演講魔法手勢語言.doc

1、演講魔法手勢語言阿凡提遇見一個巫師，二人約定用手勢來“說話”。巫師伸出一個 指頭，阿凡提立即伸出兩個。巫師又伸出一個巴掌，阿凡提伸出拳頭。巫 師很滿意，走了，旁邊的人問巫師是什么意思，他說，我伸出一個指頭， 說胡大只有一個；阿凡提卻用兩指頭，說胡大是兩上，因為在胡大的道路 上，穆罕默德圣人代表他。我伸出五個指頭是問他，一天五遍的祈禱都做 完沒有，他的拳頭捏得緊緊的，表示一點也不放松?？磥戆⒎蔡崾莻€真正 虔誠的教徒。這話傳到了阿凡提那里，他大笑起來，解釋說：“巫師伸一 個指頭，是說要挖掉我一只眼，我用兩手指告訴他，我要撓他一雙。他伸 開五指說要打我一巴掌，我告訴他要回敬一拳頭?！笨梢妱幼鞑荒艽?/p>

2、語 言，兩人都是根據(jù)自己的想象，因而造成誤解，一講就清楚了。所以動作 必須配合語言。多做手勢，如果不能增加人的注意辦，就必定要分散別人 的注意力，二者必須其一。因此，動作要控制，適可而止。（小蜜蜂的游戲，很能說明，我們的肢體語言直接影響到我們的表 達內(nèi)容。）l手勢的作用1、表現(xiàn)演講者的決心，態(tài)度和信心同志們，我們一定能把黨風整頓好。（右手掌由左上方向左劈下,猛力握成拳頭）2、有利于意思的傳達就在那座山的后面，發(fā)現(xiàn)了一個金礦。（用手一指）l手勢活動范圍這，就是為了共和的高高站立。（左下向右上）l 手勢的分類1、指示手勢，指示具體對象，它可以使聽眾看到真實的實物。如 說到：“你”、“我”、“他”或

3、者“這邊”、那邊、上頭、下頭時，可 以用手指一下，給聽眾以實感。“今天，這里有沒有特務？你站出來，你出來講，憑什么要殺死李 先生?！?、象形手勢，用來模擬形狀，給聽眾一種形象的感覺。如講：袖 珍電子計算機只有這么大，雙手此劃一下，聽眾就可知道他的大小了。3、象征手勢。啟發(fā)思維，引起聯(lián)想。“這，就是為了共和國的高高站立”“祖國的未來，前程似錦”右手向前方伸出，以示未來。4、單勢、復勢單勢一只手，復勢兩只手。一般情況下，用單勢，情感特別強烈，可用復勢。會場的大小，會場大，聽眾多，可用復勢。內(nèi)容的需要。“同志們，千萬要注意，這次試驗是非常關(guān)鍵的一次?！保ㄅe起右手食指）（舉兩個食指則不對）“同志們，讓

4、我們盡快地行動起來吧！”單手上揚則無力，雙手向上揚起。顯得有氣魄，有聲勢，有感動 整個手勢范圍，可分為三個區(qū)域。1、肩部以上，稱為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚的 內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來的展望，美好 的前景。“只有這樣，才會有充實的生活，才會有燦爛的人生。”你這美麗的國土，我又回到了你的身邊。（雙手，手心向上，上區(qū)）歡呼，跳躍吧！我們成功了攀登吧，無限風光在險峰（一只手，手心向上，上區(qū)）2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說明事理。一般來說演講 者的心情比較平靜。阿凡提遇見一個巫師，二人約定用手勢來“說話”。巫師伸出一個 指頭，阿凡提立即伸出兩個。巫師又伸

