教師知識構成的“房屋”理論

1、教師知識構成的“房屋”理論 經(jīng)過這些天的認真深思，我認為教師的知識構成主要有三個部分:教育教學基本理論知識、學科專業(yè)知識、多元的文化知識。三者相輔相成，共同促動了教師的成長與發(fā)展，但是三者與房屋有什么關系呢？以下是作者的觀點:一、房屋的外框教育教學基本理論知識這是教師的立身之本，也是具備教師資格的基本要求，特別是實施“教師資格證”考試以來，本項知識基本上都能過關。不過隨著新課改的實施，有些新理論、新理念還有待于學習與提高，年齡稍大些的教師由于受各方面的影響，需要提高的知識點更多一些，但是基本框架是有的，只然而是有的高大堅固，有的矮小陳舊一些罷了。二、屋內的擺設物品學科專業(yè)知識一個房子如果里面沒

2、有任何物品，那么這所房子基本上不能啟用的，最多能夠成為暫時躲風避雨的地方，要想長其期“居住”必須把生活的必需品擺設其中。所以，我們要想立足于教學，學科專業(yè)知識必須更硬。其實每位教師的學科專業(yè)知識是不容質疑的，沒有一位教師會把知識講偏或者講錯的，僅僅所講內容有深淺的區(qū)別。三、室內的裝修多元的文化知識“多元”一詞表明了所需知識的多面化，不但是相關教育的，更應該注重歷史文化、解讀心理、文學著作、人物傳記等等方面的知識。這也正是我們教師之間有所區(qū)別的關鍵所在，我們只要留心就會發(fā)現(xiàn):優(yōu)秀、著名的教師無不是熱愛讀書的人且熱愛、善于思考、總結與寫作。不過，現(xiàn)在由于經(jīng)濟中的“向錢年”思想的沖擊，部分教師對自身

3、的要求越來越低，沒有注重自身的“裝修”，但發(fā)現(xiàn)教學“結果”的無力時，又會把“怨氣”歸結到學生的身上，這時的學生真是有點“冤”呀。課堂上教師的魅力不是取決于你的理論有多深、專業(yè)多精，主要是在于你的人格魅力有多大，而人的魅力與氣質主要是通過讀書學習獲得的，所以，我們一定把剩余的時間用于讀書上吧，這樣不但完美了人生“魅力”更成就了自己的“教業(yè)”，既然這是兩全其美的事情，我們何樂而不為呢？讀什么書能夠促動我們的成長呢？由于我讀書有限在這里也只能略作推薦了:王金戰(zhàn)的學習哪有那么難中國英才家庭造英才是怎樣造就的好孩子是怎樣培養(yǎng)的；李鎮(zhèn)西的做最好的老師做最好的家長愛心與教育、好媽媽勝過好老師等等?？倎碚f之，

4、讀書能夠改變思想、培養(yǎng)氣質、加強魅力，為我們的教育之路添光增彩，為我們的人生之路擴寬引航！經(jīng)過這些天的認真深思，我認為教師的知識構成主要有三個部分:教育教學基本理論知識、學科專業(yè)知識、多元的文化知識。三者相輔相成，共同促動了教師的成長與發(fā)展，但是三者與房屋有什么關系呢？以下是作者的觀點:一、房屋的外框教育教學基本理論知識這是教師的立身之本，也是具備教師資格的基本要求，特別是實施“教師資格證”考試以來，本項知識基本上都能過關。不過隨著新課改的實施，有些新理論、新理念還有待于學習與提高，年齡稍大些的教師由于受各方面的影響，需要提高的知識點更多一些，但是基本框架是有的，只然而是有的高大堅固，有的矮小

