（整理版）知識(shí)點(diǎn)25動(dòng)能勢(shì)能的探究實(shí)驗(yàn)

1、知識(shí)點(diǎn)25：動(dòng)能、勢(shì)能的探究實(shí)驗(yàn)l2. 09·統(tǒng)考兩個(gè)外表潮濕的完全相同的籃球a、b，分別從不同高度自由落至同一地面，在地面上留下的印跡如圖6中a、b所示。由此可以判定籃球 開(kāi)始下落時(shí)的重力勢(shì)能較大。09小明在用單擺做動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中，感到小球往返擺動(dòng)的時(shí)間很有規(guī)律。于是猜測(cè)，小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與小球的質(zhì)量、擺長(zhǎng)l以及擺動(dòng)的幅度s有關(guān)。小明用圖所示的裝置，對(duì)猜測(cè)進(jìn)行探究。（1） 用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)次數(shù)和所用的時(shí)間；在擺長(zhǎng)不變的條件下，用質(zhì)量不同的小球，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。小明經(jīng)計(jì)算分析得出結(jié)論：在擺長(zhǎng)不變的條件下，小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)。針對(duì)

2、猜測(cè)，小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能無(wú)視的一個(gè)因素是： 。2為了研究小球往返擺動(dòng)一次所用時(shí)間與擺長(zhǎng)的關(guān)系，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法。 。答案：1小球擺動(dòng)的幅度應(yīng)保持不變或擺動(dòng)幅度 2用同一小球，再保持?jǐn)[動(dòng)幅度不變的條件下，比擬擺長(zhǎng)不同時(shí)，小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間?！窘馕觥看祟}母題來(lái)自課后習(xí)題，來(lái)源于課本，但側(cè)重實(shí)驗(yàn)方法的考查。要求考生很好的掌握控制變量法，并能自如應(yīng)用。09·市28小紅猜測(cè)動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。1讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從a處和b處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移

3、動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。2讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從b處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的 。選用圖甲探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系，理由是：兩球 相等；得出的結(jié)論是： 。選用圖乙探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： 。物理研究方法有許多，如等效替代法、類(lèi)比法、比照法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是 法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)表示小球動(dòng)能的大小。答案：速度；運(yùn)動(dòng)速度；質(zhì)量；運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí)，物體質(zhì)量越

4、大，動(dòng)能越大。質(zhì)量；物體質(zhì)量一定時(shí)，運(yùn)動(dòng)速度越大，動(dòng)能越大 控制變量法。28. 09· 如下圖，甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上乙是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與 的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)，它是通過(guò)觀察 ，從而判斷鋼球動(dòng)能的大小.2進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一次都讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始 相同；通過(guò)觀察小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng) 來(lái)判斷小車(chē)在不

5、同的水平面受到 的大小.從而可以推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將 .答案：1速度大小 木塊被推動(dòng)的遠(yuǎn)近 2速度 距離 阻力 做勻速直線運(yùn)動(dòng)2209·如圖是探究物體的動(dòng)hs能、速度和質(zhì)量有關(guān)的示意圖，在探究動(dòng)能與速度有關(guān)時(shí)，要保持 不變，讓小球在 的高度滾下，以不同的速度推動(dòng)小盒子移動(dòng)過(guò)一段距離，研究不同速度小球?qū)π『凶幼龉Φ拇笮?；要探究?dòng)能跟物體的質(zhì)量有關(guān)時(shí)，要保持 相同，就是要小球從靜止開(kāi)始從 滾下。某小組的探究記錄如下表。 次數(shù)小球質(zhì)量m/g小球起始高度h/cm小盒移動(dòng)距離s/cm小球?qū)π『凶龉Υ笮”葦Mw110010s1w1210020s2s1w2w1310030s3s2w3w2

6、420020s4s2w4w2530020s5s4w5w4分析后你得出的結(jié)論是: 。答案：質(zhì)量1分不同1分速度1分同一高度1分物體的動(dòng)能與速度和質(zhì)量有關(guān)，速度越大動(dòng)能越大，質(zhì)量越大動(dòng)能越大2分23. (09·)如圖l6所示，是“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小。(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，具體的控制方法是 。 (3)質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示。 表一(鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cms) 序號(hào)鋼球質(zhì)量m/g，木