5、出一個巴掌，阿凡提伸出拳頭。巫 師很滿意，走了，旁邊的人問巫師是什么意思，他說，我伸出一個指頭， 說胡大只有一個；阿凡提卻用兩指頭，說胡大是兩上，因為在胡大的道路 上，穆罕默德圣人代表他。我伸出五個指頭是問他，一天五遍的祈禱都做 完沒有，他的拳頭捏得緊緊的，表示一點也不放松?？磥戆⒎蔡崾莻€真正 虔誠的教徒。這話傳到了阿凡提那里，他大笑起來，解釋說：“巫師伸一 個指頭，是說要挖掉我一只眼，我用兩手指告訴他，我要撓他一雙。他伸 開五指說要打我一巴掌，我告訴他要回敬一拳頭。”可見動作不能代替語言，兩人都是根據(jù)自己的想象，因而造成誤解，一講就清楚了。所以動作 必須配合語言。多做手勢，如果不能增加人的注

6、意辦，就必定要分散別人 的注意力，二者必須其一。因此，動作要控制，適可而止。（小蜜蜂的游戲，很能說明，我們的肢體語言直接影響到我們的表 達內(nèi)容。）l手勢的作用1、表現(xiàn)演講者的決心，態(tài)度和信心同志們，我們一定能把黨風整頓好。（右手掌由左上方向左劈下,猛力握成拳頭）2、有利于意思的傳達就在那座山的后面，發(fā)現(xiàn)了一個金礦。（用手一指）3、給聽眾留下深刻的印象這，就是為了共和的高高站立。（左下向右上）l 手勢的分類1、指示手勢，指示具體對象，它可以使聽眾看到真實的實物。如 說到：“你”、“我”、“他”或者“這邊”、那邊、上頭、下頭時，可 以用手指一下，給聽眾以實感?！敖裉?，這里有沒有特務？你站出來，你出

7、來講，憑什么要殺死李 先生?！?、象形手勢，用來模擬形狀，給聽眾一種形象的感覺。如講：袖 珍電子計算機只有這么大，雙手此劃一下，聽眾就可知道他的大小了3、象征手勢。啟發(fā)思維，引起聯(lián)想?！斑@，就是為了共和國的高高站立”“祖國的未來，前程似錦”右手向前方伸出，以示未來。4、單勢、復勢單勢一只手，復勢兩只手。一般情況下，用單勢，情感特別強烈，可用復勢。會場的大小，會場大，聽眾多，可用復勢。內(nèi)容的需要。“同志們，千萬要注意，這次試驗是非常關(guān)鍵的一次?！保ㄅe起右手食指）（舉兩個食指則不對）“同志們，讓我們盡快地行動起來吧！”單手上揚則無力，雙手向 上揚起。顯得有氣魄，有聲勢，有感動。l 手勢活動范圍整個

8、手勢范圍，可分為三個區(qū)域。1、肩部以上，稱為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚的 內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來的展望，美好 的前景?！爸挥羞@樣，才會有充實的生活，才會有燦爛的人生?！蹦氵@美麗的國土，我又回到了你的身邊。（雙手，手心向上，上區(qū)）歡呼，跳躍吧！我們成功了攀登吧，無限風光在險峰（一只手，手心向上，上區(qū)）2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說明事理。一般來說演講3、給聽眾留下深刻的印象阿凡提遇見一個巫師，二人約定用手勢來“說話”。巫師伸出一個 指頭，阿凡提立即伸出兩個。巫師又伸出一個巴掌，阿凡提伸出拳頭。巫 師很滿意，走了，旁邊的人問巫師是什么意思，他說，我

9、伸出一個指頭， 說胡大只有一個；阿凡提卻用兩指頭，說胡大是兩上，因為在胡大的道路 上，穆罕默德圣人代表他。我伸出五個指頭是問他，一天五遍的祈禱都做 完沒有，他的拳頭捏得緊緊的，表示一點也不放松?？磥戆⒎蔡崾莻€真正 虔誠的教徒。這話傳到了阿凡提那里，他大笑起來，解釋說：“巫師伸一 個指頭，是說要挖掉我一只眼，我用兩手指告訴他，我要撓他一雙。他伸 開五指說要打我一巴掌，我告訴他要回敬一拳頭。”可見動作不能代替語 言，兩人都是根據(jù)自己的想象，因而造成誤解，一講就清楚了。所以動作 必須配合語言。多做手勢，如果不能增加人的注意辦，就必定要分散別人 的注意力，二者必須其一。因此，動作要控制，適可而止。（小

