初中二年級(jí)物理上冊(cè)第三章物態(tài)變化第2節(jié)熔化和凝固教案

1、基本信息年級(jí)初中二年級(jí)學(xué)科物理教師王瑞萍單位河南師范大學(xué)課題名稱(chēng)初中二年級(jí)物理上冊(cè)第三章 物態(tài)變化第2節(jié) 熔化和凝固教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能： 理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。 了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。 了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。 了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義。 2過(guò)程與方法： 通過(guò)探究固體熔化是溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。 了解有沒(méi)有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。 通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。 3情感、態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象的情感

2、。學(xué)情分析本節(jié)課的內(nèi)容較多，且難度較大，晶體熔化或凝固時(shí)，雖然伴隨有熱的得失，但是溫度不變。受初中學(xué)生知識(shí)冰平的限制，學(xué)生較難理解。另外，還應(yīng)給學(xué)生補(bǔ)充一些必要的知識(shí)：如：圖形圖像、物質(zhì)狀態(tài)等教學(xué)過(guò)程一、引入新課用多媒體展示春天來(lái)臨的時(shí)候，白云環(huán)繞的高山，積雪消融后匯集成潺潺溪水蜿蜒而流的情景。（領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然和樂(lè)于探索自然現(xiàn)象的情感。）自然界的現(xiàn)象千奇百怪，有待于我們?nèi)ソ议_(kāi)它的神秘面紗，這些形態(tài)各異的物質(zhì)歸結(jié)起來(lái)有哪幾種狀態(tài)呢？（學(xué)生回答）將課前準(zhǔn)備好的一小塊冰放入透明的玻璃杯（加熱可縮短時(shí)間），這一現(xiàn)象存在物質(zhì)的哪幾種狀態(tài)？（學(xué)生回答）你見(jiàn)過(guò)哪些物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)

3、，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象？（學(xué)生思考后回答。）我們把物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫熔化。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固。并與學(xué)生分析剛才的例子，哪些是熔化過(guò)程？哪些是凝固過(guò)程？二、進(jìn)行新課（一）實(shí)驗(yàn)探究請(qǐng)學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃的蠟燭滴蠟油，用手握住的冰滴水。問(wèn)：同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同學(xué)們能提出什么問(wèn)題？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出猜想）學(xué)生分組討論提出問(wèn)題板書(shū)提出的問(wèn)題，不同的物質(zhì)在熔化過(guò)程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？學(xué)生提出自己的猜想同學(xué)們的觀點(diǎn)是否正確，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)，那么怎樣來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)同學(xué)們先討論以下問(wèn)題：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：研究蠟和海波的熔化過(guò)程。組織學(xué)生分組討論1怎

4、樣組裝這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置？2實(shí)驗(yàn)中要注意哪些問(wèn)題？3怎樣作好分工使實(shí)驗(yàn)有條不紊？4、設(shè)計(jì)記錄表格選出代表匯報(bào)討論結(jié)果選一組上講臺(tái)演示組裝實(shí)驗(yàn)裝置的過(guò)程。分組講述實(shí)驗(yàn)中注意的事項(xiàng)：1溫度計(jì)要完全浸入被測(cè)物體中。2實(shí)驗(yàn)時(shí)讓物體受熱均勻要不斷攪拌。3注意酒精燈的使用安全。匯報(bào)分工：報(bào)時(shí)一人，報(bào)溫度值一人，報(bào)物質(zhì)狀態(tài)一人，記錄一人，照顧儀器一人，攪拌物質(zhì)一人。匯報(bào)記錄表格時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6  海波的溫度/                  蠟的溫度/     

5、0;            問(wèn)題：課本的實(shí)驗(yàn)裝置為什么要將試管放到燒杯的水中加熱？學(xué)生討論回答（一半學(xué)生做海波熔化實(shí)驗(yàn)，一半做蠟的熔化實(shí)驗(yàn)）（做蠟的熔化實(shí)驗(yàn)必須事先讓學(xué)生用試管、溫度計(jì)將蠟熔化后插入溫度計(jì)到中間偏下位置再凝固，用熔凝過(guò)的蠟做熔化實(shí)驗(yàn)。）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，師巡視指導(dǎo)在方格紙上以縱軸表示溫度，橫軸表示時(shí)間，根據(jù)表中數(shù)據(jù)在方格紙上描點(diǎn)，然后將這些點(diǎn)用平滑的曲線連接，便得到熔化圖象。將三個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和描繪的圖象用實(shí)物投影展示出來(lái)根據(jù)圖象分析總結(jié)海波和蠟熔化前、中和熔化后三個(gè)階段的溫度有什么特點(diǎn)？學(xué)生觀察思考后回答評(píng)估：