7、塊滑行距離scm1 100 102 200 203 300 30表二(鋼球質(zhì)量為m：100g)序號(hào)l木塊滑行距離s/cm1 8 102 16 403 24 90分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出： 對(duì)物體的動(dòng)能影響較大依據(jù)是 .答案：(1)(2分)木塊滑行的距離 (2)(2分)讓小球從同一高度自由滾下 (3)(2分)速度質(zhì)量增加一倍，動(dòng)能增加為原來(lái)的兩倍速度增加一倍，動(dòng)能增加為原來(lái)的四倍或質(zhì)量和速度增加相同的倍數(shù)，速度對(duì)動(dòng)能大小的變化影響較大。10·12如圖7所示，是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？實(shí)驗(yàn)的示意圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運(yùn)動(dòng)到d處停下。下面的一些判斷正確

8、的選項(xiàng)是 a從a到b，小球的勢(shì)能不變，動(dòng)能增大b從b到c，小球的勢(shì)能增大，動(dòng)能增大c到達(dá)c處，小球的勢(shì)能最小，動(dòng)能最大d到達(dá)d處，小球的動(dòng)能為零，小木塊的動(dòng)能最大10· 如下圖是把不同的小球放在相同的斜面上自由滾下。撞擊靜止于水平面上的木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)明物體的動(dòng)能與物體的速度有關(guān)的是 a甲、丙 b乙、丙c甲、乙 d 甲、乙、丙10·24在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊如下圖，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 a這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系b該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體的動(dòng)能大小與高度有關(guān)c假設(shè)水平面絕對(duì)光滑，木塊將做

9、勻速直線運(yùn)動(dòng)d鐵球從斜面上滾下來(lái)的過(guò)程中動(dòng)能一直減小10·21在水平地面上鋪一張紙，將皮球外表涂黑，使皮球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑a、b，如下圖球從較高處下落形成的圓斑是圖中 選填“a或“b，由此可知重力勢(shì)能大小與 有關(guān)b 高度abp1p2p3圖10coh10·16.觀看了電視播放的飛機(jī)在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的軍事演習(xí)后，軍事迷小兵對(duì)炮彈離開(kāi)飛機(jī)后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個(gè)猜測(cè)：飛機(jī)水平飛行的速度越大，炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離越遠(yuǎn)；炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離跟飛機(jī)飛行高度有關(guān)。為了驗(yàn)證猜測(cè)，小兵在的指導(dǎo)下進(jìn)行了如圖10所示的實(shí)驗(yàn)

10、：1讓小球從光滑斜槽上的a點(diǎn)自由滑下，經(jīng) c點(diǎn)后沿水平方向運(yùn)動(dòng)離開(kāi)斜槽，最后落在地面上的p1點(diǎn)。2保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上的b點(diǎn)自由滑下，經(jīng)c點(diǎn)離開(kāi)斜槽，最后落在地面上的p2點(diǎn)。此時(shí)小球經(jīng)過(guò)c點(diǎn)的速度 選填“大于、“等于或“小于上一步中小球經(jīng)過(guò)c點(diǎn)的速度，由此可證明猜測(cè)是 選填“正確或“錯(cuò)誤的。3為了驗(yàn)證猜測(cè)，應(yīng)控制小球離開(kāi)c點(diǎn)時(shí) 的大小不變。小兵增加h的高度，仍讓小球從a點(diǎn)自由滑下，此時(shí)小球落在地面上的p3點(diǎn)，比擬op3和 選填“op1 或“op2可得結(jié)論：飛機(jī)飛行的高度越高，炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離越 選填“大或“小。2大于；正確；3速度；op1；大或長(zhǎng)· 612分

11、在學(xué)習(xí)勢(shì)能的知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)猜測(cè)物體重力勢(shì)能的大小可能與以下兩個(gè)因素有關(guān)：a.物體的高度；b.物體的質(zhì)量。為了證明自己的猜測(cè)，他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓同一小球從不同高度自由下落，記錄結(jié)果如右表。1由記錄結(jié)果可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： ；2假設(shè)想對(duì)另一個(gè)因素進(jìn)行驗(yàn)證，你認(rèn)為小明應(yīng)該怎么做？ 。1質(zhì)量一定時(shí)，物體高度越高，重力勢(shì)能越大2讓幾個(gè)質(zhì)量不同的小球從同一高度自由下落，觀察球在橡皮泥中凹陷程度10·27在探究重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，提出如下猜測(cè)：重力勢(shì)能的大小可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)；也可能跟物體析高度有關(guān)。下面是小明和小聰關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的討論后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)一：讓質(zhì)

