日益減少的礦物資源反思

1、日益減少的礦物資源教學(xué)反思本節(jié)課是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元中的第三課，是在學(xué)生了解巖石、礦物的性質(zhì)和用途的基礎(chǔ)上，從資源的日益減少和瀕臨枯竭的角度，來(lái)認(rèn)識(shí)礦物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。通過(guò)學(xué)生的調(diào)查和收集一些礦物資料，并在課堂教學(xué)中討論交流，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立珍惜礦物資源的觀念，讓學(xué)生了解一些如何保護(hù)礦物資源的方法和措施，通過(guò)匯報(bào)調(diào)查礦物資源情況，使學(xué)生意識(shí)到要從自己身邊做起、從每件事情做起，共同保護(hù)我們有限的礦物資源。從教學(xué)活動(dòng)整體上來(lái)說(shuō)，分為五個(gè)部分：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)礦物資源情況。三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)再生和不可再生礦物資源。四、指導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)礦物資源。五、匯報(bào)調(diào)查礦物資源情況。從活

2、動(dòng)內(nèi)容時(shí)間安排上來(lái)說(shuō)，老師的提問(wèn)、引導(dǎo)、小結(jié)占據(jù)的時(shí)間，最多1015分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間3025分鐘，充分體現(xiàn)出學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。由淺入深，由課內(nèi)向課外延伸，一環(huán)接一環(huán)，緊密相扣，層次分明，設(shè)計(jì)合理，各個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)過(guò)度自然，使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的主導(dǎo)權(quán)，始終掌控在教師的手里。第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。情境設(shè)置，用礦物標(biāo)本模擬礦物資源，教師事先設(shè)計(jì)，將礦物標(biāo)本分別藏在教室的不同地方。四人小組一盒標(biāo)本。教師統(tǒng)一發(fā)令，一分鐘，比一比哪個(gè)小組找到的礦物多。同樣活動(dòng)重復(fù)兩次。啟發(fā)孩子對(duì)于礦物資源枯竭和環(huán)境破壞的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生了解到人類的需求是越來(lái)越多，而礦物資源越來(lái)越少現(xiàn)實(shí)情況，自然而然地引出日益減少的

3、礦物資源這節(jié)課的課題。第二部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)礦物資源。先通過(guò)多媒體給學(xué)生展示一些中外典型、具有代表性礦物資源的圖片資料，讓學(xué)生深刻意識(shí)到礦物資源的日益貧乏，以及給人類社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)的后果。接著再組織學(xué)生匯報(bào)收集礦物資源的一些資料，并和其他學(xué)生一起交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到許多礦物資源現(xiàn)在都面臨枯竭的現(xiàn)狀，這時(shí)教師讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的感受，最后教師通過(guò)多媒體展示圖片：我國(guó)部分礦物資源開(kāi)采年限。使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的礦物資源貧乏的危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感，有助于培養(yǎng)學(xué)生，從小樹(shù)立珍惜資源，減少浪費(fèi)的意識(shí)。第三部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)再生和不可再生礦物資源。1、先從地球上的有哪些資源？這個(gè)問(wèn)題入手，給

4、學(xué)生提供更多的思維空間去思考，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生便會(huì)踴躍舉手，說(shuō)出自己的答案。這時(shí)教師要抓住時(shí)機(jī)，緊接著引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生試著給地球上的資源分成兩類，又該如何分呢？學(xué)生就會(huì)說(shuō)出好多答案，教師只要挑選其中的一組分類：再生和不可再生資源，作為這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展，并讓學(xué)生舉例說(shuō)出哪些是再生資源？哪些是不可再生資源？而且要說(shuō)出理由。2、指導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)礦物資源。本環(huán)節(jié)主要是面對(duì)日益減少的礦物資源，我們?cè)撛鯓尤プ?？而展開(kāi)討論和交流，使學(xué)生充分發(fā)表建議和措施，教師只是把學(xué)生的答案加以小結(jié)：主要有五個(gè)方面（節(jié)約使用資源、回收利用資源、保護(hù)資源、開(kāi)發(fā)新資源、加大宣傳）最后匯成一

5、句話就是：珍惜資源，減少浪費(fèi)。3、匯報(bào)調(diào)查家庭、班級(jí)資源消耗情況。先通過(guò)讓學(xué)生匯報(bào)自家和本班的每天資源消耗調(diào)查結(jié)果，并舉出兩個(gè)例子：家庭里的塑料瓶和班里的紙張。讓學(xué)生估算以下每天本班學(xué)生家里共消耗多少資源，一個(gè)月呢？一年呢？再讓學(xué)生估算本班教室一個(gè)月、一年的消耗量。以及推算到全縣10萬(wàn)家庭的日、月、年的消耗量。通過(guò)估算會(huì)得到一個(gè)很驚訝的資源消耗數(shù)據(jù)，學(xué)生會(huì)通過(guò)自己估算出的數(shù)據(jù)，深深地體會(huì)到資源為什么會(huì)日益減少枯竭，礦物資源會(huì)不斷漲價(jià)的原因。再加上教師提供的我國(guó)礦物資源回收利用率不到30，從而引發(fā)學(xué)生的深思？那么我們?cè)撛趺慈プ瞿?？學(xué)生會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出可行的措施方案，例如：每張紙不要隨意亂扔掉，本子用完了反面還可以用等等。在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，特別關(guān)注學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度、對(duì)學(xué)生要恰如其分的評(píng)價(jià)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別