三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一、二單元導(dǎo)學(xué)案

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一、二單元導(dǎo)學(xué)案一 測(cè)量1 毫米、分米的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米班級(jí) 姓名 主備人楊永翠 審核人 使用人 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第2、3頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米、厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。2、培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，會(huì)用毫米度量物體長(zhǎng)度。教學(xué)難點(diǎn)：能選用合適的單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度，提高

2、估測(cè)的能力。一、自主學(xué)習(xí)1、我以前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有（ ）和（ ）2、我知道1米=（ ）厘米3、我能填：3米=（ ）厘米 200厘米=（ ）米 認(rèn)識(shí)毫米：1、估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)大約是（ ）厘米，寬大約是（ ）厘米，厚大約是（ ）厘米。2、用直尺實(shí)際測(cè)量出數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。1 / 263、讀教材第3頁(yè)，理解當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，應(yīng)該用 作單位，學(xué)生直尺上一小格代表（ ）。4、完在教材第3頁(yè)的“做一做”。探究1毫米的長(zhǎng)度1、數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長(zhǎng)度里有幾小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）個(gè)1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。2、體驗(yàn)1毫米的長(zhǎng)度（1）拿出學(xué)

3、生直尺，估一估，厚度大約為 。（2）量一量，直尺的厚度是 （3）比一比，先用食指和拇指捏住直尺，然后抽出。（食指和拇指間的寬度就是1毫米）。3、閉上眼睛想一想1毫米有多長(zhǎng)？4、我知道生活中 這些物品的長(zhǎng)度是1毫米。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、量出每條邊的長(zhǎng)度（以毫米為單位），教材第5頁(yè)第2題。2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。（1）橡皮擦長(zhǎng)5（ ） （2）教室長(zhǎng)10（ ）（3）玻璃厚5（ ） （4）鐵皮厚2（ ）3、怎樣比較準(zhǔn)確地知道多少?gòu)埣埖暮穸仁前牒撩?？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是

4、： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第二課時(shí)：分米的認(rèn)識(shí)班級(jí) 姓名 主備人楊永翠 審核人 使用人 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第4頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，意識(shí)到量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度可以用分米作單位。2、 認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長(zhǎng)度概念。3、 培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長(zhǎng)度概念。教學(xué)難點(diǎn)：選用合適的單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。一、自主學(xué)習(xí)1、用直尺測(cè)量課桌面的寬是（ ）厘米。2、10厘

5、米的這一段，可以用一個(gè)比厘米大的單位來(lái)表示，它是（ ）3、再觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10之間的長(zhǎng)度就是1 。 厘米就是1分米。4、我用手比劃一下1分米多長(zhǎng)。5、我閉上眼晴想一想1分米有多長(zhǎng)。6、以分米、厘米為單位，再次測(cè)量課桌面的寬是 分米 厘米，課桌面的高是 分米 厘米。7、生活中那些物體的長(zhǎng)是1分米。8、估測(cè)一下黑板的長(zhǎng)度約是多少分米？二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、我會(huì)填：1分米=（ ）厘米 1米-2分米=（ ）分米 14厘米+26厘米=（ ）分米2、填上合適的單位（1）茶杯的高約1（ ）（2）跳繩的長(zhǎng)約2（ ）（3）直尺的厚約（ ）毫米（

6、4）自己身高是（ ）厘米3、在一塊長(zhǎng)2分米的塑料板條上，標(biāo)出長(zhǎng)度為1厘米的線段，可以標(biāo)出多少段？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）2 千米的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)：千米的認(rèn)識(shí)班級(jí) 姓 名 主備人楊永翠 審核人 使用人 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第2、8頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)千米，建立1千米的長(zhǎng)度概念。2、培養(yǎng)自己的估測(cè)意識(shí)和實(shí)踐