12、量為m的物體從不同高度落向插入沙坑中的木樁。設(shè)計(jì)二：讓質(zhì)量為m和2m的兩個(gè)大小不同的物體從同一高度落向插入沙坑中的木樁。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)b比a插入得深，d比c插入得深，如圖19所示。請(qǐng)解答以下問(wèn)題： 1要探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系應(yīng)選用_。2根據(jù)設(shè)計(jì)二及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖示，可得出的結(jié)論是_。3拓展：游樂(lè)場(chǎng)的過(guò)山車(chē)為什么不需要引擎來(lái)推動(dòng)就能“翻山越嶺呢？原來(lái)過(guò)山車(chē)在開(kāi)始運(yùn)行時(shí)，是靠一個(gè)機(jī)械裝置推上最高點(diǎn)的，但在第一次下行后，從這時(shí)起帶動(dòng)它沿軌道行駛的唯一“發(fā)動(dòng)機(jī)就是重力勢(shì)能。在生產(chǎn)與生活中，利用了類(lèi)似“發(fā)動(dòng)機(jī)的有_舉一例。(1)設(shè)計(jì)一或甲圖 (2)被舉物體的高度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大重力勢(shì)能越大 (3)蕩秋千

13、或水利發(fā)電、滑滑梯、單擺等10·、天門(mén)、21如圖12所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起。彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢？以下所有彈簧被壓縮后都未超過(guò)其彈性限度。1小明利用一根彈簧、一個(gè)小球和刻度尺進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，得出的三組不同數(shù)據(jù)如表二所示：表二次 數(shù)123彈簧被壓縮的長(zhǎng)度cml1l2l3小球被彈起的高度cmh1h2h3圖12由表二可得出的初步結(jié)論是： 。2小紅猜測(cè)：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān)。她設(shè)計(jì)的探究方案如下：將a、b兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別置于水平桌面上；將小球置于彈簧a的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為5cm，松手后小球被彈起，記下

14、小球彈起的高度h1；再將同一小球置于彈簧b的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為6cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度h2；比擬h1、h2的大小，就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了。小紅探究方案中存在的一個(gè)問(wèn)題是： 。3影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有 說(shuō)出一個(gè)影響因素即可；彈簧在生產(chǎn)和生活中有著廣泛有應(yīng)用，請(qǐng)你舉出一例 。1彈簧被壓縮的長(zhǎng)度不同，彈簧將小球彈起的高度不同2分；此問(wèn)答案開(kāi)放，如遇其它符合題意的答案，均得2分2沒(méi)有控制彈簧兩次被壓縮的長(zhǎng)度相等或沒(méi)有將彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度2分； 3彈簧的粗細(xì)2分；此問(wèn)答案開(kāi)放，如遇其它符合題意的答案，均得2分彈簧

15、秤2分此問(wèn)答案開(kāi)放，如遇其它符合題意的答案，均得2分10·24、5分圖15甲是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)，圖15乙是探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題： 1圖甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離越 。聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車(chē)應(yīng)適當(dāng) 選填“增大或“減小汽車(chē)之間的距離。 2圖乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，鋼球質(zhì)量越大，動(dòng)能越 。聯(lián)想到高速公路的限速牌上同時(shí)標(biāo)明“120”和“100”字樣， 選填“大客車(chē)或“小轎車(chē)的限速應(yīng)該是100km/h。 3由此看來(lái)，無(wú)論是保持車(chē)距還是限制車(chē)速，都是由于汽車(chē)具有 ，要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，剎車(chē)后不能立即停下來(lái)，所以要遵守交通規(guī)那么。(1)遠(yuǎn) 增大 (2)大 大