10、蜜蜂的游戲，很能說明，我們的肢體語言直接影響到我們的表 達內(nèi)容。）l手勢的作用1、表現(xiàn)演講者的決心，態(tài)度和信心同志們，我們一定能把黨風整頓好。（右手掌由左上方向左劈下,猛力握成拳頭）2、有利于意思的傳達就在那座山的后面，發(fā)現(xiàn)了一個金礦。（用手一指） 這，就是為了共和的高高站立。（左下向右上）l 手勢的分類1、指示手勢，指示具體對象，它可以使聽眾看到真實的實物。如 說到：“你”、“我”、“他”或者“這邊”、那邊、上頭、下頭時，可 以用手指一下，給聽眾以實感。“今天，這里有沒有特務？你站出來，你出來講，憑什么要殺死李 先生?！?、象形手勢，用來模擬形狀，給聽眾一種形象的感覺。如講：袖 珍電子計算機

11、只有這么大，雙手此劃一下，聽眾就可知道他的大小了。3、象征手勢。啟發(fā)思維，引起聯(lián)想?！斑@，就是為了共和國的高高站立”“祖國的未來，前程似錦”右手向前方伸出，以示未來。4、單勢、復勢單勢一只手，復勢兩只手。一般情況下，用單勢，情感特別強烈，可用復勢。會場的大小，會場大，聽眾多，可用復勢。內(nèi)容的需要。“同志們，千萬要注意，這次試驗是非常關(guān)鍵的一次?！保ㄅe起右手食指）（舉兩個食指則不對）“同志們，讓我們盡快地行動起來吧！”單手上揚則無力，雙手向上揚起。顯得有氣魄，有聲勢，有感動 l手勢活動范圍整個手勢范圍，可分為三個區(qū)域。1、肩部以上，稱為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚的 內(nèi)容，情感。殷切的

12、希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來的展望，美好 的前景?！爸挥羞@樣，才會有充實的生活，才會有燦爛的人生。”你這美麗的國土，我又回到了你的身邊。（雙手，手心向上，上區(qū)）歡呼，跳躍吧！我們成功了攀登吧，無限風光在險峰（一只手，手心向上，上區(qū)）2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說明事理。一般來說演講 者的心情比較平靜。阿凡提遇見一個巫師，二人約定用手勢來“說話”。巫師伸出一個 指頭，阿凡提立即伸出兩個。巫師又伸出一個巴掌，阿凡提伸出拳頭。巫 師很滿意，走了，旁邊的人問巫師是什么意思，他說，我伸出一個指頭， 說胡大只有一個；阿凡提卻用兩指頭，說胡大是兩上，因為在胡大的道路 上，穆罕默德圣人代表他。我

13、伸出五個指頭是問他，一天五遍的祈禱都做 完沒有，他的拳頭捏得緊緊的，表示一點也不放松?？磥戆⒎蔡崾莻€真正 虔誠的教徒。這話傳到了阿凡提那里，他大笑起來，解釋說：“巫師伸一 個指頭，是說要挖掉我一只眼，我用兩手指告訴他，我要撓他一雙。他伸 開五指說要打我一巴掌，我告訴他要回敬一拳頭?！笨梢妱幼鞑荒艽嬲Z言，兩人都是根據(jù)自己的想象，因而造成誤解，一講就清楚了。所以動作 必須配合語言。多做手勢，如果不能增加人的注意辦，就必定要分散別人 的注意力，二者必須其一。因此，動作要控制，適可而止。（小蜜蜂的游戲，很能說明，我們的肢體語言直接影響到我們的表 達內(nèi)容。）l手勢的作用1、表現(xiàn)演講者的決心，態(tài)度和信心