7、能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體驗(yàn)1千米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際長(zhǎng)度。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用千米表示實(shí)際長(zhǎng)度，明確千米與米之間的進(jìn)率。一、自主學(xué)習(xí)1、讀教材第7頁(yè)主題圖。理解到葉鎮(zhèn)21千米，靈山23千米的意義，知道千米是比米 的長(zhǎng)度單位。千米又叫 。2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是200米，5圈就有1000米。3、動(dòng)手測(cè)量1千米的跑道有多少米？得出1千米= 米。4、到操場(chǎng)上量出100米的距離，走一走，看有多長(zhǎng)，10個(gè)100米就是 千米。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、把每小時(shí)行的路程與合適的出行方式連起來(lái)。 飛機(jī) 15千米小汽車 800千米自行車 4千米 人 80千米2、在括號(hào)

8、里填上合適的長(zhǎng)度單位。（1）長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，世界第三大河，長(zhǎng)約6250（ ）（2）北京到廣州的鐵路線約長(zhǎng)2300（ ）（3）飛機(jī)每小時(shí)飛行780（ ）（4）摩托車每小時(shí)行70（ ）3、把下圖中相距1千米的兩地沿路線畫出來(lái)（課本第10頁(yè)第5題）?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第二課時(shí)：米與千米之間的換算班級(jí) 姓名 主備人楊永翠 審核人 使用人 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第8頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律

9、方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)度單位名稱之間的換算。2、培養(yǎng)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：米與千米之間的換算單位。教學(xué)難點(diǎn)：米與千米之間的換算單位。一、自主學(xué)習(xí)1、我能填1米=（ ）分米 5000米=（ ）千米 100厘米=（ ）米10厘米=（ ）分米 100毫米=（ ）厘米 1公里=（ ）米通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)都是關(guān)于 單位換算的題。2、選擇題（1）馬拉松長(zhǎng)跑比賽，全程約長(zhǎng)42（ ）。A、分米 B、米 C、千米（2）小剛騎自行車每小時(shí)行18（ ）。 A、分米 B、米 C、千米二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示

10、，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、做書(shū)上8頁(yè)的做一做。2、填空6千米2米=（ ）米 10千米-8000米=（ ）千米450米+300米=（ ）千米（ ）米 7600米-2600米=（ ）千米 3、媽媽帶小明坐長(zhǎng)途汽車去看奶奶，途中要走308千米。他們?cè)缟?時(shí)出發(fā)，汽車平均每小時(shí)行80千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）3 噸的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)班級(jí) 姓 名 主備人楊永翠 審核人 使用人 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第1、11、12頁(yè)，用紅筆勾畫

11、出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量概念。2、學(xué)會(huì)換算質(zhì)量單位。3、感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)估計(jì)生活中物體的質(zhì)量，能正確運(yùn)用質(zhì)量單位。一、自主學(xué)習(xí)1、先猜猜自己有多重，再猜猜小熊、小馬、小牛、小鹿有多重？2、觀察課本第11頁(yè)主題圖，思考小牛、小馬、小鹿、小熊要一起過(guò)橋，能一起過(guò)去嗎？為什么？3、我得出噸是比千克（ ）的質(zhì)量單位，1噸=（ ）千克4、一個(gè)小朋友的體重約25千克，40個(gè)小朋友

12、的體重約1000千克，也就是（ ）。5、思考：通常在什么情況下，要使用質(zhì)量單位“噸”呢？6、在我的生活中，（ ）這些東西大約重1噸。7、8噸=（ ）千克 2000千克=（ ）噸二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、我能填5噸=（ ）千克 4000千克=（ ）噸 2500千克-500千克=（ ）噸 1噸-700千克=（ ）千克2、1只熊貓約重100千克，多少只熊貓約重1噸？3、在括號(hào)里填上合適的單位。一袋面粉重25（ ） 一小袋白糖重500（ ）一輛卡車載重量3（ ） 一個(gè)蘋果重200（ ）4、商店運(yùn)來(lái)10噸蘋果，是運(yùn)來(lái)梨的3倍，運(yùn)來(lái)梨多少噸？3、有100噸

