湖南文藝出版社小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、湖南文藝出版社小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃湯市完小音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃廖小巧一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。二

2、、教材分析二年級(jí)上冊(cè)總共12 課，分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如: 齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有綠色的小兵等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、教學(xué)目標(biāo)（ 一 ） 感受與鑒賞1. 音樂表現(xiàn)要素(1) 感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。 (2) 感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。( 木

3、魚、碰鐘)(3) 能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2. 音樂情緒與情感(1) 體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。(2) 樂曲情緒的相同與不同3. 音樂體裁與形式聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4. 音樂風(fēng)格與流派聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。( 二 ) 表現(xiàn)1. 演唱(1) 參與各種演唱活動(dòng)。(2) 知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。(3) 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。(4) 能用不同的力度、速度表

4、現(xiàn)歌曲的情緒。(5) 每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。2. 演奏(1) 學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(2) 能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?. 綜合性藝術(shù)表演(2) 能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。(3) 能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。4. 識(shí)讀樂譜(4) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。(1(2) 能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。(3) 能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。( 三 ) 創(chuàng)造1. 探索音響與音樂(1) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2) 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。2. 即興創(chuàng)造(1) 能夠?qū)⒃~語、短句、

5、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(2) 能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。) 能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。(3(3) 創(chuàng)作實(shí)踐(1) 能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。) 能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12 小節(jié)節(jié)奏或旋律。(2( 四 ) 音樂與相關(guān)文化1. 音樂與社會(huì)生活(1) 感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。(2) 能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。2. 音樂與姊妹藝術(shù)(1) 能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。(2) 能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。(3) 能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂

6、的相同與不同。3. 音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1) 能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。(2) 能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。四、教學(xué)重點(diǎn)1. 能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。3. 了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。五、教學(xué)措施1. 在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2. 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一

7、定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。3. 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 4. 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5. 豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。6. 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)進(jìn)度科目音樂教學(xué)年級(jí)二使用的教科書上課日期每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)考試次數(shù)周次日期單元內(nèi)容備注1. 課堂常規(guī)2. 阿里里9.59.11 , 教師節(jié) 1 9.129.18 , 中秋節(jié) 1 22 、聽賞豐收之歌、學(xué)唱金鈴鐺1、節(jié)奏記號(hào)2、

8、為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)。9.199.25 ,39.2610.2 , 國慶節(jié) 1.4 學(xué)唱歌曲對(duì)十10.310.9 , 國慶節(jié)放假51、學(xué)唱歌曲大鐘和小鐘。2、參與表現(xiàn)歌曲。10.1010.16 ,61、聽賞在鐘表店里2、表現(xiàn)音樂。10.1710.23 ,710.2410.30 , 1 28 、聽賞窗花舞; 、唱小毛驢。1. 學(xué)唱歌曲望月亮10.3111.6 ,911.711.13 , 學(xué)會(huì)演唱蒙古小夜曲這首歌10 1.11.1411.20 , 期中質(zhì)量檢測(cè)1111.2111.27 ,1. 2. 12 學(xué)會(huì)演唱鑼鼓歌這首歌認(rèn)識(shí)樂器鼓鈸鑼1. 學(xué)唱音階歌2. 白鴿11.2812.4 ,131、欣賞小狗圓舞曲2 、學(xué)唱歌曲學(xué)飛12.512.11 ,141、學(xué)唱歌曲貝殼之歌。2、欣賞雪花飛舞12.121