16、客車(chē) (3)慣性10·31請(qǐng)完成以下探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案課題探究彈性勢(shì)能與形變大小的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表格器材彈簧、木塊、刻度尺實(shí)驗(yàn)步驟答案：實(shí)驗(yàn)步驟：1將彈簧水平壓縮1cm，讓木塊放緊貼彈簧。松手后，用刻度尺測(cè)出木塊被彈出的距離為s，將數(shù)據(jù)填入表格；2將彈簧分別壓縮2cm、3cm，重復(fù)上述做法。數(shù)據(jù)記錄表格如下試驗(yàn)次數(shù)123彈簧被壓縮的長(zhǎng)度l/cm木塊被彈出的距離s/cm10·“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面

17、上運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與_的關(guān)系；設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的鋼球與所受_的關(guān)系。2甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)被推動(dòng)木塊_的大小，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大?。灰覍?shí)驗(yàn)是通過(guò)鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動(dòng)的物體如果_，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。3我們知道影響物體動(dòng)能大小的因素有兩個(gè)，除了上述研究的因素外，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)出研究物體的動(dòng)能與另一個(gè)因素的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：_。甲乙1鋼球運(yùn)動(dòng)速度 外力摩擦力、阻力 2移動(dòng)距離 不受力的作用3用不同質(zhì)量的小球從斜面上同一高度處由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上，通過(guò)被推動(dòng)木塊移動(dòng)距離的大小

18、，判斷鋼球動(dòng)能的大小與鋼球質(zhì)量的關(guān)系21. ( )6分小明和小亮在的乒乓球臺(tái)上玩彈玻璃球的游戲，一不小心玻璃球就會(huì)滾到臺(tái)下，他們注意到，球的落地點(diǎn)時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。那么，玻璃球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離會(huì)和哪些因素有關(guān)呢？小明猜測(cè)： a. 小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球臺(tái)的高度有關(guān)； b. 小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球的速度有關(guān)。 1根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你還能幫助小明提出的猜測(cè)是：小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能還與 有關(guān)。 2小明想按圖12所示，用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)還需要的器材是：_。實(shí)驗(yàn)完成后得到表1、表2兩組數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)中讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是： 。 表

19、2 數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜測(cè) 填猜測(cè)的序號(hào)。 分析表1數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是： 。 3請(qǐng)你另舉一個(gè)生活中見(jiàn)過(guò)的與此現(xiàn)象類(lèi)似的例子： 。(1)小球的質(zhì)量；(2)刻度尺；使小球獲得相同的速度；b ；在小球的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí)，小球所處高度越高，落地時(shí)的水平距離越大；(3)推鉛球10·24.6 分小雨在參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球比賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)擲得很遠(yuǎn)，便對(duì)“鉛球的投擲距離與什么因素有關(guān)？這一問(wèn)題產(chǎn)生了興趣。小雨做出了如下猜測(cè)：猜測(cè)1：“可能與鉛球擲出的速度有關(guān)。猜測(cè)2：“可能與鉛球擲出的角度有關(guān)。(1)請(qǐng)你就這一問(wèn)題大膽提出不同于小雨的猜測(cè)：還可能與 有關(guān)。(2)為了檢驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確，小雨制作了一個(gè)

20、小球彈射器，如圖15 所示。它固定在鐵架臺(tái)的一定高度處，能使小球以不同的速度大小和方向射出，小球射出方向與水平方向的夾角 可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了如下數(shù)據(jù)：在研究小球射出的水平距離與射出速度大小的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持 不變；通過(guò)比擬實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、 和 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以驗(yàn)證想2 是正確的；通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出：在射出速度相同的情況下，射出方向與水平方向夾角為 時(shí)，射出的水平距離最大。(3)請(qǐng)你再舉出一個(gè)應(yīng)用該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)例： 1擲出時(shí)的高度有關(guān)只要能提出猜測(cè)，無(wú)論是否有關(guān)，都給分2射出角度 或角度 2、3 45°3投擲實(shí)心球或石頭、手榴彈、鐵餅等答案合理可以給

21、分10·32、如圖15所示，小華和小靜在用單擺做動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中，注意到小球往返擺動(dòng)的時(shí)間很有規(guī)律，由此做出猜測(cè)：小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與小球質(zhì)量、擺長(zhǎng)l和小球擺動(dòng)的幅度s有關(guān)。為了驗(yàn)證猜測(cè)，她們做了以下實(shí)驗(yàn)探究：1先用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)20次所用的時(shí)間，算出小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間；再用擺長(zhǎng)相同，質(zhì)量不同的另一小球，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。經(jīng)計(jì)算分析得出結(jié)論：在擺長(zhǎng)不變時(shí)，小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)。針對(duì)猜測(cè)，試驗(yàn)后小華經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)在兩次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，還應(yīng)使小球的_，實(shí)驗(yàn)方案才是完善的。2接著她們針對(duì)猜測(cè)，對(duì)小球往返擺動(dòng)一次所用時(shí)間與擺長(zhǎng)l的關(guān)系