14、同志們，我們一定能把黨風整頓好。（右手掌由左上方向左劈下,猛力握成拳頭）2、有利于意思的傳達就在那座山的后面，發(fā)現(xiàn)了一個金礦。（用手一指）3、給聽眾留下深刻的印象這，就是為了共和的高高站立。（左下向右上）l 手勢的分類1、指示手勢，指示具體對象，它可以使聽眾看到真實的實物。如 說到：“你”、“我”、“他”或者“這邊”、那邊、上頭、下頭時，可 以用手指一下，給聽眾以實感?！敖裉欤@里有沒有特務？你站出來，你出來講，憑什么要殺死李 先生?！?、象形手勢，用來模擬形狀，給聽眾一種形象的感覺。如講：袖 珍電子計算機只有這么大，雙手此劃一下，聽眾就可知道他的大小了3、象征手勢。啟發(fā)思維，引起聯(lián)想。“這，

15、就是為了共和國的高高站立”“祖國的未來，前程似錦”右手向前方伸出，以示未來。4、單勢、復勢單勢一只手，復勢兩只手。一般情況下，用單勢，情感特別強烈，可用復勢。會場的大小，會場大，聽眾多，可用復勢。內(nèi)容的需要?！巴緜儯f要注意，這次試驗是非常關(guān)鍵的一次?！保ㄅe起右手食指）（舉兩個食指則不對）“同志們，讓我們盡快地行動起來吧！”單手上揚則無力，雙手向 上揚起。顯得有氣魄，有聲勢，有感動。l 手勢活動范圍整個手勢范圍，可分為三個區(qū)域。1、肩部以上，稱為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚的 內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來的展望，美好 的前景。“只有這樣，才會有充實的生活，

16、才會有燦爛的人生?！蹦氵@美麗的國土，我又回到了你的身邊。（雙手，手心向上，上區(qū)）歡呼，跳躍吧！我們成功了攀登吧，無限風光在險峰（一只手，手心向上，上區(qū)）2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說明事理。一般來說演講3、給聽眾留下深刻的印象阿凡提遇見一個巫師，二人約定用手勢來“說話”。巫師伸出一個 指頭，阿凡提立即伸出兩個。巫師又伸出一個巴掌，阿凡提伸出拳頭。巫 師很滿意，走了，旁邊的人問巫師是什么意思，他說，我伸出一個指頭， 說胡大只有一個；阿凡提卻用兩指頭，說胡大是兩上，因為在胡大的道路 上，穆罕默德圣人代表他。我伸出五個指頭是問他，一天五遍的祈禱都做 完沒有，他的拳頭捏得緊緊的，表示一點也不放

17、松?？磥戆⒎蔡崾莻€真正 虔誠的教徒。這話傳到了阿凡提那里，他大笑起來，解釋說：“巫師伸一 個指頭，是說要挖掉我一只眼，我用兩手指告訴他，我要撓他一雙。他伸 開五指說要打我一巴掌，我告訴他要回敬一拳頭?！笨梢妱幼鞑荒艽嬲Z 言，兩人都是根據(jù)自己的想象，因而造成誤解，一講就清楚了。所以動作 必須配合語言。多做手勢，如果不能增加人的注意辦，就必定要分散別人 的注意力，二者必須其一。因此，動作要控制，適可而止。（小蜜蜂的游戲，很能說明，我們的肢體語言直接影響到我們的表 達內(nèi)容。）l手勢的作用1、表現(xiàn)演講者的決心，態(tài)度和信心同志們，我們一定能把黨風整頓好。（右手掌由左上方向左劈下,猛力握成拳頭）2、有利