13、貨物，用載重8噸的貨車6輛，2次能將這些貨物全部運(yùn)走嗎？為什么？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法1.加法第一課時(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 班級(jí)姓名主備人楊永翠 審核人 使用人 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第15、16頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)

14、學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解兩位靈敏連續(xù)進(jìn)位加法的算理。一、自主學(xué)習(xí)1、筆算兩位數(shù)的加法 71+25=     58+69=2、我知道兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法就是 。3、閱讀教材主題圖，理解統(tǒng)計(jì)表圖意。中國(guó)特有的鳥(niǎo)類有（ ）種，中國(guó)特有的爬行類有（ ）種，中國(guó)特有的鳥(niǎo)類和爬行類一共有（ ）種。4、閱讀教材第16頁(yè)例1。理解：計(jì)算98+25= 9 8 先算個(gè)位（ ）+（ ）=（ ）+2 5 得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一，個(gè)位寫（ ）再算十位 （ ）+（ ）=（ ）再加上進(jìn)的1是（ ），得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一,

15、十位寫（ ），百位寫（ ）。5、完成教材第16頁(yè)做一做第1、2題。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先 ，再 的進(jìn)行計(jì)算，最后 。2、筆算：65+76= 53+69=3、注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。我來(lái)闖關(guān)：1、 我來(lái)算一算： 49+57= 27+88=2、 一個(gè)地球儀85元，一個(gè)書(shū)包48元，如果買這兩樣要用多少錢？3、故事書(shū)59本，比連環(huán)畫少67本，連環(huán)畫有多少本？4、把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：（4分）98+54 92+78 56+76 73+37（ ）（ ）（ ）（ ） 總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，

16、我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第二課時(shí)：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法 班級(jí)： 姓名：主備人郝云麗 審核人 使用人 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第18頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法，并能正確計(jì)算。2、提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。一、 自主學(xué)習(xí)1、

17、筆算下列各題：55+67=      89+36=      說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意 。2、觀察第18頁(yè)例2的統(tǒng)計(jì)表，并填一填： 爬行類有（ ）種，兩棲類有（ ）種，你們先估一估，爬行類和兩棲類大約有多少種？ 376（ ） 284 （ ） 376+284 （ ）3、進(jìn)行計(jì)算：376+284= 3 7 6 先算個(gè)位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一+2 8 4 再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn) 再算十位（ ）+（ ）=（ ） 筆算時(shí)要（ ）對(duì)齊，從（ ）位算起。4、完成課

18、本第18頁(yè)做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先 ，再 的進(jìn)行計(jì)算，最后 。2、完成課本練習(xí)五的第1題和第2題。3、注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。三、我來(lái)闖關(guān)：1、做一做： 165 509 +398 +876 2、下面各題計(jì)算有錯(cuò)誤嗎？說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里？135 427 162 +69 +543 +959 825 960 10113、筆算986+114你是怎樣算的？計(jì)算這類題你應(yīng)注意些什么？學(xué)習(xí)收獲：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，今天學(xué)的加法和昨天學(xué)的有什么不同？做這類題時(shí)，應(yīng)

19、注意什么？以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）知識(shí)延伸：教材21頁(yè)的9、10題。第三課時(shí) ：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí) 班級(jí) 姓名 主備人楊永翠 審核人 使用人 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自主完成課本第19、21頁(yè)的3到10題，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。2、進(jìn)一步提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

20、：進(jìn)一步理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。一、自主學(xué)習(xí)1、你能筆算下列各題嗎？645+285=         34+678=2、說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算645+285時(shí)，先算（ ）+（ ）=（ ），個(gè)位上寫（ ）再算（ ）+（ ）（ ）=（ ），十位上寫（ ）最后算（ ）+（ ）（ ）=（ ），百位上寫（ ） 3、個(gè)位滿（ ）向（ ）進(jìn)一。十位滿（ ）向（ ）進(jìn)一。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、說(shuō)一說(shuō)練習(xí)五310題你有疑惑點(diǎn)嗎？2、小組同學(xué)合作交流解決提出的問(wèn)題。三、我來(lái)闖

