觀察物體教學設計 (2)

1、觀察物體1讓學生通過觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，要全面了解物體的特征，就需多方面、多角度觀察，并學會根據(jù)看到的形狀準確地判斷觀察者的位置。2使學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀點，提高解決問題的水平，感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。3、培養(yǎng)學生初步的傾聽習慣、合作意識和評價意識。教學重點:體驗到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。教學難點:辨認從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。學情分析:本節(jié)課，能夠采用小組合作學習的形式讓學生觀察日常生活中所熟悉的物體，通過學生的觀察活動，使學生經(jīng)歷由“觀察實物初步感知形成表象”的過程。讓學生體會在不

2、同的位置觀察同一物體時，看到的形狀可能是不同的。教具、學具準備:課件、多個恐龍玩具、鬧鐘、茶杯等。學生以4人為一組分組坐。【教學過程】:一、創(chuàng)設情境，引入新課1.談話:同學們，你們見過大象嗎？是在哪見過的？還沒有見過大象的同學，想知道大象是什么樣子嗎？讓我們來聽一個關(guān)于看大象的小故事。2.提問:小朋友們，他們看到的到底是幾只大象呢？既然是一只大象，為什么他們介紹得不一樣呢?你能說說他們分別是從哪那一面觀察的嗎？(板書:前面  上面 側(cè)面)3、掲題:雖然都是一只大象，但由于觀察的位置不同，看到的形狀也就不同，今天我們就來學習在不同的位置觀察物體。（板書: 觀察物體）【設計說明

3、:良好的開端是成功的一半，我以學生喜聞樂見的故事巧妙引入，新穎有趣，充分的調(diào)動了學生的積極性，使學生立刻進入了學習的狀態(tài)，讓學生初步感受新知，并順理成章的揭示課題】二、組織活動，引導觀察-構(gòu)建新知 （1）本位觀察: 談話:（出示玩具恐龍）這是什么？你們知道都有哪些恐龍？大家看，老師手里的這只恐龍是什么樣子的？ 生1:背上有尖尖的刺，鋒利的牙齒，白白的肚皮，手細細的，有尖尖的爪子。 生2:眼睛是翹起來的，樣子很兇猛。 要求:老師為每一組也準備了一只恐龍，請每個同學仔細觀察，你看到了這只恐龍的哪一面，是什么樣子？（課件出示從正面、左側(cè)面、右側(cè)面、背面拍攝的恐龍照片。） 提問:你看到了什么？和屏幕上

4、的哪張照片是一樣的？ 生1:我看到了正面，它有尖尖的爪子、粗粗的腿。和第二幅圖是一樣的。 生2:我看到了側(cè)面，它有粗壯的腿。和第四幅圖是一樣的。 生3:我看到了背面，它有尖尖的刺。和第一幅圖是一樣的。談話:同學們觀察的真仔細，老師想統(tǒng)計一下人數(shù)，請看到恐龍正面的同學站起來?？吹絺?cè)面的同學也站起來。沒有站起來的同學，你們看到的是哪一面？【以小組合作的形式讓學生通過觀察、討論自己看到的物體的樣子，使學生初步感受到，從不同的位置觀察到的物體的形狀是不一樣的】 （2）換位觀察: 要求:聽老師口令，全體起立。請每組同學按照順時針的方向（教師做手勢表示）走到本組的下一張位子上去。你們現(xiàn)在看到的恐龍的形狀和

5、剛才一樣嗎？那你現(xiàn)在看到了恐龍的那一面？ 生1:我看到了側(cè)面，剛才看到了前面。 生2:我看到了背面，剛才看到了側(cè)面。 質(zhì)疑:為什么大家現(xiàn)在看到的和剛才不一樣呢？這是怎么回事？（學生討論，交流。） 生1:我們繞了一圈。 生2:我們繞了一圈，我們一大組的同學位置都改變了。小結(jié):對！原來我們換了位子，位置發(fā)生了變化，觀察的角度也不同了，所以看到恐龍的形狀也不一樣了?！颈M管是同一個物體，在不同的位置觀察到的就都不一樣，有時候換個位置看一看,就會發(fā)現(xiàn)更多不同的現(xiàn)象，這個環(huán)節(jié)的設置是使學生進一步理解從不同的位置觀察到的物體的形狀是不一樣的】 三、聯(lián)系實際，組織活動-鞏固新知。 （1）做一做 談話:（課件同

6、步）這時，開來了一輛汽車，恐龍們都很好奇，圍著這輛汽車，想看個究竟。（課件出示恐龍圍著汽車圖）這是汽車的哪一面？（逐一設問）這四只恐龍分別看到了汽車的哪一面？同座兩人相互說一說。（注意左側(cè)面和右側(cè)面的區(qū)別。） （2）擺一擺教師:同學們，在我們身邊有許多我們熟悉的物體，比如說:書、書包、鉛筆盒你觀察過嗎？現(xiàn)在，請每組的小朋友把自己的數(shù)學書放在一起，理成一摞?？匆豢?，數(shù)學書都是什么樣的？你看到數(shù)學書的哪一面？你能看到幾個面？（學生操作，回答。)生1:我看到了側(cè)面，我能看到3個面。生2:我看到了正面，我能看到2個面?！韭?lián)系學生實際，觀察物體。進一步使學生感受到同一物體的不同面，我們看到的樣子是不一樣的。從而使學生理解并總結(jié):要全面的了解