幼兒園小班音樂活動：拉個圓圈走走_(dá)第1頁
幼兒園小班音樂活動：拉個圓圈走走_(dá)第2頁
幼兒園小班音樂活動：拉個圓圈走走_(dá)第3頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂活動：拉個圓圈走走撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標(biāo)：1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動作。2、體驗與同伴教師一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：磁帶及錄音機(jī)。活動過程：一、引出課題。1、 熟悉歌曲，聽歌曲拉著圓圈走走，邊聽邊按節(jié)奏拍。2、提問：你聽到歌曲里唱了什么？3、幼兒唱歌曲 23 遍。二、音樂游戲“拉個圓圈走走”1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時針方向，邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節(jié)奏的走。2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。3、游戲熟練變換演唱速度

2、進(jìn)行游戲，按節(jié)奏變換動作活動準(zhǔn)備：這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么？讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容，隨后反復(fù)感知，加深幼兒的歌曲印象。游戲形式是這次活動的鞏固和延伸，幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行，幼兒參與的積極性很高，教師適當(dāng)提要求2 / 3邊唱邊玩，大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過也需要再次反復(fù)感知，多練習(xí)幾遍，才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)，本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深，教師可以先示范變化的部分，一邊結(jié)合動作。在請幼兒來說一說，變一變，這里教師該積極引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主，喜歡變化其他小朋友說過的動作，需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼

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