教研活動總結(jié)_3

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔教研活動總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱 讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。教研活動總結(jié)精選教研活動總結(jié) 3 篇活動已經(jīng)圓滿收場了， 我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)， 這時候 寫一份活動總結(jié)就很重要了。 那如何寫一篇漂亮的活動總結(jié)呢？ 下面是我?guī)痛蠹艺淼慕萄谢顒涌偨Y(jié) 3 篇，希望能夠幫助到大 家。教研活動總結(jié)篇 1 本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活 動，建立校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！边@一主題，利用 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)， 聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，

2、 學(xué)校第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真 組織， 采取了一系列求真務(wù)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與， 課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的變化， 極大的提 升了學(xué)校堅持多年“三課”活動而形成的課堂教學(xué)研究熱潮。 通 過本次教研月活動的開展， 對于促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展， 推進(jìn) 我?；A(chǔ)教育課程改革， 提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的 推動作用。我校現(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下加強(qiáng)組織管理，引領(lǐng)教學(xué)教研 只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍； 只有高素 質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。 本屆教研月活動， 我校 首先從管理上落實(shí)了活動的組織引領(lǐng)。抓管理，重實(shí)效。學(xué)校高度重視本次教研

3、月活動，召開專題 辦公會討論了教研月活動組織工作。 學(xué)校成立第八屆教研月活動 領(lǐng)導(dǎo)小組，湯曉春校長擔(dān)任組長，領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動，分管教 學(xué)的校長潘曉峰擔(dān)任副組長， 負(fù)責(zé)本次教研月活動。 教導(dǎo)處、 教 科室、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同負(fù)責(zé)教研月活動的實(shí)施。10月 18日下午，學(xué)校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組會， 在認(rèn)真學(xué)習(xí) 重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動方案 的基 礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動的實(shí)效性、 可行性展開 討論研究， 對開展的工作地進(jìn)行周密細(xì)致的分工。 建立了教研月 活動的表彰激勵機(jī)制， 對教師賽課、獻(xiàn)課活動、課改實(shí)驗(yàn)教研 （校 本培訓(xùn)）案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”

4、研究文章、教研組 案例研究評出等級， 在全校大會上給予表彰。 并將教師在教研月 活動中的參與情況，納入教師個人效益工資考核。訂計劃，抓落實(shí)。 10月 20日下午，學(xué)校召開了動員大會， 第八屆教研月活動計劃正式啟動。 湯曉春校長強(qiáng)調(diào)： 隨著教育技 術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。 因此， 學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 下提高教師素質(zhì)的幾項活動： “讀書活動”、 “網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活 動”、”賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動”、 “教研組課例研究活動” 和落實(shí)“兩個常規(guī)活動”。讀書活動“五個一”讀書活動， 即每人讀一本教育理論 的書，每人聽一場報告，每人參加一次讀

5、書論壇，每人寫一篇讀 書心得，每人推薦一本好書或一篇好文章。 讀書活動的開展， 為 教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。 學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度、 學(xué)習(xí)記 錄檢查制度。學(xué)習(xí)完畢，及時收取學(xué)習(xí)筆記，及時檢查和歸還， 對記錄不太認(rèn)真的，進(jìn)行了批示，希望他們有所改進(jìn)， 并將學(xué)習(xí) 考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。 實(shí)踐證明， 領(lǐng)導(dǎo) 重視，考核落實(shí)， 教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變， 學(xué)習(xí)現(xiàn)場， 可以看到教師們認(rèn)真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進(jìn)行， 學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) （試行），并聘請網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔(dān)任講師，教授了

6、多媒 體教學(xué)系統(tǒng) 的使用、蘇亞星資源庫的原理和使用、 powerpoint 提高應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)等，要求全體教師 根據(jù)其工作要求， 學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)； 學(xué)習(xí)期間每位教師上 傳一篇個人教學(xué)主頁； 每個教研組上傳一件教研組主頁， 活動的開展，使教育信息化促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動在教研月期間， 以第二屆“九 龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機(jī)， 進(jìn)一步優(yōu)化教導(dǎo)處、 教科室 的組織引領(lǐng)作用， 骨干教師的示范引領(lǐng)作用， 骨干教師培養(yǎng)對象 的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學(xué)科的賽課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評課。 在教導(dǎo)處、教科室、教研組的共同努力下， 教研組教師的傾力參 與下， 我校

