蘇教版五年級下學(xué)期語文期末測評(2)C卷

1、蘇教版五年級下學(xué)期語文期末測評（2）C卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識 ( 共 9 題；共 61 分)1. （6 分）填上合適的字或詞。一本 _一位 _一只 _一輛 _一根 _一把 _2. （1 分）讀拼音，寫句子。cài yu án l ，dn u t n z ài d ìshàn ，qi é z uà z ài zh sh àn。_。3. （4 分）選擇詞語搭配。奔騰的 _A榕樹燦爛的 _B景觀茂盛的 _C浪潮奇

2、異的 _D陽光4. （ 21 分）先填空，組成成語，使所填的相鄰的兩個字組成一個詞語。甜言蜜 _質(zhì)彬彬死里逃 _ 斟句酌無惡不 _過飾非心心相 _ 日如年自怨自 _出于藍(lán)氣壯山 _轅北轍生花妙 _蛇添足萬古長 _ 底撈月倚老賣 _己救人見多識 _ 山再起第1頁共9頁_5. （6 分）查字典。（ 1）“稻”字右邊第7 筆是 _。（ 2）“載”字查 _部，再查 _畫，和它部首相同的字我還知道_、 _。（ 3）“掠”字在字典中的解釋有：奪取。輕輕擦過。在“橫掠過湖面”中，它應(yīng)該取第_種解釋。6. （6 分）照樣子寫句子。例：小鳥在天空飛。小魚 _。_ 在 _ 。例：花園里有許多花。教室里有 _ 。_

3、有 _ 。7. （5 分）修改病句。言行不一的人是一種壞作風(fēng)。王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。盡管天氣不好，我們總是按時到校。相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。第2頁共9頁隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。8. （7 分）日積月累（ 1）不以規(guī)矩，不能 _。（ 2）飛流 _，疑是銀河 _。（ 3）十年樹木 _（ 4） _葉落歸根（ 5）樹無根 _，人無志 _9.（5 分）調(diào)整下面詞語的順序，各組成一句完整的話。小心地葉子一片小兔子摘下掐下了樹葉仔 細(xì)地小猴子一

4、片二、 閱讀理解 ( 共 1 題；共 35 分)10. （35 分）閱讀下文，回答問題試卷一發(fā)，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到了一起。58 分！一個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。我走出教室，他跟了上來。我站住，等他說話，而他喉頭動了一下，臉漲得更紅，嘴唇鎖得更緊，眼眶里還盈滿了淚水。他遞過一張紙條：老師，我的數(shù)學(xué)太差，您能不能每天放學(xué)后為我補一個小時的課？我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生，我決定“迂回”一下?！袄蠋煷饝?yīng)你的要求，但你必須先借一樣?xùn)|西給我！每天借給我一個微笑！”這個要求太出乎他的意料，他很 kùn huò 地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧

5、開嘴笑了，盡管很不自然。第二天上課，我注意到他抬頭注視我。我沖他微笑，但他立刻把臉避開了。顯然，他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許他想起了昨天對我的承諾，讀完后很困難地對我笑了笑。見他這樣， 我又給他設(shè)置了一道障礙f ùshù題目要求。這回，他為難得快要哭了，憋了半天，才ywúl úncì地開了口。我笑著讓他坐下。第3頁共9頁他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室好長一段時間，我都沒提為他補習(xí)的事。一天下課后，他又?jǐn)r住我。我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣：“老

6、師您要什么？”我說：“你寫給我的條子呀！”他笑了：“我不寫條子了，您給我補補課吧。”我面帶笑容：“功課，你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的，你還沒給夠我?！薄昂玫?，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論，也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向的學(xué)生的最大弱點。果然，到下午他還沒做出來。我告訴他，到晚自習(xí)還做不出來，我就要收回承諾。自習(xí)時，我見他站在一個男生邊上，扭扭捏捏很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他

7、寫了 4 張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就 pò bù j í dài地和同學(xué)們討論起來。期末考試，他科科及格。看來，我為他補的差不多了。（ 1）聯(lián)系上下文，根據(jù)讀音寫漢字。_kùnhuòf ùshùywúl úncìpòbùj ídài_（ 2）上一小題讓寫的12 個字按音序排列，排在最前面的字是_。按音序查字法查這個字，應(yīng)該先在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到大寫字母_，再找音節(jié) _。上一小題讓寫的12 個字按音序排列，排在最后面的字

8、是_。按部首查字法查這個字，應(yīng)該先在“部首目錄”中找到_部，再從 _畫中查到這個字。（ 3）“獨吞”是什么意思？在本文中指的是什么？（ 4）讀到“他喉頭動了一下，臉漲得更紅，嘴唇鎖得更緊，眼眶里還盈滿了淚水”這句話時，你體會到了什么？（ 5）文中寫道：“自習(xí)時，我見他站在一個男生邊上，扭扭捏捏很不自然的樣子，我得意地笑了?！彼づつ竽蟮叵胱鍪裁矗繛槭裁纯吹剿芭づつ竽蠛懿蛔匀坏臉幼印?，“我”卻得意地笑了？（ 6）文章最后一段說：“看來，我為他補的差不多了?！薄拔摇苯o“他”補的是什么？是怎么給他補第4頁共9頁的？（ 7）請給本文擬一個題目，寫在下面橫線上，并寫寫你用這個題目的理由。三、 寫作 (

9、 共 1題；共 5分)11. （5 分）讀下面三組詞語，并按照要求寫作文。雨春天明媚歡樂絲帶望遠(yuǎn)鏡幽靜小鹿悠揚暢想煩惱思念網(wǎng)絡(luò)游戲眼花繚亂震撼渴望毛筆口香糖朋友書包婉轉(zhuǎn)楓葉漫不經(jīng)心臟兮兮掌聲校園電子郵件提示與要求：先從上面的詞語中選擇一個或幾個詞語靈活組合作為自己作文的題目，如：雨暢想春天；也可選擇一個詞語作為基礎(chǔ)，擴充題目，如我的煩惱令人激動的掌聲等。圍繞題目寫一篇作文。用上其中一組詞語，并在文章中用橫線畫明。文章要求表達(dá)清楚，內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感，體裁不限，500 字左右。第5頁共9頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識 ( 共 9 題；共 61 分)1-1 、2-1 、3-1 、4-1 、第6頁共9頁5-1 、5-2 、5-3 、