22、又進(jìn)行了一次正確的實(shí)驗(yàn)探究：先用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)20次所用的時(shí)間，算出小球往返擺動(dòng)1次所用。后用擺長(zhǎng)_選填“相同或“不同，質(zhì)量_選填“相同或“不同的另一小球，使小球擺動(dòng)的幅度與前次實(shí)驗(yàn)_，重復(fù)前次實(shí)驗(yàn)。比擬兩次實(shí)驗(yàn)中小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間，做出正確的結(jié)論。3在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每次都是通過(guò)測(cè)出小球往返20次所需的時(shí)間然后計(jì)算出小球往返擺動(dòng)一次所需時(shí)間，這樣做的目的是為了減小_。1擺動(dòng)的幅度相同2不同 相同 相同3誤差10·“伽利略觀察教堂吊燈的故事后，對(duì)擺產(chǎn)生了濃厚的興趣。她猜測(cè)到擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與擺的質(zhì)量m、擺的長(zhǎng)度l以及擺動(dòng)的幅度s有關(guān)。于是她在一條長(zhǎng)繩的

23、一端系一個(gè)小螺帽做成了一個(gè)擺，如下圖。1為了探究擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與擺的長(zhǎng)度是否有關(guān),她應(yīng)該控制擺的幅度和擺的_不變,只改變擺的_.(2)上述研究物理問(wèn)題的方法叫做_.(3)小霞同學(xué)發(fā)現(xiàn)擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間比擬短,難以測(cè)準(zhǔn).為了減小誤差,你認(rèn)為該怎么做?_(4)在小螺帽由a點(diǎn)擺動(dòng)到b點(diǎn)的過(guò)程中, 小螺帽的重力勢(shì)能將_,動(dòng)能將_(選填“增大、“減小或“不變)答案:(1)質(zhì)量 長(zhǎng)度(2) b.(3)增加擺線的長(zhǎng)度.(4) 減小 增大.11·21如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置讓同一小車(chē)從斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，碰到同一位置的相同木塊上目的是探究小車(chē)動(dòng)能的大小與 的

24、關(guān)系；假設(shè)小車(chē)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，說(shuō)明小車(chē)對(duì)木塊 越多，從而判斷小車(chē)的動(dòng)能越 大??；假設(shè)水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將 能不能到達(dá)探究目的， 答案：速度 做功 大 不能11·28小明猜測(cè)：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)因此他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：a讓同一輛小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑與放在水平面上的木塊相碰，比擬木塊在水平面上移動(dòng)的距離如圖甲所示)b讓不同質(zhì)量的小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，與放在水平面上的木塊相碰比擬木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖乙所示)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：1a方案是為了探究動(dòng)能大小與 關(guān)系，假設(shè)木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)說(shuō)明小

25、車(chē)對(duì)木塊的推力 越多，小車(chē)撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能 2小明想用b方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系該方案是否合理? 理由是 答案：1速度 做功 越大 2不合理 沒(méi)有控制小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相同11·30在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離，如下圖。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與_選填“質(zhì)量或“速度的關(guān)系。2該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被撞出_的大小,來(lái)說(shuō)明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而得出結(jié)論的。3假設(shè)水平面絕對(duì)光滑且不計(jì)空氣阻力,該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎?答:_。 答案：1質(zhì)量 2距離 3不能11&#

26、183; 25如下圖，某同學(xué)將兩個(gè)相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它們探究動(dòng)能或重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)。1將a、b兩球ma<mb分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放，觀察到它們并排滾動(dòng)且始終相對(duì)靜止。這說(shuō)明在滾動(dòng)的任一時(shí)刻，兩球的速度 ，且兩球的速度跟 無(wú)關(guān)。2分別在水平桌面上的c、c處放置相同的木塊，再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放，觀察到 球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論： ； 。答案：1相同；質(zhì)量 2b運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大物體的動(dòng)能與它的質(zhì)量有關(guān)     高度相同的物體，質(zhì)量越大，它