18、于意思的傳達就在那座山的后面，發(fā)現(xiàn)了一個金礦。（用手一指） 這，就是為了共和的高高站立。（左下向右上）l 手勢的分類1、指示手勢，指示具體對象，它可以使聽眾看到真實的實物。如 說到：“你”、“我”、“他”或者“這邊”、那邊、上頭、下頭時，可 以用手指一下，給聽眾以實感。“今天，這里有沒有特務？你站出來，你出來講，憑什么要殺死李 先生?！?、象形手勢，用來模擬形狀，給聽眾一種形象的感覺。如講：袖 珍電子計算機只有這么大，雙手此劃一下，聽眾就可知道他的大小了。3、象征手勢。啟發(fā)思維，引起聯(lián)想。“這，就是為了共和國的高高站立”“祖國的未來，前程似錦”右手向前方伸出，以示未來。4、單勢、復勢單勢一只手

19、，復勢兩只手。一般情況下，用單勢，情感特別強烈，可用復勢。會場的大小，會場大，聽眾多，可用復勢。內(nèi)容的需要?！巴緜?，千萬要注意，這次試驗是非常關(guān)鍵的一次?！保ㄅe起右手食指）（舉兩個食指則不對）“同志們，讓我們盡快地行動起來吧！”單手上揚則無力，雙手向上揚起。顯得有氣魄，有聲勢，有感動 l手勢活動范圍整個手勢范圍，可分為三個區(qū)域。1、肩部以上，稱為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚的 內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來的展望，美好 的前景?！爸挥羞@樣，才會有充實的生活，才會有燦爛的人生?！蹦氵@美麗的國土，我又回到了你的身邊。（雙手，手心向上，上區(qū)）歡呼，跳躍吧！我們成功了

20、攀登吧，無限風光在險峰（一只手，手心向上，上區(qū)）2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說明事理。一般來說演講 者的心情比較平靜。阿凡提遇見一個巫師，二人約定用手勢來“說話”。巫師伸出一個 指頭，阿凡提立即伸出兩個。巫師又伸出一個巴掌，阿凡提伸出拳頭。巫 師很滿意，走了，旁邊的人問巫師是什么意思，他說，我伸出一個指頭， 說胡大只有一個；阿凡提卻用兩指頭，說胡大是兩上，因為在胡大的道路 上，穆罕默德圣人代表他。我伸出五個指頭是問他，一天五遍的祈禱都做 完沒有，他的拳頭捏得緊緊的，表示一點也不放松?？磥戆⒎蔡崾莻€真正 虔誠的教徒。這話傳到了阿凡提那里，他大笑起來，解釋說：“巫師伸一 個指頭，是說要挖掉

21、我一只眼，我用兩手指告訴他，我要撓他一雙。他伸 開五指說要打我一巴掌，我告訴他要回敬一拳頭?！笨梢妱幼鞑荒艽嬲Z言，兩人都是根據(jù)自己的想象，因而造成誤解，一講就清楚了。所以動作 必須配合語言。多做手勢，如果不能增加人的注意辦，就必定要分散別人 的注意力，二者必須其一。因此，動作要控制，適可而止。（小蜜蜂的游戲，很能說明，我們的肢體語言直接影響到我們的表 達內(nèi)容。）l手勢的作用1、表現(xiàn)演講者的決心，態(tài)度和信心同志們，我們一定能把黨風整頓好。（右手掌由左上方向左劈下,猛力握成拳頭）2、有利于意思的傳達就在那座山的后面，發(fā)現(xiàn)了一個金礦。（用手一指）3、給聽眾留下深刻的印象這，就是為了共和的高高站立。