5、陳舊一些罷了。二、屋內的擺設物品學科專業(yè)知識一個房子如果里面沒有任何物品，那么這所房子基本上不能啟用的，最多能夠成為暫時躲風避雨的地方，要想長其期“居住”必須把生活的必需品擺設其中。所以，我們要想立足于教學，學科專業(yè)知識必須更硬。其實每位教師的學科專業(yè)知識是不容質疑的，沒有一位教師會把知識講偏或者講錯的，僅僅所講內容有深淺的區(qū)別。三、室內的裝修多元的文化知識“多元”一詞表明了所需知識的多面化，不但是相關教育的，更應該注重歷史文化、解讀心理、文學著作、人物傳記等等方面的知識。這也正是我們教師之間有所區(qū)別的關鍵所在，我們只要留心就會發(fā)現(xiàn):優(yōu)秀、著名的教師無不是熱愛讀書的人且熱愛、善于思考、總結與寫

6、作。不過，現(xiàn)在由于經(jīng)濟中的“向錢年”思想的沖擊，部分教師對自身的要求越來越低，沒有注重自身的“裝修”，但發(fā)現(xiàn)教學“結果”的無力時，又會把“怨氣”歸結到學生的身上，這時的學生真是有點“冤”呀。課堂上教師的魅力不是取決于你的理論有多深、專業(yè)多精，主要是在于你的人格魅力有多大，而人的魅力與氣質主要是通過讀書學習獲得的，所以，我們一定把剩余的時間用于讀書上吧，這樣不但完美了人生“魅力”更成就了自己的“教業(yè)”，既然這是兩全其美的事情，我們何樂而不為呢？讀什么書能夠促動我們的成長呢？由于我讀書有限在這里也只能略作推薦了:王金戰(zhàn)的學習哪有那么難中國英才家庭造英才是怎樣造就的好孩子是怎樣培養(yǎng)的；李鎮(zhèn)西的做最好

7、的老師做最好的家長愛心與教育、好媽媽勝過好老師等等?？倎碚f之，讀書能夠改變思想、培養(yǎng)氣質、加強魅力，為我們的教育之路添光增彩，為我們的人生之路擴寬引航！經(jīng)過這些天的認真深思，我認為教師的知識構成主要有三個部分:教育教學基本理論知識、學科專業(yè)知識、多元的文化知識。三者相輔相成，共同促進了教師的成長與發(fā)展，但是三者與房屋有什么關系呢？以下是筆者的觀點：一、房屋的外框教育教學基本理論知識這是教師的立身之本，也是具備教師資格的基本要求，特別是實施“教師資格證”考試以來，本項知識基本上都能過關?？墒请S著新課改的實施，有些新理論、新理念還有待于學習與提高，年齡稍大些的教師由于受各方面的影響，需要提高的知識

8、點更多一些，但是基本框架是有的，只不過是有的高大堅固，有的矮小陳舊一些罷了。二、屋內的擺設物品學科專業(yè)知識一個房子如果里面沒有任何物品，那么這所房子基本上不能啟用的，最多可以成為暫時躲風避雨的地方，要想長其期“居住”必須把生活的必需品擺設其中。因此，我們要想立足于教學，學科專業(yè)知識必須更硬。其實每位教師的學科專業(yè)知識是不容質疑的，沒有一位教師會把知識講偏或者講錯的，只是所講內容有深淺的區(qū)別。三、室內的裝修多元的文化知識“多元”一詞表明了所需知識的多面化，不僅是有關教育的，更應該關注歷史文化、解讀心理、文學著作、人物傳記等等方面的知識。這也正是我們教師之間有所區(qū)別的關鍵所在，我們只要留心就會發(fā)現(xiàn)：優(yōu)秀、著名的教師無不是熱愛讀書的人且熱愛、善于思考、總結與寫作?？墒?，現(xiàn)在由于經(jīng)濟中的“向錢年”思想的沖擊，部分教師對自身的要求越來越低，沒有注重自身的“裝修”，但發(fā)現(xiàn)教學“結果”的無力時，又會把“怨氣”歸結到學生的身上，這時的學生真是有點“冤”呀。課堂上教師的魅力不是取決于你的理論有多深、專業(yè)多精，主要是在于你的人格魅力有多大，而人的魅力與氣質主要是通過讀書學習獲得的，因此，我們一定把剩余的時間用于讀書上吧，這樣不僅完美了人生“魅力”更成就了自己的“教業(yè)”，既然這是兩全其美的事情，我們何樂而不為呢？讀什么書可以促進我們的