幼兒藝術(shù)教育專題-2021秋本-學(xué)前本復(fù)習(xí)資料-國家開放大學(xué)2022年1月期末考試復(fù)習(xí)資料

1、7661  幼兒園藝術(shù)教育專題 試題一、填空（每空2分，共20分）1   色彩   是美術(shù)作品中情感的語言要素。2 學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展階段有涂鴉期象征期、圖式期、寫實(shí)期。3 裝飾畫活動是指學(xué)前兒童運(yùn)用各種花紋、色彩在各種不同的生活用品的紙型上對稱的、和諧的、有規(guī)則的進(jìn)行美化、裝飾的一種繪畫活動形式。4 幼兒園手工活動內(nèi)容，主要包括泥工、紙工和利用各種其他材料進(jìn)行的綜合性手工活動。5 音樂感受力 是指對音樂作品所反映的情緒和思想感情的體驗?zāi)芰Α? 柯達(dá)伊認(rèn)為，現(xiàn)代

2、心理學(xué)的研究令人信服的證實(shí)了 3-7歲的年齡是最重要的受教育階段，他認(rèn)為音樂教育應(yīng)從幼兒園開始。7 除專門的音樂教育活動以外，隨機(jī)、靈活的蘊(yùn)涵、滲透在兒童的一日生活及其他教育活動之中的豐富多樣的、“隱性”的音樂教育活動，叫做 滲透性的音樂教育活動  。8在藝術(shù)分類中，美術(shù)又被稱為造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。9 造型 是美術(shù)作品的最基本元素。10意愿畫活動是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，由自己獨(dú)立確定繪畫主題和內(nèi)容，運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識和技能，自由地表達(dá)自己情感、愿望的一種繪畫活動形式。11  墻飾 

3、 是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，它從最初的由教師獨(dú)自布置，發(fā)展到幼兒參與創(chuàng)設(shè)，再到如今的互動墻飾，經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展過程，從一個側(cè)面反映出我國幼教改革的發(fā)展歷程。12音樂能力主要包括  感受音樂美的能力  和  表達(dá)音樂美的能力  兩大方面。13 音樂的表現(xiàn)力 是指在音樂感受能力的基礎(chǔ)上把自己對音樂的理解和感受通過自己的聲音或動作表達(dá)出來的能力。14由教師根據(jù)學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)和任務(wù)，有目的、有計劃地安排專門時間和空間場地、選擇以音樂為主的課題內(nèi)容和材料，組織全體幼兒參加的活動，叫

4、做專門的音樂教育活動。二、判斷題：(每小題2分，共20分)1游戲論即認(rèn)為美術(shù)起源于游戲，這是18世紀(jì)德國著名美學(xué)家席勒和俄國作家車爾尼雪夫斯基提出的。（ × ）2繪畫是一種視覺藝術(shù)、材料藝術(shù)、造型藝術(shù)，它是通過造型、色彩、構(gòu)成等來塑造藝術(shù)形象的一種藝術(shù)形式。（）3在物體畫活動中采用多種技法和系列命題方法。（）4雕塑是用可雕刻材料石頭、木頭、可塑的黏土、可熔鑄的金屬等制作具有可視、可觸摸的具體實(shí)體形象，以表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式。（）5兒童喜歡聽故事，而且經(jīng)常會不厭其煩的反復(fù)聽同一內(nèi)容。（）6激發(fā)學(xué)前兒童對音樂的興趣，首先要遵循兒童的生理心理特點(diǎn)，選用合適的音樂活動內(nèi)容，采取生動活潑

5、的指導(dǎo)形式，培養(yǎng)和發(fā)展兒童對音樂的興趣。（）7唱歌與說話不一樣，不需要咬字吐字清楚，只要旋律唱好就行。（ × ）8一般2-3歲兒童適合的音域范圍在c1-c2  （ × ）9奧爾夫音樂教學(xué)法從人的音樂天性出發(fā)，從最簡單的音樂元素出發(fā)，同時又講究高度完美的藝術(shù)性。（）10幼兒園律動的內(nèi)容的一般有兩種：一種是模仿動作，另一種是把音樂游戲或舞蹈中比較困難的動作抽出來單獨(dú)練習(xí)。（）11在古希臘哲學(xué)家看來，所有藝術(shù)都是模仿的產(chǎn)物，美術(shù)藝術(shù)也是如此。（）12由于美育是教育的分支，美術(shù)教育自然也成為美育的組成部分，從育的角度講，教育、美育、美術(shù)教育三者是一致的，都是要培養(yǎng)人。（）

6、13在幼兒園命題畫活動中，根據(jù)內(nèi)容的不同，習(xí)慣上分為物體畫活動和裝飾畫活動。（ × ）14剪紙活動的技巧主要包括使用剪刀的技巧和撕紙技巧。（ × ）15工藝美術(shù)是指美化的日常生活用品，是與人們的物質(zhì)生活和精神生活關(guān)系密切的一種美術(shù)形式。（）16我國著名兒童教育家陳鶴琴先生就提出過“童年就如同不可缺少的游戲和童話一樣，也不可缺少音樂”。（ × ）17柯達(dá)伊認(rèn)為，使用首調(diào)唱名比使用固定唱名，更可以幫助兒童很快地學(xué)會讀譜。（）18手勢唱名是由約翰·柯爾文于1870年首創(chuàng)，視唱時使用手勢，對加強(qiáng)音程感起提示作用。（）19體態(tài)律動是達(dá)爾克羅茲教學(xué)法中最重要、影響最

7、大的組成部分。（）20對于學(xué)前兒童音樂能力的發(fā)展起直接作用的是教育，即學(xué)前兒童音樂教育。（）三、簡答題（每題10分，共30分）1. 簡述美術(shù)欣賞活動的指導(dǎo)應(yīng)注意的問題。（1）做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。（2）做好相關(guān)知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。（3）認(rèn)真研究活動目的和欣賞內(nèi)容。（4）采用多種方法、手段進(jìn)行欣賞。（5）注重啟發(fā)引導(dǎo)，欣賞要循序漸進(jìn)。2. 簡述學(xué)前兒童音樂教育的具體任務(wù)。（1）激發(fā)學(xué)前兒童對音樂的興趣和愛好。（2）重視學(xué)前兒童音樂能力的培養(yǎng)。（3）指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)簡單的音樂知識和技能。（4）面向全體兒童，提倡藝術(shù)學(xué)科的綜合。3. 列舉當(dāng)前國際上較有影響的主要音樂教學(xué)體系及教學(xué)法。柯達(dá)伊教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動學(xué)、奧爾夫教學(xué)法、鈴木教學(xué)法。4. 簡述美術(shù)與學(xué)前兒童成長的關(guān)系。（1）學(xué)前兒童的美術(shù)作品標(biāo)志著兒童個體發(fā)展的程度。（2）美術(shù)是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)、認(rèn)識世界的另一種語言。（3）美術(shù)是學(xué)前兒童接受審美教育的重要途徑。（4）美術(shù)是統(tǒng)合學(xué)前兒童個性與社會性，促進(jìn)兒童身心健康和諧發(fā)展的有效途徑。5. 簡述幼兒園手工活動的指導(dǎo)包括哪些？。（1）準(zhǔn)備精美有趣的范例，引起幼兒操作學(xué)習(xí)的動機(jī)。（2）提供練習(xí)的環(huán)境與時間，使幼兒充分體驗工具材料的性能。（