21、關(guān)：479+506=         238+99= 483+259=            665+481=2、我來(lái)選一選。1、下面哪兩個(gè)數(shù)相加得1000？（ ）536和364 649和341 792和208 總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）2 減法第一課時(shí)：三位數(shù)連續(xù)退位減法

22、班級(jí)： 姓名：主備人郝云麗 審核人 使用人 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第22、23頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法，能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確計(jì)算三位數(shù)連續(xù)退位減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法的算理。一、自主學(xué)習(xí)、觀察課本22頁(yè)到23頁(yè)的主題圖（線段圖），填一填：昆明到麗江有（ ）米。大理到昆明有（ ）米。根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息你知道麗江到大理有（ ）米估一估：51

23、7-348 想：把517估成（ ）348估成（ ）2、算一算：517-348=169 個(gè)位：7-8不夠減，向（ ）位退1，（ ）-（ ）=（ ） 5 1 7 十位：1退1后是0,0-4不夠減，向（ ）退1,（ ）-（ ）-3 4 8 =( ) 百位5退1后是（ ），（ ）- （ ）=（ ）1 6 93、想一想筆算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法是如何算的，要注意什么？4、完成課本第23頁(yè)做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)，先相同數(shù)位 ，從個(gè)位算起，個(gè)位不夠減時(shí)就從 位退一當(dāng) ；然后再算十位，十位不夠減時(shí)，從 位退一

24、當(dāng) ：最后算百位。2、算一算：842-358=712-257= 672-114=三、我來(lái)闖關(guān)：1、填空被減數(shù)476745703900減數(shù)89679568768差2、商店運(yùn)來(lái)510瓶礦泉水，上午賣出154瓶，下午賣出174瓶，還剩多少瓶？3、蘋果樹(shù)416棵，梨樹(shù)358棵，桃樹(shù)169棵。提出問(wèn)題，并進(jìn)行計(jì)算。（1） ？ 算式：（2） ？算式：（3） ？ 算式：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第二課時(shí)：中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法 班級(jí)： 姓名：主備人楊永翠 審核人 使用人 教

25、學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第24頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法，并能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確計(jì)算三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)減三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法的算理。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法1、閱讀教材第24頁(yè)例2，看不明白的有紅筆勾畫出來(lái)。2、我來(lái)算一算：402-358=501-157=3、思考：當(dāng)十位上退1時(shí)，十位上是0，

26、怎么辦？4、三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法注意： 。任務(wù)二：三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法1、閱讀教材第24頁(yè)例2，看不明白的有紅筆勾畫出來(lái)。2、我來(lái)算一算：420-358=500-157=3、三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法注意： 。4、完成課本第25頁(yè)第一題。二、合作探究、交流展示1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。（2）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法：（3）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法計(jì)算應(yīng)注意什么。三、我來(lái)闖關(guān)：1、算一算，每種商品比原來(lái)便宜多少錢？ 原價(jià)902元 原價(jià)800元 原價(jià)20

27、3元現(xiàn)價(jià)758元 現(xiàn)價(jià)546元 現(xiàn)價(jià)168元便宜（ ）元 便宜（ ）元 便宜（ ）元2、飼養(yǎng)場(chǎng)用800個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出了517只小雞，下午比上午少孵出115只。（12分）（1）下午孵出了小雞多少只？ （2）這一天共孵出了小雞多少只？ （3）還剩多少個(gè)雞蛋？ 總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）3 加減法的驗(yàn)算第一課時(shí)：加法的驗(yàn)算 班級(jí)： 姓名：主備人 楊永翠 審核人 使用人 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第27頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我學(xué)會(huì)了多種驗(yàn)算加法的方法。2、 我能通過(guò)驗(yàn)算檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：加法驗(yàn)