學(xué)校實施素質(zhì)教育方案

1、學(xué)校實施素質(zhì)教育方案* 一中實施素質(zhì)教育的方案積極推進(jìn)和全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)黨和國家提出的科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略, 迎接世紀(jì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。為了迎接挑戰(zhàn)，提高* 一中教師、學(xué)生的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定我校施素質(zhì)教育的方案如下：一、把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是為實現(xiàn)國家教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注意開發(fā)受教育者的潛能、促進(jìn)受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育是同“應(yīng)試教育”完全不同的教

2、育思想和教育方法。它強調(diào)要全面發(fā)展而不是單純應(yīng)付考試，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，而不是讓學(xué)生被動機(jī)械地接受知識。而這些恰好就是我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階的必然選擇，因而必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀武裝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師。有計劃、有步驟、不間斷地學(xué)習(xí)市教委編寫的教育理論與教改經(jīng)驗匯編、教海探航等，要求教師結(jié)合自己教學(xué)實際，領(lǐng)悟真諦，學(xué)以致用。編輯一中教育信息 ，采擷素質(zhì)教育的最新信息。聘請全國知名的教育教學(xué)專家來校講學(xué)。定期組織教師到省重點中學(xué)及全國知名的中學(xué)參觀學(xué)習(xí)、開闊眼界。二、全面提高學(xué)生素質(zhì)是素質(zhì)教育的根本目的。素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要面向全體學(xué)生，

3、面向?qū)W生的每一個方面，發(fā)展學(xué)生特長，使他們自覺、主動地發(fā)展。為此，我們提出要全面提高學(xué)生素質(zhì) , 讓學(xué)生全員發(fā)展、全面發(fā)展、特殊發(fā)展 , 全面啟動學(xué)生“內(nèi)驅(qū)力” ，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。、全員發(fā)展，面向全體學(xué)生面向全體學(xué)生，提高整體素質(zhì)，是我校艱難爬坡后再上新臺階的必然選擇。為此, 我們提出“從最后一名學(xué)生抓起,實現(xiàn)會考及格率100%,優(yōu)秀率60%以上”的口號，為使這一目標(biāo)落到實處，我校采取以下措施：（）建章立制。 教師年度考核、 評獎評優(yōu)、 晉升職稱，與后進(jìn)生、邊緣生轉(zhuǎn)化掛勾。（）各年級各學(xué)科都要確定明確的轉(zhuǎn)化、幫助對象并和學(xué)校簽訂責(zé)任合同，制訂具體計劃，切實促進(jìn)后進(jìn)生、邊緣生轉(zhuǎn)化。（）每

4、年冬學(xué)段舉行一次后進(jìn)生、邊緣生轉(zhuǎn)化征文活動，進(jìn)行一次經(jīng)驗交流和業(yè)務(wù)研討，表彰一批轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、邊緣生卓有成效的老師。（）逐步實行班干部輪換制或競選制，使每一個同學(xué)都有機(jī)會發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)、組織才能，培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力。（）要求教師熱愛、關(guān)心、了解每一個學(xué)生，尊重他們的人格和自尊心；要公正、平等對待學(xué)生，虛心聽取不同層次學(xué)生的意見；不準(zhǔn)體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學(xué)生，不準(zhǔn)把學(xué)生轟出課堂，不隨意停止學(xué)生上課。、全面發(fā)展，面向?qū)W生的每一個方面全面發(fā)展的內(nèi)涵是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。 為使這一目標(biāo)落到實處，學(xué)校采取以下具體措施：（）堅持德育為首的原則，使學(xué)生先成人，后成才。加強德育制