22、（左下向右上）l 手勢的分類1、指示手勢，指示具體對象，它可以使聽眾看到真實的實物。如 說到：“你”、“我”、“他”或者“這邊”、那邊、上頭、下頭時，可 以用手指一下，給聽眾以實感?！敖裉?，這里有沒有特務？你站出來，你出來講，憑什么要殺死李 先生。”2、象形手勢，用來模擬形狀，給聽眾一種形象的感覺。如講：袖 珍電子計算機只有這么大，雙手此劃一下，聽眾就可知道他的大小了3、象征手勢。啟發(fā)思維，引起聯(lián)想。“這，就是為了共和國的高高站立”“祖國的未來，前程似錦”右手向前方伸出，以示未來。4、單勢、復勢單勢一只手，復勢兩只手。一般情況下，用單勢，情感特別強烈，可用復勢。會場的大小，會場大，聽眾多，可用

23、復勢。內(nèi)容的需要?！巴緜儯f要注意，這次試驗是非常關(guān)鍵的一次。”（舉起右手食指）（舉兩個食指則不對）“同志們，讓我們盡快地行動起來吧！”單手上揚則無力，雙手向 上揚起。顯得有氣魄，有聲勢，有感動。l 手勢活動范圍整個手勢范圍，可分為三個區(qū)域。1、肩部以上，稱為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚的 內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來的展望，美好 的前景?！爸挥羞@樣，才會有充實的生活，才會有燦爛的人生?！蹦氵@美麗的國土，我又回到了你的身邊。（雙手，手心向上，上區(qū)）歡呼，跳躍吧！我們成功了攀登吧，無限風光在險峰（一只手，手心向上，上區(qū)）2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說

24、明事理。一般來說演講3、給聽眾留下深刻的印象阿凡提遇見一個巫師，二人約定用手勢來“說話”。巫師伸出一個 指頭，阿凡提立即伸出兩個。巫師又伸出一個巴掌，阿凡提伸出拳頭。巫 師很滿意，走了，旁邊的人問巫師是什么意思，他說，我伸出一個指頭， 說胡大只有一個；阿凡提卻用兩指頭，說胡大是兩上，因為在胡大的道路 上，穆罕默德圣人代表他。我伸出五個指頭是問他，一天五遍的祈禱都做 完沒有，他的拳頭捏得緊緊的，表示一點也不放松?？磥戆⒎蔡崾莻€真正 虔誠的教徒。這話傳到了阿凡提那里，他大笑起來，解釋說：“巫師伸一 個指頭，是說要挖掉我一只眼，我用兩手指告訴他，我要撓他一雙。他伸 開五指說要打我一巴掌，我告訴他要回

25、敬一拳頭。”可見動作不能代替語 言，兩人都是根據(jù)自己的想象，因而造成誤解，一講就清楚了。所以動作 必須配合語言。多做手勢，如果不能增加人的注意辦，就必定要分散別人 的注意力，二者必須其一。因此，動作要控制，適可而止。（小蜜蜂的游戲，很能說明，我們的肢體語言直接影響到我們的表 達內(nèi)容。）l手勢的作用1、表現(xiàn)演講者的決心，態(tài)度和信心同志們，我們一定能把黨風整頓好。（右手掌由左上方向左劈下,猛力握成拳頭）2、有利于意思的傳達就在那座山的后面，發(fā)現(xiàn)了一個金礦。（用手一指） 這，就是為了共和的高高站立。（左下向右上）l 手勢的分類1、指示手勢，指示具體對象，它可以使聽眾看到真實的實物。如 說到：“你”、

26、“我”、“他”或者“這邊”、那邊、上頭、下頭時，可 以用手指一下，給聽眾以實感?！敖裉?，這里有沒有特務？你站出來，你出來講，憑什么要殺死李 先生。”2、象形手勢，用來模擬形狀，給聽眾一種形象的感覺。如講：袖 珍電子計算機只有這么大，雙手此劃一下，聽眾就可知道他的大小了。3、象征手勢。啟發(fā)思維，引起聯(lián)想?！斑@，就是為了共和國的高高站立”“祖國的未來，前程似錦”右手向前方伸出，以示未來。4、單勢、復勢單勢一只手，復勢兩只手。一般情況下，用單勢，情感特別強烈，可用復勢。會場的大小，會場大，聽眾多，可用復勢。內(nèi)容的需要?！巴緜?，千萬要注意，這次試驗是非常關(guān)鍵的一次?！保ㄅe起右手食指）（舉兩個食指則不