27、的重力勢(shì)能越大物體的重力勢(shì)能與它的質(zhì)量有關(guān)11·29如圖是“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，a、b是兩個(gè)質(zhì)量不同的小球mamb，讓小球從同一斜面由靜止?jié)L下，撞擊水平面上的小木塊。1實(shí)驗(yàn)中小木塊被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小球具有的動(dòng)能越_填“大或“??；2比擬甲、乙兩圖，可以探究動(dòng)能的大小與_的關(guān)系，理由是_；3比擬甲、丙兩圖，可以探究動(dòng)能的大小與_的關(guān)系，得到的結(jié)論是：_。答案：1大 2質(zhì)量 因?yàn)榭刂屏怂俣认嗤?速度 質(zhì)量一定時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大11·101小麗總結(jié)初中物理實(shí)驗(yàn)探究方法后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都需要想方法把它們的大小間接地測(cè)

28、量出來(lái)；當(dāng)要探究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都必須采取一定措施，控制多余變量。在下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，甲圖實(shí)驗(yàn)一定要讓物塊在水平木板上做 運(yùn)動(dòng)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接地測(cè)量出物塊所受摩擦力的大?。灰覉D實(shí)驗(yàn)假設(shè)要探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，就要用同一小球a從軌道上的 選填“相同或“不同高度處由靜止開(kāi)始自由滾下，通過(guò)物塊b被撞開(kāi)的距離s的大小來(lái)間接顯示a球到達(dá)水平面上時(shí)的動(dòng)能大小。答案：勻速直線 不同11·26如圖是小軒同學(xué)重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖。在實(shí)驗(yàn)中小軒將體積相同質(zhì)量不同的兩個(gè)金屬球從同一高度釋放，目的是探究金屬球重力勢(shì)能的大小與 _的關(guān)系，他觀察到兩個(gè)杯口上方的紙都被砸破了

29、，沒(méi)有比擬出兩金屬球重力勢(shì)能的大小。為了能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中比擬出兩金屬球的重力勢(shì)能的大小，你將如何改良這個(gè)實(shí)驗(yàn)？改良方法 。改良后的實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)觀察 來(lái)比擬金屬球的重力勢(shì)能的大小。答案：質(zhì)量 用橡皮泥或細(xì)沙；或花泥；或泡沫板等代替紙杯 橡皮泥或細(xì)沙；或花泥；或泡沫板等的凹陷程度或形變程度11·29某同學(xué)在探究“物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，他猜測(cè)“物體動(dòng)能大小還與物體速度大小有關(guān)，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。a為小球，b為木塊。1前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表；在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)的距離如下圖；a為木塊左側(cè)面的初位置，b為木塊左側(cè)面的末位置。次數(shù)小球的質(zhì)量m小球下落的高度 h小球到達(dá)底

30、端的速度v木塊移動(dòng)的距離s/m小球的動(dòng)能ekl大h0v02中h0v03小h0v0根據(jù)表格和圖中的信息，將表格中的空白處填寫(xiě)完整。2該實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論是： 。3如果第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外。 在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的方法是： 。4如果用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn)，其好處之一是： 。答案：1見(jiàn)下表次數(shù)小球的質(zhì)量m小球下落的高度 h小球到達(dá)底端的速度v木塊移動(dòng)的距離s/m小球的動(dòng)能ekl大h0v0大2中h0v0中3小h0v0小2小球速度一定時(shí)，小球質(zhì)量越大，動(dòng)能越大3降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度4有利于使木塊沿著與木板邊平行飛方向運(yùn)動(dòng)11·30為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素

31、有關(guān)，小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶?、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下圖實(shí)驗(yàn)。1實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小。2要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖_和圖_進(jìn)行分析比擬。3圖2和圖3探究的問(wèn)題是_。答案：1方桌陷入沙中的深淺21 23高度相同時(shí)，重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系11·25在探究“物體的重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)時(shí)，小雨提出了如下猜測(cè)： 猜測(cè)一：物體的重力勢(shì)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)； 猜測(cè)二：物體的重力勢(shì)能可能與物體所在的高度有關(guān)。為此他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將兩端開(kāi)口、長(zhǎng)約1m、粗細(xì)均勻的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺(tái)上將粗細(xì)適宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內(nèi)o點(diǎn)處