5、度建設(shè)， 實行班級、 個人德育量化考評制度；采取多種形式加強學(xué)生思想品德教育；強化艱苦奮斗教育；開展“講文明、端品行、樹理想、塑形象”活動，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范和成才意識教育。（）每年舉行各種社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。（）繼續(xù)辦好青年黨校，提高黨校學(xué)員的思想政治素質(zhì)，發(fā)揮其先鋒模范作用，在培養(yǎng)成熟的學(xué)生中發(fā)展黨員。（）開足開齊體音美和勞技課程，切實解決藝術(shù)課程在我校開齊而上不齊，教學(xué)水平低等問題。積極培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和參加社會公益勞動的能力。、特殊發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長并加以強化，使學(xué)生特長能最大限度發(fā)揮。素質(zhì)教育必須培養(yǎng)學(xué)生“全面加特長” ，使學(xué)生即能全面發(fā)展，又具有一

6、定的特長。學(xué)校堅持以下做法：（）發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的特長學(xué)科。要求每個任課教師和班主任要對每個學(xué)生進(jìn)行全面的分析、評價，發(fā)現(xiàn)其特長并加以培養(yǎng)。對不同層次的學(xué)生提出不同的培養(yǎng)特長的目標(biāo)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。（）開設(shè)選修課，發(fā)展學(xué)生特長。隨著國家課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高中開設(shè)選修課已成為必然。要求各學(xué)科都要研究這個問題，摸索路子，提供經(jīng)驗，為學(xué)校開設(shè)選修課做好準(zhǔn)備。（）強化“第二課堂”對優(yōu)秀特長學(xué)生的培養(yǎng)。要求從高一下期起凡有省級以上競賽任務(wù)的學(xué)科都要挑選人才，進(jìn)行培訓(xùn)。高二、高三尤其要注重這項工作，并拿出具體方案和措施，以保證數(shù)理化外生在省級競賽中取得好的成績。 同時，要努力培養(yǎng)競賽“國手” ，培養(yǎng)“

7、金牌選手” 。學(xué)校對這些學(xué)科的優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行獎勵。（）培養(yǎng)學(xué)生的特別興趣。除了文化課領(lǐng)域要有特長外，每個學(xué)生都要培養(yǎng)一項以上的興趣愛好。要求學(xué)生能唱好一支歌，欣賞一幅畫，熱心一項體育活動；鼓勵學(xué)生在科技、勞技方面的發(fā)明創(chuàng)造。全面加強培養(yǎng)學(xué)生特別興趣的陣地建設(shè)，建立了微機(jī)、文學(xué)、歌舞、管樂、球類、田徑、攝影、小記者團(tuán)、 “英語角”等課外活動小組，并切實保證、支持這些小組的活動。 、啟動學(xué)生“內(nèi)驅(qū)力” ，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 。素質(zhì)，本來就是一種“內(nèi)在”的東西。啟動學(xué)生“內(nèi)驅(qū)力”，正是抓住了素質(zhì)教育的“內(nèi)在”本質(zhì)。為啟動學(xué)生“內(nèi)驅(qū)力” ，學(xué)校采取以下措施：加強對學(xué)生的理想、前途教育，培養(yǎng)學(xué)生的

8、自覺成才意識。加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生“會學(xué)”、“學(xué)會”。每學(xué)期任課教師都要對學(xué)生進(jìn)行一次全面的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生之間進(jìn)行一次學(xué)法交流。學(xué)校將盡力為教師、學(xué)生提供有關(guān)的資料或先進(jìn)經(jīng)驗。（）還權(quán)于學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)展。任何教師不得私自占用學(xué)生的課外活動時間；自習(xí)輔導(dǎo)要體現(xiàn)輔導(dǎo)、答疑的性質(zhì)，不能講新課，要給學(xué)生留給足夠的吸收、消化的時間。（）加強高三學(xué)生的迎考心理培養(yǎng)，使學(xué)生以自信、樂觀的心態(tài)參加高考。三、建立高素質(zhì)的教師隊伍是積極推進(jìn)和全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。為了提高我校教師的整體素質(zhì)，學(xué)校采取以下措施：、大力加強教師的職業(yè)道德教育“敬業(yè)、愛生、勤學(xué)、奉獻(xiàn)”

