三年級品德與社會上冊生活中的你我他1教案浙教版

1、三年級品德與社會上冊生活中的你我他1教案浙教版浙教版三年級品德與社會上冊教案第四單元 第一課 生活中的你我他課 題：生活中的你我他教學目的：1了解社會職業(yè)分工及其特點。2引導學生尊重并珍惜勞動人民的勞動成果。3培養(yǎng)學生團結協(xié)作的活動能力。教學重點：知道不同職業(yè)的特點教學難點：懂得怎樣尊重并珍惜勞動人民的勞動成果教學準備：教師準備：了解課文介紹以外的一些職業(yè)種類。學生準備：事先了解自己的父母或者其他親朋好友是做什么工作的，他們的職業(yè)有什么特點教學時間：二課時教學過程教學點評第一課時一、看動畫，激情導入。FLASH播放我是一個粉刷匠，學生一起跟唱，激發(fā)情感，導入新課。二、知識窗，了解職業(yè)。1 提問

2、引入：剛才歌詞中的小男孩在做什么工作？你喜歡這個男孩子嗎？2在我們身邊，大人們都有自己的職業(yè)，他們也為我們的社會作出了不同的貢獻。課前老師已請同學們進行了了解。下面請你們將自己身邊的人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。3教師巡視：選擇不同的職業(yè)讓學生匯報。4歌曲引入，調(diào)動了學生的情緒，讓學生帶著歡樂情緒進入課堂。同時，從歌詞中引出“粉刷匠”這一“職業(yè)”詞，進入學習的課堂。學生介紹身邊熟悉人的職業(yè)，體現(xiàn)了課前的調(diào)查，更重要的是讓學生深入社會、了解社會，并知道自己與社會是緊密聯(lián)系的。視頻和圖片能直觀地幫助學生理解生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動和提供服務的勞動。猜謎語，使學生興趣很高，而且更從游戲的設計上更能深刻地體會到

3、各種職業(yè)的勞動都是生活所需要的。雖是老歌以及幼稚的動畫，但不可否認的是學生非常喜歡，而且很容易明白其中蘊涵的道理。2 / 8學生匯報（用展示頻放上照片說），要求正確地說出職業(yè)和貢獻。5老師在電腦上找到了很多職業(yè)的照片，這些職業(yè)也許你很熟悉，也許你很陌生，讓我們一起看一看，猜一猜，說一說他們的職業(yè)吧。三、智慧谷，分類理解。同學們說得真棒，下面就讓我們進入智慧谷。1 課件出示：直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動與提供服務的勞動兩種職業(yè)的知識。自由讀讀。2課件：一小女孩跳出來。（字幕：你們知道哪些職業(yè)的勞動是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些職業(yè)的勞動不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是為大家提供服務的呢？）教師解讀，出示課件（圖片和視頻）3學

4、生列舉不同類別的勞動4老師也想請你來幫助，把這些職業(yè)分分類。（課件）5非常感謝同學們的幫助，能說說這些職業(yè)對社會的貢獻嗎？（課件）四、猜謎語，鞏固激趣1通過剛才的介紹，我們知道了許多職業(yè)，也分別了解了哪些是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些是間接生產(chǎn)產(chǎn)品的。不過，不管什么職業(yè)，都是人們生活所需要的。2成語猜謎，了解職業(yè)。出示課件：請按提示語猜猜他們分別是什么職業(yè)的？3小結：各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的。五、歌伴舞，感受快樂。播放勞動最光榮這首歌，跟著歌聲跳舞，感受勞動最光榮。六、布置采訪任務：1成立采訪小組。2確定要了解的職業(yè)，再確定要采訪的對象。3制定采訪計劃。4進行采訪分工。5采訪。6把收獲用你最

5、喜歡的方式表現(xiàn)出來。（可用多種形式來表達：比如，唱歌、寫詩、跳舞、寫信等）第二課時一、 回顧采訪，小組匯報。上節(jié)課我們了解到了很多職業(yè)，知道了各種職業(yè)對社會都能作出貢獻的，都是人們生活所需要的。課后，同學們又分別確定了一種職業(yè)進行了深入地采訪。小組匯報，要求：1介紹任務分工。2出示采訪照片或錄象，說說自己采訪的職業(yè)是怎樣為人民做貢獻的。3談一談，通過這次采訪，你有什么收獲？（可用多種形式來表達：比如，唱歌、寫詩、跳舞、寫信等）二、談談理想，尊重勞動。1出示課件：米老鼠出現(xiàn)?！巴瑢W們真能干，通過這次采訪，你對自己長大后想做的工作有什么設想？現(xiàn)在我們進入“萬花筒”吧！2老師出示要求：請你們想想，自

6、己長大干什么？并把你的理想用動作表示出來，讓別的小朋友猜。并且說說自己為什么選這個職業(yè)?！?采用多種形式匯報，尊重學生的個性，能讓學生更有興趣。也更有體會。用動作來表演自己的理想，很符合學生的天性。學生表演，大家猜。并讓表演學生談理想。4現(xiàn)在請你鄭重地記錄下自己的理想。配樂大聲朗讀自己的理想。5出示課件：“人們通過自己的辛勤勞動，滿足大家的需要，同時，分享著別人的勞動成果”。齊讀。三、新知識，認識新職業(yè)。1同學們，隨著社會的變遷，人們的職業(yè)也在發(fā)生著變化，有的職業(yè)革新了，有的職業(yè)消失了，但是更多的職業(yè)出現(xiàn)了，而且職業(yè)的類別越來越多了。（課件，職業(yè)的變遷）2到了現(xiàn)代社會，職業(yè)是越來越多了，從04年8月到05年12月，國家勞動部就公布了五批共五十種新職業(yè)。請看課件。3看了課件，你有什么想法嗎？四、詩朗誦，感情升華。出示：同學們通過今天的學習，你一定有很多收獲，的確不同的勞動者就像我們自己的親人一樣，少了誰都不行。今天我們的活動雖然就要結束了，但我們和各行各業(yè)的勞動者的相處是長久的。1詩朗誦：當我還在夢鄉(xiāng)，是誰在路上奔波，是誰在街上清掃，是誰在菜場忙碌，又是誰送來新鮮的牛奶？當我正在上課，是誰在講臺操勞，是誰在校園打掃，是誰在工地勞作，是誰在病人間穿梭，又