6、回想實(shí)驗(yàn)過(guò)程，有沒(méi)有在什么地方發(fā)生錯(cuò)誤？實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎？與別的小組的結(jié)果相同嗎？若不同，怎樣解釋?zhuān)浚ㄒl(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估和論證，并由此達(dá)到相互交流的目的。）交流與合作：討論、交流，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。（二）熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)晶體（教師）：除了海波以外，其他晶體物質(zhì)，如各種金屬、冰、固態(tài)酒精等，在熔化過(guò)程中，溫度保持不變，有固定的熔點(diǎn)叫做晶體。晶體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)。非晶體：像石蠟這樣在熔化過(guò)程中溫度不斷降低沒(méi)有固定的熔點(diǎn)叫做非晶體。我們把晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)讀物質(zhì)的熔點(diǎn)表。請(qǐng)學(xué)生看課本上的熔點(diǎn)表。教師讀一種物質(zhì)的熔點(diǎn)并加以解釋。（學(xué)生模仿教師讀幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)并加以解釋?zhuān)┱?qǐng)同學(xué)們看課本

7、幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)表，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生討論思考后回答我們從圖象可以分析出晶體熔化時(shí)的溫度不變，非晶體熔化時(shí)溫度不斷上升，那么反過(guò)來(lái)凝固的時(shí)候是不是也有類(lèi)似的規(guī)律呢？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖象反推，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維。）問(wèn)題思考1、古時(shí)候煉丹爐（熔金）的溫度比現(xiàn)在煉鋼爐的溫度高嗎？2、為什么燈泡內(nèi)的燈絲用鎢絲而不用鐵絲？（引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，由物理走向社會(huì)）（三）熔化吸熱和凝固放熱教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合熔化和凝固的實(shí)驗(yàn)聽(tīng)一段海波的自白，并回答問(wèn)題。我叫海波，我的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)都是48。現(xiàn)在我的體溫恰好是48，請(qǐng)你們告訴我，我是應(yīng)該熔化，還是應(yīng)該凝固呢？只要你們說(shuō)得對(duì)，我就照你們說(shuō)的辦。（以第一人稱(chēng)的形式敘述

8、生動(dòng)形象，引起學(xué)生的興趣）（學(xué)生討論并回答）48既是海波熔點(diǎn)也是它的凝固點(diǎn)。此時(shí)海波是熔化還是凝固，關(guān)鍵要看海波是吸熱還是放熱。固態(tài)海波在溫度到達(dá)熔點(diǎn)時(shí)，吸熱則熔化。液態(tài)海波在溫度到這一溫度時(shí)，放熱則凝固。所以熔化時(shí)吸熱，凝固時(shí)放熱。（評(píng)估與交流）教師在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)做的非常成功，但是也有些同學(xué)沒(méi)有成功。那么請(qǐng)那些沒(méi)有成功的小組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己分析一下自己失敗的原因在哪里，然后再跟成功的小組交流一下？小組交流（歸納總結(jié)）通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家考慮以下兩個(gè)問(wèn)題。（1）冰水混合物的溫度為什么總是0？（學(xué)生思考并回答）（2）人們常說(shuō)“下雪不冷化雪冷”，這句話是什么道理？（學(xué)生思考并回答）（3）夏天

9、，喝啤酒時(shí)往往在里面加冰塊，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，再次由物理走向社會(huì)）學(xué)習(xí)小結(jié)（1）內(nèi)容總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了晶體與非晶體，掌握了熔化與凝固的規(guī)律。（2）方法歸納本節(jié)課運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)、討論、分析的探究方法板書(shū)設(shè)計(jì)一、觀察內(nèi)容 二、海波熔化 1、圖像 2、熔化特點(diǎn) 三、蠟燭熔化 1、圖像 2、熔化特點(diǎn)作業(yè)或預(yù)習(xí)讀物質(zhì)的熔點(diǎn)表。 請(qǐng)學(xué)生看課本上的熔點(diǎn)表。教師讀一種物質(zhì)的熔點(diǎn)并加以解釋。 教師：鎢的熔點(diǎn)是3140。鎢在熔化時(shí)溫度保持在3140不變。 （學(xué)生模仿教師讀幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)并加以解釋?zhuān)?學(xué)生回答 ·溫度是70的萘是_態(tài)。 ·鐵、銅、鋁在常溫下是_態(tài)。 

10、3;水銀在30時(shí)是_態(tài)。 ·酒精在100時(shí)是_態(tài)。 ·想想議議：中國(guó)北部的漠河冬季氣溫最低達(dá)到523，應(yīng)選用水銀溫度計(jì)還是酒精溫度計(jì)？為什么？（應(yīng)選用酒精溫度計(jì)。因?yàn)榫凭哪厅c(diǎn)是117，在523的情況下，酒精是液態(tài)的。水銀的凝固點(diǎn)是39，在氣溫低于39時(shí)，水銀是固態(tài)的。所以水銀溫度計(jì)在冬季的漠河無(wú)法工作。自我評(píng)價(jià)某種晶體的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，請(qǐng)回答： （l）該晶體的熔點(diǎn)是          ； （2）該晶體從300到開(kāi)始熔化共用了          分鐘時(shí)間； （3）該晶體熔化用了          分鐘時(shí)間； （4）該晶體熔化后溫度最高升到