27、對）“同志們，讓我們盡快地行動起來吧！”單手上揚則無力，雙手向上揚起。顯得有氣魄，有聲勢，有感動 l手勢活動范圍整個手勢范圍，可分為三個區(qū)域。1、肩部以上，稱為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚的 內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來的展望，美好 的前景。“只有這樣，才會有充實的生活，才會有燦爛的人生?！蹦氵@美麗的國土，我又回到了你的身邊。（雙手，手心向上，上區(qū)）歡呼，跳躍吧！我們成功了攀登吧，無限風光在險峰（一只手，手心向上，上區(qū)）2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說明事理。一般來說演講 者的心情比較平靜。阿凡提遇見一個巫師，二人約定用手勢來“說話”。巫師伸出一個 指頭

28、，阿凡提立即伸出兩個。巫師又伸出一個巴掌，阿凡提伸出拳頭。巫 師很滿意，走了，旁邊的人問巫師是什么意思，他說，我伸出一個指頭， 說胡大只有一個；阿凡提卻用兩指頭，說胡大是兩上，因為在胡大的道路 上，穆罕默德圣人代表他。我伸出五個指頭是問他，一天五遍的祈禱都做 完沒有，他的拳頭捏得緊緊的，表示一點也不放松?？磥戆⒎蔡崾莻€真正 虔誠的教徒。這話傳到了阿凡提那里，他大笑起來，解釋說：“巫師伸一 個指頭，是說要挖掉我一只眼，我用兩手指告訴他，我要撓他一雙。他伸 開五指說要打我一巴掌，我告訴他要回敬一拳頭?！笨梢妱幼鞑荒艽嬲Z言，兩人都是根據(jù)自己的想象，因而造成誤解，一講就清楚了。所以動作 必須配合語言

29、。多做手勢，如果不能增加人的注意辦，就必定要分散別人 的注意力，二者必須其一。因此，動作要控制，適可而止。（小蜜蜂的游戲，很能說明，我們的肢體語言直接影響到我們的表 達內(nèi)容。）l手勢的作用1、表現(xiàn)演講者的決心，態(tài)度和信心同志們，我們一定能把黨風整頓好。（右手掌由左上方向左劈下,猛力握成拳頭）2、有利于意思的傳達就在那座山的后面，發(fā)現(xiàn)了一個金礦。（用手一指）3、給聽眾留下深刻的印象這，就是為了共和的高高站立。（左下向右上）l 手勢的分類1、指示手勢，指示具體對象，它可以使聽眾看到真實的實物。如 說到：“你”、“我”、“他”或者“這邊”、那邊、上頭、下頭時，可 以用手指一下，給聽眾以實感。“今天，

30、這里有沒有特務？你站出來，你出來講，憑什么要殺死李 先生?！?、象形手勢，用來模擬形狀，給聽眾一種形象的感覺。如講：袖 珍電子計算機只有這么大，雙手此劃一下，聽眾就可知道他的大小了3、象征手勢。啟發(fā)思維，引起聯(lián)想?！斑@，就是為了共和國的高高站立”“祖國的未來，前程似錦”右手向前方伸出，以示未來。4、單勢、復勢單勢一只手，復勢兩只手。一般情況下，用單勢，情感特別強烈，可用復勢。會場的大小，會場大，聽眾多，可用復勢。內(nèi)容的需要?！巴緜?，千萬要注意，這次試驗是非常關(guān)鍵的一次?！保ㄅe起右手食指）（舉兩個食指則不對）“同志們，讓我們盡快地行動起來吧！”單手上揚則無力，雙手向 上揚起。顯得有氣魄，有聲勢