7、第二屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學(xué)兩個一等獎、研學(xué)、生物等五個二等獎，十三名參加區(qū)決賽教師 十一名獲獎的優(yōu)異成績。教研活動總結(jié)篇 2美術(shù)教研組在教科室的引領(lǐng)下， 全體美術(shù)教師順利完成了學(xué) 期初的預(yù)定目標(biāo)， 取得了較為令人滿意的成績。 現(xiàn)將本學(xué)期的美 術(shù)教研工作總結(jié)如下：一、基本情況概述： 本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面 對教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互 助，互相取長補(bǔ)短，有很多收獲。二、教育教學(xué)方面：1。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃， 嚴(yán)格按學(xué)科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的教學(xué)活動， 發(fā)揮組內(nèi) 備課、教研優(yōu)勢，同科教師

8、互相聽課、評課，以有經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師 ; 調(diào)動美術(shù)教師教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美 術(shù)教學(xué)效果。本學(xué)期一開始搞好教學(xué)， 我們共同商議： 如何講？ 講哪課？為備出精品課，每位教師主攻一個年級， （以“設(shè)計。 應(yīng)用”、“綜合。探索”課為主） ，這樣可在平行班講，這樣才 能備問題、 備需要、 備知識、 備技能、 備風(fēng)格、 備心態(tài)、 備方法、 備時間、備課件等，我們狠下工夫，一人授課，全組共同上陣， 準(zhǔn)備教具。2。我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁設(shè)計目錄，體現(xiàn)學(xué)生的個性創(chuàng)意。在 教科室的配合下，期末對一、 二年級進(jìn)行口試測驗(yàn)， 三年級以上 的學(xué)生進(jìn)行筆試， 以基礎(chǔ)知識及繪畫技能為主擬訂試卷。 增強(qiáng)學(xué) 科重視

9、意識，相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。3。在校本課程教學(xué)方面，學(xué)生作品更上一臺階，成功地展 示在慶六一版面上。三、存在的問題，將完善作業(yè)的建議：1。教師還需加強(qiáng)基本功的練習(xí)。如三筆一畫的練習(xí)。2。嚴(yán)格要求個別學(xué)生帶好學(xué)具，并愛護(hù)其作業(yè)本。預(yù)想定 成長冊大小的作業(yè)本，這樣既省開支， 又使作業(yè)美觀。 有待我們 在下學(xué)年試用。在校、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下， 在寬松的工作環(huán)境里， 多想多 學(xué)多看多用多干， 把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺階， 發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力， 使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲， 形成基本的美術(shù)素養(yǎng) 和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教研活動總結(jié)篇 3 我們中心小學(xué)每周三的語文教研活動每周都按時進(jìn)行， 不管

10、 是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學(xué)校語文教師出的公開 課，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義， 每一位教師的精心展示不僅令學(xué) 生陶醉癡迷， 對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說， 收獲 頗多。下面我就談?wù)勎覍ξ倚ＵZ文教研活動的心得體會： 第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的'把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼， 一步步的深入文本。 魯少寧老師在教 學(xué)螞蟻和蟈蟈 時，她出示了一組詞， 讓學(xué)生選個詞說一句話， 這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語， 又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語 不同的特點(diǎn)， 為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 郭春玲老師學(xué) 寫日記一課中，采用吹泡泡的游戲方式，

11、激發(fā)了學(xué)生的無限樂 趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開， 使聽者回味無窮， 學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會了寫日記。第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體， 教師是這個主體的 引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而 讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀， 并且對讀的要求也不盡相同， 例如王景燕老師在上黃河的主人 這課時， 首先讓學(xué)生大聲自 由的讀課文的重點(diǎn)段落， 抓住重點(diǎn)詞句朗讀， 文章就是成功了一 半; 配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中 還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓 學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的黃河的主人艄公的精 神，層次非常清晰。第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法， 讓學(xué)生收獲這些 學(xué)習(xí)的方法， 當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解 決。例如王新景老師在上鳥島一課時，就要求在正文學(xué)習(xí)前 為每段標(biāo)上序號， 便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。 她還 要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能 “讀書百遍，其意自見”。張艷芳老師在上水一課時，她在 學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音， 潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生 字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師