七年級語文上冊 30 詩五首同步測控優(yōu)化訓練 語文版

1、初中語文同步測控優(yōu)化訓練30 詩五首5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前)1.給下列加點字注音。竦峙（ ） 蕭瑟（ ） 岱宗（ ） 決眥（ ） 水何澹澹（ ） 答案：zhì sè dài z dàn2.對下列加點詞的解釋有誤的一項是（ ）A.只緣身在最高層（因為） 一覽眾山?。ㄈ〣.造化鐘神秀（集中，聚集） 幸甚至哉（到）C.皆言夫婿殊（差不多） 使君謝羅敷（請問，問）D.幾二千年矣（差不多） 重諾責，敦風義（重視） 解析：B項的“至”解錯，應是“極”的意思。 答案：B3.詩句、作者及作者生活的朝代搭配錯誤的一項是（ ）A.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中

2、杜甫唐代B.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西李白唐代C.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層王安石宋代D.秋風蕭瑟，洪波涌起曹操東漢 解析：A項作者有誤，應為杜牧。 答案：A4.文學常識填空。（1）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄作者是_代著名詩人_。字_，號_。與_齊名，世稱“李杜”。（2）江南春作者是_代著名詩人_，字_，京兆萬年（今陜西西安）人。他是宰相杜佑之孫，二十六歲時考中進士，任弘文館校書郎。與_合稱“小李杜”。（3）望岳作者是_，字_，是中國文學史上偉大的_詩人。他的詩深刻地反映了唐朝_的社會面貌，具有豐富的社會內容、鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向。他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和不惜

3、自我犧牲的崇高精神，因此被后人公認為_，詩人被尊稱為_。（4）觀滄海作者是_，字_，_（朝代）杰出的_家、_家、_家、統(tǒng)帥。建安文學主要代表作家是“三曹”，他們是_、_、_。 答案：（1）唐 李白 太白 青蓮居士 杜甫（2）唐 杜牧 字牧之 李商隱（3）杜甫 子美 現(xiàn)實主義 由興盛走向衰亡時期 “詩史” “詩圣”（4）曹操 孟德 東漢末年 政治 文學 軍事 曹操 曹丕 曹植10分鐘訓練(強化類訓練，可用于課中)1.劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。（1）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（2）南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 解析：句子朗讀節(jié)奏的劃分，一般有以下幾種方法：(1)根據文言句子語法結構確定朗讀

4、節(jié)奏。(2)根據句首的語氣詞確定朗讀節(jié)奏。（3）根據句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。（4）根據句首的連詞或總結性的詞語確定朗讀節(jié)奏。（5）根據文句內在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。 答案：（1）我寄/愁心與明月，隨風/直到夜郎西。（2）南朝/四百八十寺，多少/樓臺煙雨中。2.原文填寫。(1)觀滄海一詩中虛寫的句子是_(2)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄表達對友人寬慰的一句是_(3)望岳一詩的名句是_(4)江南春寫景的兩句是_(5)登飛來峰一詩的哲理句是_ 答案：(1)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(2)我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。(3)會當凌絕頂，一覽眾山小。(4)千里鶯啼綠映紅，水

5、村山郭酒旗風。(5)不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。3.對聞王昌齡左遷龍標遙有此寄這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A.起句用筆奇巧，寫景中暗寓節(jié)令。景物的描寫，渲染并烘托了早春的特定節(jié)令和環(huán)境，也象征著飄零之感和離別之痛。真是融情入景，天衣無縫！B.次句敘事?！斑^五溪”，點明王昌齡跋涉窮山惡水到達龍標。自然條件非常惡劣。此句雖是簡單的敘事，但王昌齡跋涉之苦，以及李白深切關懷王昌齡安危之情，已力透紙背。C.第三句以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性?！拔壹某钚呐c明月”，詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠隔數(shù)千里的天涯淪落人。D.結句奇語迭出，又把另一自然物風也擬人化了，愿隨迅疾的

6、長風直到夜郎西。此句“到夜郎西”和第二句“過五溪”遙相呼應，語意有異，其實相同，都是指王昌齡的貶謫地龍標。 解析：A項中渲染并烘托的是“暮春”的特定節(jié)令和環(huán)境，而不是早春。 答案：A4.請比較“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”與“不識廬山真面目，只緣身在此山中”兩句詩。 答案：兩句詩一脈相承，表現(xiàn)技法極為相似，王詩就肯定方面而言，比喻“掌握了正確的觀點的方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質，就不會被事物的假象迷惑”。而蘇詩是就否定方面而言的，比喻“人們之所以被事物的假象所迷惑，是因為沒有全面、客觀、正確地觀察事物，認識事物”。兩者都極具哲理性，常被用為座右銘。5.請分析觀滄海寫景的

7、特色。 解析：“樹木”“百草”兩句寫的是靜景，是近看所見之景，是特寫；“秋風”“洪波”兩句寫的是動景，是遠觀所見之景。“日月”“星漢”句是虛寫，寫的是詩人看到海水洶涌浩蕩所想象出的景象。 參考答案：全詩句句寫景，句句抒情，詩人把自己遠眺大海時涌上心頭的那種豪情壯志寄寓在景物的描寫之中。這首詩寫景由近及遠，由實到虛，動靜結合，虛實并用，層次分明，狀盡大海浩淼無垠、吞吐日月的宏大氣勢，實際上是極寫詩人那如“滄海”般的情懷，抒發(fā)了詩人決心消滅所有殘敵，誓統(tǒng)中國的壯志豪情。快樂時光誰創(chuàng)造萬物 某宗教學校的教師在課堂上厲聲問學生：“你們說，是誰創(chuàng)造了世間萬物？”教室里鴉雀無聲，大家屏住呼吸，不敢出大氣。

