傳幫帶”工作總結(jié)復(fù)習(xí)過程

1、傳幫帶力工作總結(jié)傳幫帶”受指導(dǎo)老師總結(jié)英語組 邱碧云指導(dǎo)老師：我的”傳幫帶”工作總結(jié)傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是學(xué)校教學(xué)管理的重 要組織形式。開展好教師 傳幫帶”活動不僅可以完成學(xué)校 以老帶新、共同發(fā)展”活動的任務(wù)，而且可以加 強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué) 科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。一年來,我和付老師就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段 的科學(xué)利用、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動、課程教案的編寫、上課時 間的控制、上課的技巧問題等各個方面進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和有益的探討，首先對付老師業(yè)務(wù)

2、水平、工作熱情 給予充分肯定，特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。同時，對每次聽課發(fā)現(xiàn)的不足和需要 改進(jìn)的地方進(jìn)行了具體點(diǎn)評，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時地干預(yù)維護(hù)課堂紀(jì)律； 如何調(diào)動課堂的積極性；板書和 PPT設(shè)計書寫的注意事項(xiàng)；課堂語言表達(dá)的清晰度和語速的把握；臺 容、儀表的注意等等。在互動環(huán)節(jié)中，就共同關(guān)注問題與付師們進(jìn)行了深入探討，如：教學(xué)手段進(jìn)步與教 學(xué)質(zhì)量下降的矛盾；PPT與板書之間的關(guān)系；師生互動最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方 法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求等等。我對大到如何備課、上課”小到講課中的某一句話該如 何表達(dá)”等具體問題都作了一一指導(dǎo)。

3、我精益求精、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度令付老師深感敬佩，受益匪淺。這個學(xué)期我繼續(xù)拜田老師為師，從事高二的地理教育工作。由于自己經(jīng) 驗(yàn)不足，所以在上每節(jié)課以前都要聽田老師的課，在田老師的引領(lǐng)之下我的教 育理論水平、知識經(jīng)驗(yàn)，與以前相比都有了很大的提高。1 提高教育理論水平為學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)校每周為我們準(zhǔn)備有半天的校本教研時間，在教研 時間，我們集中學(xué)習(xí)各個地方的教育理念，各種先進(jìn)的教學(xué)方法，并針對自己 學(xué)?；蛩鶐О嗉壍膶?shí)際情況實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法。不僅如此，在平常時間田老 師也經(jīng)常鼓勵我們到學(xué)校圖書館借閱有關(guān)地理學(xué)習(xí)的一些好的圖書，如中學(xué) 地理參考、地理教育等，從這些好的圖書中不斷的汲取新鮮血液，豐

4、富 自己的頭腦。然后將理論用于實(shí)際，在自己的工作中不斷的探索、磨合，以指 導(dǎo)和改善自身的教育教學(xué)，還要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與人多交流，在交流中反復(fù)咀 嚼、回味，以便更好地內(nèi)化，變?yōu)樽约旱臇|西。2 提高知識與技能方面在備課的過程中，田老師要求我們先備課，備好課以后再進(jìn)行聽課，這樣在不 知不覺的過程中，就提高了自己分析教材處理教材的能力。在聽課方面，不僅 聽田老師講授哪些知識，而且還要注意田老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn) 的，是如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。另處，在下課以后如果我們還有什么地 方有問題的話，田老師還會不顧疲勞的為我們講授如何突破知識難點(diǎn)，如何對 學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。在每周，田老師對我們還要

5、進(jìn)行一次不定時的聽課，在 課后要進(jìn)行認(rèn)真的評課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，幫助我發(fā)現(xiàn) 一些自己難以注意到的問題。通過不斷的聽課和評課，我分析教材的能力，處 理課堂的能力等都有了不小的進(jìn)步。3. 注重進(jìn)修、學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，有時學(xué)校會組織一些外出學(xué)習(xí)的活動，這時田老師總是以各種 理由推脫，而推薦我們年輕人出去學(xué)習(xí)。個學(xué)期，我和王鵬宇老師都曾經(jīng)外出 取經(jīng)學(xué)習(xí)，聽專家講課進(jìn)行短期的培訓(xùn)。正是由于田老師的這種無私和精神我 們才能夠快速的成長而不呆板的將目光停留在自己的生活周圍，在回校講課的 時候可以把外地的一些教學(xué)理念，教學(xué)方法，管理方法運(yùn)用到自己的學(xué)生身 上，同時也促進(jìn)了自己的成長。4 .尊

6、重同行教師田老師經(jīng)常告誡我們常把自己的短處與別人的長處比較，要善于發(fā)現(xiàn)別人 的長處，欣賞別人的長處，理解別人的長處，善于把別人的長處轉(zhuǎn)化為自己的 長處。以這樣的心態(tài)去與同行教師合作與學(xué)習(xí)，會受益很多。田老師不僅這樣 告誡我們她也是這樣做的，所以我們組上下非常團(tuán)結(jié)，和氣。展現(xiàn)給其他組一 種和諧的氛圍。這一學(xué)期以來，在田老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng) 的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更 加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名 合格的、優(yōu)秀的人民教師。這一學(xué)期，是我教學(xué)生涯的真正開端，有了屬于自己的三尺講臺，有了自 己的

7、奮斗目標(biāo)。懷著對教學(xué)的一腔熱情，我積極地投身于工作中?；仡欉@一學(xué) 期，在師傅周老師和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！剛接手一年級時，真的很難適應(yīng)，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自 學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生 疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作 中陷入束手無策的窘境。我很榮幸能成為周老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué) 方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、 幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向 師傅學(xué)習(xí)的過程

8、中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài) 度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包 袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有 激情，對學(xué)生的感染力就更大。2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別 注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi) 容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉 措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時地與我交流，使我 的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走

9、了不少彎路。3、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時， 會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅 停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價 語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大 的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做 到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，欣賞數(shù)學(xué)美并及把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用 到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢 體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反 復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。這一學(xué)期