31、，有感動。l 手勢活動范圍整個手勢范圍，可分為三個區(qū)域。1、肩部以上，稱為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚的 內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來的展望，美好 的前景?！爸挥羞@樣，才會有充實的生活，才會有燦爛的人生?！蹦氵@美麗的國土，我又回到了你的身邊。（雙手，手心向上，上區(qū)）歡呼，跳躍吧！我們成功了攀登吧，無限風光在險峰（一只手，手心向上，上區(qū)）2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說明事理。一般來說演講3、給聽眾留下深刻的印象阿凡提遇見一個巫師，二人約定用手勢來“說話”。巫師伸出一個 指頭，阿凡提立即伸出兩個。巫師又伸出一個巴掌，阿凡提伸出拳頭。巫 師很滿意，走了，旁邊

32、的人問巫師是什么意思，他說，我伸出一個指頭， 說胡大只有一個；阿凡提卻用兩指頭，說胡大是兩上，因為在胡大的道路 上，穆罕默德圣人代表他。我伸出五個指頭是問他，一天五遍的祈禱都做 完沒有，他的拳頭捏得緊緊的，表示一點也不放松?？磥戆⒎蔡崾莻€真正 虔誠的教徒。這話傳到了阿凡提那里，他大笑起來，解釋說：“巫師伸一 個指頭，是說要挖掉我一只眼，我用兩手指告訴他，我要撓他一雙。他伸 開五指說要打我一巴掌，我告訴他要回敬一拳頭?！笨梢妱幼鞑荒艽嬲Z 言，兩人都是根據(jù)自己的想象，因而造成誤解，一講就清楚了。所以動作 必須配合語言。多做手勢，如果不能增加人的注意辦，就必定要分散別人 的注意力，二者必須其一。因

33、此，動作要控制，適可而止。（小蜜蜂的游戲，很能說明，我們的肢體語言直接影響到我們的表 達內(nèi)容。）l手勢的作用1、表現(xiàn)演講者的決心，態(tài)度和信心同志們，我們一定能把黨風整頓好。（右手掌由左上方向左劈下,猛力握成拳頭）2、有利于意思的傳達就在那座山的后面，發(fā)現(xiàn)了一個金礦。（用手一指） 這，就是為了共和的高高站立。（左下向右上）l 手勢的分類1、指示手勢，指示具體對象，它可以使聽眾看到真實的實物。如 說到：“你”、“我”、“他”或者“這邊”、那邊、上頭、下頭時，可 以用手指一下，給聽眾以實感?！敖裉?，這里有沒有特務？你站出來，你出來講，憑什么要殺死李 先生。”2、象形手勢，用來模擬形狀，給聽眾一種形象

34、的感覺。如講：袖 珍電子計算機只有這么大，雙手此劃一下，聽眾就可知道他的大小了。3、象征手勢。啟發(fā)思維，引起聯(lián)想?！斑@，就是為了共和國的高高站立”“祖國的未來，前程似錦”右手向前方伸出，以示未來。4、單勢、復勢單勢一只手，復勢兩只手。一般情況下，用單勢，情感特別強烈，可用復勢。會場的大小，會場大，聽眾多，可用復勢。內(nèi)容的需要?！巴緜儯f要注意，這次試驗是非常關(guān)鍵的一次?！保ㄅe起右手食指）（舉兩個食指則不對）“同志們，讓我們盡快地行動起來吧！”單手上揚則無力，雙手向上揚起。顯得有氣魄，有聲勢，有感動 l手勢活動范圍整個手勢范圍，可分為三個區(qū)域。1、肩部以上，稱為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚的 內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來的展望，美好 的前景?！爸挥羞@樣，才會有充實的生活，才會有燦爛的人生。”你這美麗的國土，我又回到了你的身邊。（雙手，手心向上，上區(qū)）歡呼，跳躍吧！我們成功了攀登吧，無限風光在險峰（一只手，手心向上，上區(qū)）2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說明事理。一般來說演講 者的心情比較平靜。阿凡提