8、教師許久聽不到回答，更加火冒三丈地說：“我非要你們說不可！誰？”說著，燈泡似的眼睛盯著一位學生。那位學生抖瑟瑟地站起來，說：“老師，不是我！”30分鐘訓練(鞏固類訓練，可用于課后)閱讀理解（一）閱讀下面的古詩，完成12題。登飛來峰 王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。1.這首詩中第一、二句寫景在全詩中有何作用？ 解析：從內容和結構兩方面談。 參考答案：在內容上勾畫出一幅高山之巔、雄雞高唱、紅日噴薄的生機勃勃的景象。在結構上為下文的抒情作鋪墊。2.這首詩中第三、四句抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 解析：三、四句意思是“我不用擔心浮動的云遮住我的極目遠眺的視線了，那時因為

9、我已身處凌空的最高層呀”。王安石的言外之意是：只要宋神宗信任他，支持他變法，他就不會害怕朝廷小人刁難、作祟，新法一定能推行，變法一定能成功。 參考答案：抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)、掃蕩浮云、一展抱負的豪邁情懷。（二）閱讀下面的古詩，完成36題。望 岳 杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。3.詩中寫的是東岳泰山，是五岳之首，請你把其余四座山寫出來。（1）西岳_。（2）中岳_。（3）南岳_。（4）北岳_。 答案：（1）華山 （2）嵩山 （3）衡山 （4）恒山4.“_”一句寫出了泰山之高；“_”寫出了詩人望岳心情的激動；“_”寫出詩人面對

10、岱宗引發(fā)的暢想和宏愿。(用原詩句填空。) 答案：陰陽割昏曉 蕩胸生層云 會當凌絕頂，一覽眾山小5.詩題是“望岳”，詩中句句都突出了“望”字，只是望的角度不同，有遠有近，有虛有實。試將答案填在相應的括號中。A.細望 B.俯視 C.遠望 D.近望（1）岱宗夫如何？齊魯青未了。( )（2）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。( )（3）蕩胸生層云，決眥入歸鳥。( )（4）會當凌絕頂，一覽眾山小。( ) 解析：望的角度應與詩句所寫之景聯(lián)系起來。（1）句是概括寫，只能是遠望；（2）句是站在山腳下觀察，只能是近望；（3）句“決眥”一詞，那也只能是細看；（4）句從“凌絕頂”看出是俯視。 答案：（1）C （2）D （3）

11、A （4）B6.對望岳這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A.詩人通過近泰山而望的感受，描繪出了一幅蒼茫開闊的“泰山圖”，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃朝氣。B.全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳想到登岳。C.“造化鐘神秀”，一個“鐘”字，把大自然寫得有情有義，突出了大自然的神奇?zhèn)ゴ?，鬼斧神工。D.“陰陽割昏曉”中一個“割”字，寫出了泰山因山高所產生的同一時間里有陰有陽、有明有暗的奇妙景象。這個看似普通的字有著神奇的作用，顯示出詩人“語不驚人死不休”的寫作作風。 解析：C項，“造化鐘神秀”，一個“鐘”字突出的應是泰山的神奇秀麗。 答案：C（三）閱讀下

12、面的古詩，完成78題。過華清宮 杜 牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。知識是到達天堂的翅膀。莎士比亞7.詩中寫景的句子是“_，_”。 解析：首句運用概括與想象之筆，從總體上勾勒出華清宮所在的驪山美的形象特征。次句山頂千門，寫出驪山之上一派輝煌景象。 答案：長安回望繡成堆 山頂千門次第開8.由后兩句可以看出作者怎樣的思想感情？ 解析：詩人從唐玄宗與楊貴妃的大量歷史故事中，別具慧眼地選取了送荔枝這一具有典型意義的題材，進行高度的藝術概括，不加任何抽象的議論，以白描手法敘事，將自己對這一歷史教訓的看法融入生動鮮明的藝術形象之中，讓讀者自己去思而得之。詩人的藝術匠心是精

13、湛的。 參考答案：對統(tǒng)治階級驕奢淫逸的批判。深層探究9.古詩中月亮是思鄉(xiāng)的代名詞，請你結合有關詩歌，探究一下“月亮”這個意象在不同詩人筆下的意義。 解析：在月亮身上體現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情，對朋友的深切思念。 參考答案：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?李白靜夜思) 月+情思=浸染了詩人感情的意象?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明?！?杜甫月夜憶舍弟)月無處不明，但故鄉(xiāng)更明，因為異地思家。詩人以幻作真，為的是突出對故鄉(xiāng)的思念?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家?！?唐人王建十五夜望寄杜郎中)詩句以委婉的疑問點出了這月圓之夜人間普遍的懷人心緒，含蓄地表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)朋友的深切思念?！坝麊枀墙瓌e來意，青山明月夢中看?！?王昌齡李四倉曹宅夜飲)望云思友，見月懷人。杜甫詩恨別：“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠?！边@兩句也是借白云明月，寄托對友人的懷念。 劉長卿謫仙怨：“白云千里萬里，明月前溪后溪?！睂憚e后相隔之遙與思念之深，希望悠悠的白云，把自己的一片思念之情帶給千里萬里之外的友人。至于對月思人就更多了，謝莊月賦：“隔千里兮共明月?！碧K軾：“但愿人長久，千里共嬋娟。” 中考鏈接10.(陜西中考，2)古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”古人借登山、觀海而抒懷的詩詞名句有很多，請你就“登山”或者“觀?！睂懗鲞B續(xù)的兩句。 答案：登山會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫望岳）不畏浮云遮望