9、是教師應(yīng)具備的崇高的思想品德。教師的思想品德在學(xué)生德育中具有很強的感化作用。我校教師隊伍的整體素質(zhì)是好的，是一支可以信賴的隊伍，他們忠于人民的教育事業(yè)， 熱愛學(xué)生，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，以自己的言行在社會上樹立了良好形象，這是主流。但在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，也出現(xiàn)了不容忽視的新情況、新問題（如敬業(yè)奉獻(xiàn)精神有些淡化等） 。為此，我們將大力加強教師職業(yè)道德教育，以高度精神文明塑造人民教師的光輝形象，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)精神。（）認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家教委和全國總工會新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，以規(guī)范的要求規(guī)范教師的言行。（）制訂* 一中教師文明行為標(biāo)準(zhǔn)，并作為評價教師的重要依據(jù)之一。（）繼續(xù)強化艱

10、苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。（）樹立道德標(biāo)兵，并進(jìn)行表彰。（）加強德育交流，召開德育經(jīng)驗交流會。、扎扎實實繼續(xù)推進(jìn)教師系列達(dá)標(biāo)活動和優(yōu)質(zhì)課活動。（）大練教學(xué)基本功。學(xué)校采取加壓和激勵相結(jié)合的措施，推廣普通話和規(guī)范字。推進(jìn)辦公自動化、 教案優(yōu)質(zhì)化，35 歲以下青年教師必須學(xué)會操作微機(jī)。教學(xué)手段現(xiàn)代化，不使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不能評為優(yōu)質(zhì)課。（）繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”。學(xué)校每年舉行一次師帶徒“結(jié)對子”儀式，并提出具體要求，督導(dǎo)檢查到位。每年度表彰一次師帶徒中的模范對子。（）抓好“四課” ：每學(xué)期已達(dá)標(biāo)教師上一節(jié)“合格課”、高級教師上一節(jié)“研究課”、名師上一節(jié)“示范課”，每年舉行一次青年教師“匯報課”，使全

11、體教師互相切蹉技藝，取長補短，共同提高。、優(yōu)化教育教學(xué)過程素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)。實施素質(zhì)教育從根本意義上講，是要優(yōu)化教育教學(xué)過程。為抓好這個核心，學(xué)校要求：（）強化集體備課。 這是優(yōu)化教學(xué)過程的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校對集體備課提出了具體的要求，并加強督導(dǎo)檢查。（）實施優(yōu)質(zhì)教案工程。各備課組在個人研究的基礎(chǔ)上集體備課，形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)教案首頁，并輸入微機(jī)，規(guī)范打印，資源共享。這有助于提高優(yōu)質(zhì)課的覆蓋率，有利于青年教師的成長。 （）改進(jìn)教法。教師課堂教學(xué)要精講、講活，注意啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生課堂參與率；要因材施教，分類指導(dǎo)，面向全體學(xué)生；講課中要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握分析方法，會學(xué)、樂學(xué)；要

12、運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。（）反對題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要求各科布置作業(yè)一要精心篩選，二要適量，反對大量擠占學(xué)生的時間；單元檢測、滾動考試要精選題目，體現(xiàn)能力要求，要適當(dāng)控制次數(shù)； 把活動時間、 自習(xí)、星期天還給學(xué)生，讓他們消化吸收、發(fā)展自我；嚴(yán)格控制資料的征訂和印刷；各科要精選習(xí)題，組建題庫，輸入微機(jī) , 合理使用。各備課組要認(rèn)真研究和探索切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量的途徑和形式，作業(yè)或試題評析要注意分析方法，分析角度，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，提高學(xué)生的分析能力。四、建立素質(zhì)教育導(dǎo)向的新的評價制度“應(yīng)試教育”的弊端之一，就是片面地用考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率評價學(xué)校教育質(zhì)量，評價教