相關(guān)法律法規(guī)進行介紹，而沒有結(jié)合具體的案例來體現(xiàn)法制意識的重要性。例如：在教材中，篇幅少，只有相關(guān)的法律、法規(guī)，但是對于什么時候用、怎樣去運用缺乏講解，因此，需要教師收集整理素材。在課本當中，教材沒有給學生提供相應(yīng)建立法制意識的步驟和對策，讓學生缺乏正確的思想引導(dǎo)，導(dǎo)致很多學生特別渴望樹立法制意識，但是苦于沒有正確指導(dǎo)，法制意識一直都沒有得到很好建立。二、加強法制意識培養(yǎng)的對策（一）創(chuàng)新新型的教學方式，提高學生對法制意識的認識單一的教學模式必然會被學生和社會淘汰，法制意識

6、的培養(yǎng)作為道德教育上重要的一部分，必然要采用多元的教學方式，不能將教學禁錮在教室內(nèi)、課本上。在實際的道德與法制課的教學過程中，老師必須展示自己的創(chuàng)新水平，給學生發(fā)揮主動性的機會，盡一切可能的為他們尋求實踐的可能性。如在學習與法同行一單元時，就可以由學校負責聯(lián)系當?shù)氐姆刹块T，為專業(yè)的法律人員對學生進行法制教育，深化培育法制意識，強化課本上的教學內(nèi)容。在在集體中成長時，就可以利用諸如拔河比賽、運動會等活動，加強師生之間、同學之間的溝通。（二）豐富教材中法制意識教學的內(nèi)容和形式道德與法制的教材雖然內(nèi)容和形式受到環(huán)境條件的限制，但教師可以針對實際情況來豐富法制教學內(nèi)容。例如：教師可以給學生講解具體法

7、制意識對學生的幫助，在生活中怎樣去運用學到的法律。并能夠采用學生喜歡的、可以接受的方式傳達給他們。在課堂上，可以加入辯論會、情景劇、集體活動等等學生喜歡的教學形式，傳達正確的法制意識，鼓勵學生按照法制教學內(nèi)容來要求自己，促進他們成為一名具備法制意識的好學生。（三）注重在生活中運用法制意識道德和法制教育的目標是促進初中生形成良好的法制意識，懂得在生活中運用法律來保護自己和他人的合法權(quán)益。所以，道德和法制教育最終落腳點，應(yīng)該體現(xiàn)在社會行為而不是口頭甚至是考試。所以，教師要鼓勵學生在生活中樹立法制意識，把法律思維運用到生活中的方方面面。在生活中保護好自己的合法權(quán)益，在受到侵害時要選擇拿起法律來捍衛(wèi)。切不可采用暴力行為，通過武力方式來解決問題。例如：當自己購買到偽劣產(chǎn)品，要及時跟工商局、消費者協(xié)會聯(lián)系，通過法律來保障自己合法權(quán)利。同時，學生在享受到自己法律權(quán)益時，也要注意不去損害他人合法權(quán)益，避免給他人帶來損失。初中生正處于人格培養(yǎng)的重要時期，這個時候能否培養(yǎng)一個正確、健全的道德價值觀對學生以