人教版小學三年級語文下冊教學計劃

1、精品文檔 人教版小學語文三年級下冊教學計劃 三（ 2）班 魏利娟 一、指導思想 以素質教育為指導思想， 采用現代化教學方法， 結合三年級的年 齡特征和心理特點力求做到重點突出， 難點突破，精心設計教學過程， 有系統(tǒng)地進行學習方法的指導， 以學生為主體， 提高學生學習語文的 興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下 冊是中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決 定的精神為指導，以全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為 依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計， 從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅 重視學生知識的積累情況，

2、 更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)， 增 強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。 二、教材內容 本冊共有課文 3232 篇，其中精讀課文 2424 篇，略讀課文 8 8 篇。教材 后面還編排 8 8 篇選讀課文。 每組教材包括導語、 課文和語文園地三大 部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。 附錄部分包括 生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語 表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán) 境，怎樣看待總是、 怎樣想問題；豐富多采的兒童生活； 可貴的親情、 友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專 題人文內涵豐富，貼

3、近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。 本冊要求認 200 200 個字、寫 300300 個字。本冊教材有以下幾個特點： 精品文檔 1 1、圍繞專題整合教材內容。 2 2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目 標。 3 3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。 4 4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。 5 5、保持“語文園地 “的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。 6 6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 三、學生情況分析 三年級（ 2 2）班共有學生 6060 名。從整體看，優(yōu)等生要求上進，在 課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣， 并有一定的語文素

4、養(yǎng)， 發(fā)展也比較全面。 潛力生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣， 不能自覺做好上 課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱 讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導， 幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣， 教給學習方法， 使他們能和大家一起 快樂學習，共同進步。 四、教學目標 1 1在語文學習中，體現 8 8 個專題的思想。 2 2認識 200 200 個字，會寫 300 300 個字。累計認識 2200 2200 個字，會寫 1600 1600 個字。 3 3會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼 筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4 4用普通話正確、流利、有感情

5、地朗讀課文。 5 5繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6 6學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課 精品文檔 文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 7 7初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 8 8繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。 9 9積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復 述課文。 10.10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 1111留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形 式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他 人分享習作的快樂。 1212能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地

6、 方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故 事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。 1313結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表 達自己的觀察所得。 五、教學措施 1 1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好 的學習習慣。 2 2、注意把握教材之間的聯(lián)系， 把教材與學生生活實際聯(lián)系起來 3 3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。 4 4、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應 在師生平等對話的過程中進行。 學生是語文學習的主人， 語文教學應 激發(fā)學生的學習興趣， 注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣， 為學生 創(chuàng)設

7、良好的自主學習情境， 尊重學生的個體差異， 鼓勵學生選擇適合 自己的學習方式。 教師是學精品文檔 習活動的引導者和組織者。教師應轉變 觀念，更新知識， 不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用 教材，積極開發(fā)課程資源， 靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐 中學會學習。 5 5、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。 努力改進課堂教 學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟 發(fā)式、討論式教學。 6 6、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德 情操和健康的審美情趣， 形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度， 是語 文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應

8、該注重熏陶 感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。 7 7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。 語文教學要注重語言的積累、 感悟和運用，注重基本技能的訓練， 給學生打下扎實的語文基礎。 同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能， 促進 學生持續(xù)發(fā)展。 8 8、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。 六、 教學進度表精品文檔 周次/ /日期 教學內容 備注 預備周 2.6/2.12 制定學科計劃 2.11 （元 宵節(jié) 第一周 2.13/2.19 開學報名發(fā)書，打掃衛(wèi)生，新生入班 1 1、燕子 第二周 2.20/2.26 2 2、古詩兩首 3 3、荷花 第三周 2.27/3.5 4、珍

9、珠泉語文園地一機動單元檢測 第四周 3.6/3.12 5 5、翠鳥 6 6、燕子專列 7 7、一個小村莊的故事 第五周 3.13/3.19 &路旁的橡樹 語文園地二機動 單元檢測 第六周 3.20/3.26 9 9、寓言兩則 1010、驚弓之鳥 1111、畫楊桃機動 第七周 3.27/4.2 12*12*想別人沒想到的 語文園地三機動 單元檢 測 第八周 4.3/4.9 1313、和時間賽跑 1414、檢閱 1515、爭吵 4.4 清明節(jié) （4.2- 4.4放 假；4.1 上班） 精品文檔 第九周 4.10/4.16 16*16*絕招 語文園地四機動 單元檢測 精品文檔 第十周 4.1

10、7/4.23 1717、可貴的沉默 1818、她是我的朋友 1919、七顆鉆 石機動 第十周 4.24/4.30 20*20*媽媽的賬單 語文園地五機動 單元檢測 第十二周 5.1/5.7 2121、太陽 2222、月球之謎 2323、我家跨上了 信息 高速路”機動 5.1 勞動節(jié) (4.30 -5.2) 第十三周 5.8/5.14 24*24*果園機器人語文園地六 第十四周 5.15/5.21 語文園地六 單元檢測 2525、太陽是大家的 2626、 一面五星紅旗 第十五周 5.22/5.28 2727、賣木雕的少年 28*28*中國國際支援隊，真棒！ 語文園地七 第十六周 5.29/6.4 機動單元檢測 2929、古詩兩首 3030、西門豹機動 5.30 端午節(jié) （5