32、塑料塊與玻璃管內(nèi)壁有適量的摩擦；其他器材還有：刻度尺、一組系有細(xì)線的質(zhì)量不等的鉤碼、用于調(diào)整泡沫塑料塊回到o點(diǎn)位置的木棒如圖乙所示請(qǐng)你幫助小雨答復(fù)以下問(wèn)題：1探究“猜測(cè)一時(shí)，應(yīng)使用質(zhì)量 選填“相同或“不同的鉤碼從 選填“相同或“不同的高度在玻璃管內(nèi)由靜止下落，去沖擊o點(diǎn)的泡沫塑料塊，然后用刻度尺分別測(cè)量 ；從而比擬出重力勢(shì)能的大小。2設(shè)計(jì)探究“猜測(cè)二的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。答案：1不同 相同 每次泡沫塑料塊下移的距離 2鉤碼質(zhì)量m=_g實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼下落的高度h/cm泡沫塑料塊下移的距離s/cm11·、32小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)甲：

33、質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從a處和b處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。 實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從a處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。 1要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用      圖。填“甲、“乙2甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是       。3這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被碰撞后移動(dòng)的 來(lái)比擬物體的動(dòng)能大小。以下實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有

34、 。填編號(hào)認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類(lèi)比用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的用酚酞試液滴入溶液變紅色來(lái)判斷溶液呈堿性答案：1甲 2當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大；當(dāng)物體的速度相同時(shí)，物體質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。答成“動(dòng)能大小與質(zhì)量、速度有關(guān)不給分 3距離長(zhǎng)短或“距離 只答一個(gè)正確的給1分，有錯(cuò)不給分(11·)27如下圖，甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。乙是探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1甲、乙兩

35、組實(shí)驗(yàn)，采用了探究實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)方法是_。2甲實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察_可以判斷鋼球動(dòng)能的大小。3由乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出，如果運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在水平面上不受力時(shí)，它會(huì)_。答案：1控制變量法2木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近3做勻速直線運(yùn)動(dòng)11·24小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)，其過(guò)程如下圖1小明通過(guò)觀察什么來(lái)判斷重力勢(shì)能的大小?2分析比擬甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是什么?3圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是什么?答案：1觀察小桌陷入沙中的深度2質(zhì)量相同，高度越高，重力勢(shì)能越大3重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系11·393如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么

36、因素有關(guān)？的實(shí)驗(yàn)示意圖。該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體_的關(guān)系。該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體_(選填“a或“b)。該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)_來(lái)反映的。該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體a從斜面上靜止?jié)L下與物體b碰撞時(shí)_選填“碰前a、“碰后a、“碰前b或“碰后b的速度，它是通過(guò)_選填“高度或“質(zhì)量來(lái)改變的。實(shí)驗(yàn)中屢次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變_選填“物體a或“物體b的質(zhì)量，這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系。答案：速度和質(zhì)量 a b被撞遠(yuǎn)近 碰前a 高度 物體a11· 20如下圖，是探究“動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。1實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_的大小來(lái) 判斷小球的動(dòng)能大?。?為了

37、研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，讓質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下，是為了_；3小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其它儀器得出了兩組數(shù)據(jù)，如表一和表二所示由表一可得出_；分析兩表的數(shù)據(jù)可得出_對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。答案：1被推動(dòng)的距離 2保持小球的速度相同 3速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大 速度 11·30如下圖，在“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。1實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大??；2讓質(zhì)量不同的小球a和bab，從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滾下，目的是為了使小球到達(dá)水平面的_相同。得出的結(jié)論是_。3為了探究動(dòng)能大小

38、與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇_兩個(gè)圖進(jìn)行比擬，理由是_。答案：1小木塊被推動(dòng)的距離2速度 速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大3甲、丙 因?yàn)榧缀捅麍D中球的質(zhì)量相同，而球到達(dá)平面上的速度不同。一、選擇題1為了研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，教材中設(shè)計(jì)了“小鋼球撞木塊的實(shí)驗(yàn)如下圖，讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動(dòng)的距離。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是a該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示動(dòng)能的大小b該實(shí)驗(yàn)研究的根本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等c在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮斜面的光滑程度、被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素d實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓同一小球從不同高度滾下

