6《春風(fēng)吹》之二

1、6春風(fēng)吹 之二 教學(xué)要求 1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。 2. 有感情地朗讀和背誦課文。 3. 理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)春天的特征。 教育學(xué)生珍惜春光，創(chuàng)造條件幵展種植活動(dòng)，為綠化祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)是抓住突出春天特點(diǎn)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)春天的特征。 有感情地朗讀和背誦課文。 難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字形的字比較復(fù)雜。 課前準(zhǔn)備 1. 描繪春天美麗景色和小朋友參加種值活動(dòng)的投影片。 2. 帶領(lǐng)學(xué)生到公園或郊外去春游。 3. 生字詞卡片。 朗讀課文的錄音帶。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 小朋友， 誰(shuí)知道一年中有哪四個(gè)季節(jié)？

2、春天和其他季節(jié)有什么不同呢？ 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第 6 課春風(fēng)吹板書(shū)課題 二、初讀課文 1借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。 先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。 讀過(guò)以后，在課文中畫(huà)出生字。 2再讀課文，想一想，課文主要講了春天的哪些景物。 三、檢查初讀情況 1出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開(kāi)火 車(chē)讀的方法，檢查生字的讀音。 提醒學(xué)生注意綠的聲母是邊音，樹(shù)的聲母是翹舌音，紅和輕的韻母是 后鼻音。 2指名分節(jié)朗讀課文，讀后評(píng)議。 要求讀得正確、流利。 3聽(tīng)課文朗讀的錄音。 四、理解課文，指導(dǎo)朗讀 1提問(wèn)春風(fēng)吹來(lái)了，什么發(fā)生了變化？學(xué)生一邊輕聲

3、讀課文，一邊 思考 2出示描繪春天美麗景色的投影片，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合看投影片，理解 綠、紅、來(lái)、醒的意思。 1 綠是什么意思？詩(shī)中的綠有變綠的意思。 吹綠了柳樹(shù)，就是和暖的春風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠葉。 2 用同樣的方法，啟發(fā)學(xué)生理解紅、來(lái)、醒的意思。 紅有變紅的意思，吹紅了桃花，就是和暖的春風(fēng)吹來(lái)，桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了 粉紅色的花朵；燕子在南方度過(guò)了冬天又飛回來(lái)了；青蛙經(jīng)過(guò)冬眠又醒過(guò) 來(lái)了。 3指導(dǎo)朗讀。 讀第一行時(shí)輕一些， 第二行可以讀得稍重些， 體現(xiàn)春天由冷逐漸變暖。 春天的景色非常美麗，要讀出歡喜和興奮的心情，注意停頓和重音。 春風(fēng)吹， 春風(fēng)吹， 吹綠了柳樹(shù)， 吹紅了桃花。 吹來(lái)了燕子， 吹醒

4、了青蛙。 4練習(xí)有感情地朗讀第 1 節(jié)。 自由讀、齊讀、指名個(gè)別讀 五、指導(dǎo)背誦 1按課文描寫(xiě)順序指著投影片引導(dǎo)背誦， 然后再指著板書(shū)引導(dǎo)背誦。 2練習(xí)背誦自由背、齊背、指名背。 六、小結(jié) 春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠葉，桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了桃花，燕子從南 方飛回來(lái)盡情地飛舞，青蛙醒來(lái)，快樂(lè)地唱歌。 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 1出示生字詞卡片，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法檢查生字詞的讀音。 包括只要求認(rèn)識(shí)的字 2指名有感情地背誦第 1 節(jié)。 二、理解課文，指導(dǎo)朗讀 1指名朗讀第 2 節(jié)。 2出示句子春風(fēng)吹和春風(fēng)輕輕地吹。 提問(wèn)這兩句有什么不同？春風(fēng)很輕柔，吹在身上使人感到舒服，不像 冬天的風(fēng)寒冷刺骨，也不像

5、夏天的風(fēng)帶股熱氣。 第二句加上輕輕地，寫(xiě)出了春風(fēng)的特點(diǎn)。 3指導(dǎo)朗讀。 啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際， 體會(huì)春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)， 朗讀時(shí)語(yǔ)氣要柔和、 舒緩，并注意停頓和重音。 春風(fēng)輕輕地吹， 春雨細(xì)細(xì)地下。 4齊讀最后兩行。 提問(wèn)快來(lái)種是怎樣種？為什么讓大家快來(lái)種樹(shù)、種花？引導(dǎo)學(xué)生看投 影片后思考，懂得春天是種樹(shù)、種花的大好季節(jié)，要抓緊時(shí)間。 5指導(dǎo)朗讀，讀的速度稍快些，體現(xiàn)出時(shí)不等人，并要注意停頓和 重音。 大家快來(lái)種樹(shù)。 大家快來(lái)種花。 三、 指導(dǎo)背誦 1 用問(wèn)題引導(dǎo)春天的風(fēng)怎么樣？春天的雨怎么樣？大家應(yīng)該怎么做？ 2練習(xí)背誦自由背、齊背、指名背。 3有感情地背誦全文。 四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1啟

6、發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字記住蛙、細(xì)、樹(shù)的字形。 2重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下幾個(gè)字； 綠左右結(jié)構(gòu)，左邊是纟。 輕右邊的寫(xiě)法與熟字經(jīng)的右半邊相同。 家注意指導(dǎo)下半部的筆順。 五、指導(dǎo)寫(xiě)字 課后練習(xí)第 2 題，先讀生字，描寫(xiě)生字后，臨寫(xiě) 1個(gè)，對(duì)照范字再寫(xiě) 1 個(gè)。 重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好下面幾個(gè)字。 綠左窄右寬，筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些，右下不要寫(xiě)成水。 蛙蟲(chóng)要寫(xiě)得短小，第五筆寫(xiě)成提，圭要寫(xiě)大些。 樹(shù)筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些，第六筆是點(diǎn)，不是捺。 六、課堂練習(xí) 1課后練習(xí)第 3 題。 大家先讀一讀三個(gè)生字，再組詞語(yǔ)。 家國(guó)家、大家、人家。 快飛快、快走、快來(lái)。 樹(shù)樹(shù)枝、樹(shù)葉、桃樹(shù)、梨樹(shù)。 2課后練習(xí)第 4 題 提問(wèn)什么輕輕地飄？樹(shù)葉輕輕地飄。 紙片輕輕地飄。 雪花輕輕地飄。 準(zhǔn)輕輕地干什么？我輕輕地關(guān)上門(mén)。 小明輕輕地放下書(shū)包。 七、布置課外活動(dòng) 1課后開(kāi)展種樹(shù)、種花活動(dòng)。 2搜集有關(guān)寫(xiě)