【最新】七年級科學上冊 1.5《科學探究》課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件

1、秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件第5節(jié) 科學探究秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件什么是科學探究呢？同學們在小學里都做過哪些探究活動呢？ 科學探究：它是一個不斷地發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題，通過多種途徑尋尋求證據(jù)求證據(jù)，運用創(chuàng)造性思維來解決問解決問題，并通過評價與交流達成共識達成共識的過程。 科學探究是獲得科學知識獲得科學知識的一種基本方式基本方式。秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件生活中的探究 有一天你家的電燈突然不亮了，你會首先查找停電的原因，此時你會怎樣考慮這個問題？秋七年級科學上冊 1.

2、5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件1.提出探究問題提出探究問題2.假設幾種可能的原因假設幾種可能的原因3。對每一種原因可對每一種原因可能產生的結果進一能產生的結果進一步探究步探究4。找到真正的原因，采取找到真正的原因，采取相應的措施相應的措施秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件科學家的探究是怎樣的呢？ 天花和牛痘的故事英國科學家琴納經過調查，發(fā)現(xiàn)了怎樣的問題？秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件 他提出了怎樣的猜想？秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件 他設計了一個怎樣的探究計劃

3、？秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件 通過實驗，他的猜想正確嗎？ 他的這個方法后來得到了推廣(交流)。 注意：琴納直接用小男孩作為實驗對象的做法，在今天的醫(yī)學研究中是不允許的。秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件從琴納的科學探究活動中，我們可以看出科學探究一般都經歷了哪些環(huán)節(jié)？ （1）提出問題提出問題 （2）建立猜想建立猜想或或假設假設 （3）設計研究方案設計研究方案 （6）報告與交流報告與交流 （5）檢驗假設，得出結論檢驗假設，得出結論 （4）獲取事實獲取事實或或證據(jù)證據(jù)秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件探究一：根據(jù)人腳印的長度判斷人的身高 1。提出問題秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件 2.建立假設 3.設計驗證方案 4.收集事實證據(jù) 5.檢驗假設 6.交流秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件探究二、盒子里有什么秋七年級科學上冊 1.5科學探究課件2 浙教版-浙教級上冊自然科學課件“黑盒子”問題的延伸 很多時候問題像一個不能打開的盒子。 需要透過物體的表面現(xiàn)象去推斷問題的本質所在。 例如：小孩發(fā)燒的原因是什么？可以通過哪些現(xiàn)象或信息作出判斷呢？ 得到的信息越多，對信息的綜合