39、，目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度答案：c二、填空題2如圖，傾斜軌道上的滾動(dòng)體由a處自由釋放，向b處滾動(dòng)不計(jì)摩擦及空氣阻力，所受重力的方向有三位同學(xué)分別對(duì)此過(guò)程作了以下判斷，你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是選填序號(hào)滾動(dòng)體在a處受力平衡；滾動(dòng)體在b處的勢(shì)能小于a處的勢(shì)能；滾動(dòng)體在a處的動(dòng)能大于b處的動(dòng)能ba答案：豎直向下 三、實(shí)驗(yàn)題3如下圖為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。hs答復(fù)以下問(wèn)題：1步驟是為了研究動(dòng)能大小與的關(guān)系。2步驟是為了研究動(dòng)能

40、大小與的關(guān)系。3該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球的大小，木塊的作用是為了比擬鋼球的大小。答案：1速度 2質(zhì)量 3速度 動(dòng)能4如下圖是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置：h2h1甲乙丙1實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊在同一水平面上被推動(dòng)的_來(lái)比擬小球的動(dòng)能大小2將同一小球從同一斜面的不同高度h1<h2有靜止開(kāi)始釋放的目的是：使小球到達(dá)斜面底部時(shí)的速度_3小球推動(dòng)木塊，最后靜止時(shí)的位置如圖甲、乙所示，分析可知小球的動(dòng)能與速度的大小_選填“有關(guān)或“無(wú)關(guān)4如圖丙所示，質(zhì)量較小的撲克牌動(dòng)能較大時(shí)能切入黃瓜，根據(jù)上面的探究可知，飛行的撲克牌一定具有_的速度選填“較大或“較小答案：1距離 2不同 3有關(guān) 4較大

41、 5如下圖是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖。hs1在探究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，要保持小球的_不變，讓小球從_選填“相同或“不同的高度滾下，以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng)。2在探究動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要保持_相同，就是讓質(zhì)量不同的小球從_滾下。3物理研究方法有許多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：一是_法；二是轉(zhuǎn)換法。就此題來(lái)說(shuō)：用_來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法。答案：1質(zhì)量 不同2速度 同一高度3控制變量 木塊被撞距離s的大小6小宇用如下圖的裝置探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？的實(shí)驗(yàn)步驟如下：1將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的a處?kù)o止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面

42、上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。2將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的b處?kù)o止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。3將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面上的b處?kù)o止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖丙所示。根據(jù)上述三次實(shí)驗(yàn)，答復(fù)以下問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比擬反映出來(lái)的，這里用到了物理學(xué)研究問(wèn)題的一種方法選填“直接測(cè)量、“放大或“轉(zhuǎn)化；為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，應(yīng)選用兩個(gè)圖來(lái)分析，并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是；分析乙、丙兩圖，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是；其中小球在光滑斜面上從b處滾到底端的過(guò)程中，小球的能轉(zhuǎn)

43、化為能。答案：木塊在水平面上移動(dòng)的距離 轉(zhuǎn)化甲、乙 質(zhì)量相等的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大速度相等的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大 重力勢(shì)能 動(dòng) 7動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢？小雨猜測(cè)：1動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量有關(guān)；2動(dòng)能的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)；為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，小雨用同一個(gè)斜面、同一個(gè)長(zhǎng)木板和同一個(gè)紙盒，兩個(gè)不同質(zhì)量的小球，設(shè)計(jì)了如下圖的甲、乙、丙三次試驗(yàn)，測(cè)量出每次實(shí)驗(yàn)中紙盒移動(dòng)的距離，再通過(guò)比擬分析，得出結(jié)論。  2m2h乙2h甲m丙mh上述實(shí)驗(yàn)中：1小雨是通過(guò)_來(lái)比擬小球動(dòng)能的大?。?從控制變量法來(lái)看，甲乙兩次讓小球從斜面上同一位置a滾下是為了控制_相同；3這次實(shí)驗(yàn)小雨主要經(jīng)歷了猜測(cè)、_、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證等幾個(gè)科學(xué)探究環(huán)節(jié)。答案：1紙盒移動(dòng)的距離2小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相等3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)8如下圖，是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有