魯教版五四制語文六下－第7課《從百草園到三味書屋》 ppt課件

1、魯迅魯迅 原名周樹人，原名周樹人，字豫才，浙江紹興字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的文人，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革學(xué)家、思想家、革命家。命家。 作品收在作品收在 里，本里，本文選自文選自 原名原名 。魯迅簡(jiǎn)介魯迅簡(jiǎn)介 “朝花夕拾的意思是早上開的花，傍晚時(shí)把它撿起來。作者用這個(gè)名字闡明這是一本回想往事的散文集。 是一篇回想是一篇回想性散文，作者回想本人早年的生活。性散文，作者回想本人早年的生活。本文寫于本文寫于1926年，當(dāng)時(shí)作者年，當(dāng)時(shí)作者45歲。歲。魯迅名言魯迅名言 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 時(shí)間就像海綿里的水，只需他情愿擠，總時(shí)間就像海綿里的水，只需

2、他情愿擠，總還是有的。還是有的。 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。奶。 不滿是向上的車輪，可以載著不自滿的人不滿是向上的車輪，可以載著不自滿的人前進(jìn)。前進(jìn)。 確鑿確鑿 竹篩竹篩菜畦菜畦 淵博淵博 鼎沸鼎沸 倜儻倜儻蟋蟀蟋蟀 宿儒宿儒錫箔錫箔 尋食尋食zoshiyundngt tngshuisbmq攢攢 拗拗 臃腫臃腫 腦髓腦髓 蟬蛻蟬蛻 人跡罕至人跡罕至 不用說碧綠的菜畦，光滑的石井不用說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂角樹，紫紅的桑葚；欄，高大的皂角樹，紫紅的桑葚；/也不用說鳴蟬在

3、樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的也不用說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕盈的叫天子云黃蜂伏在菜花上，輕盈的叫天子云雀忽然從草間直竄向云霄里去了。雀忽然從草間直竄向云霄里去了。/單是周圍的短短的泥墻根一帶，就單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限興趣。有無限興趣。第二段描寫：第二段描寫：課文閱讀與欣賞 這些景物是經(jīng)過什么詞語連在一同的？重點(diǎn)描寫的是什么？ 用了用了“不用說不用說也不用也不用說說單是單是的句式把諸多景的句式把諸多景物連在一同。物連在一同?！皢问且院蟮膬?nèi)容是作者強(qiáng)單是以后的內(nèi)容是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。調(diào)的重點(diǎn)。由整體到部分的描寫。由整體到部分的描寫。百草園的自然景物和樂趣百草園的自然景物和樂趣菜

4、畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹皂莢樹桑椹桑椹鳴蟬鳴蟬黃蜂黃蜂叫天子叫天子靜態(tài)靜態(tài)動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)低低高高 碧綠的碧綠的光滑的光滑的高大的高大的紫紅的紫紅的肥胖的肥胖的輕盈的輕盈的長(zhǎng)吟長(zhǎng)吟伏伏竄竄高高低低突出了百草園的無限樂趣。突出了百草園的無限樂趣。分析第二段 從形、色、味、聽方面分析：從形、色、味、聽方面分析：抓住事物的特征，符合兒童心思，形、色、抓住事物的特征，符合兒童心思，形、色、味、聽俱全，突出了百草園的無限樂趣，味、聽俱全，突出了百草園的無限樂趣，修辭手法：修辭手法：比喻比喻擬人擬人“木蓮有蓮房普通的果實(shí)，表現(xiàn)出木蓮果實(shí)的形狀特點(diǎn)。假設(shè)不木蓮有蓮房普通的果實(shí)，表現(xiàn)出木蓮果實(shí)的形狀特點(diǎn)。假設(shè)不怕刺，

5、還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。表現(xiàn)了覆盆怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。表現(xiàn)了覆盆子外形顏色的美麗。子外形顏色的美麗?！坝万仍谶@里低唱，油蛉在這里低唱，“蟋蟋們?cè)谶@里彈琴，表現(xiàn)出這兩種昆蟋蟋們?cè)谶@里彈琴，表現(xiàn)出這兩種昆蟲鳴聲的悅耳。蟲鳴聲的悅耳。閱讀閱讀36自然段自然段引發(fā)獵奇心，給百草園增添引發(fā)獵奇心，給百草園增添了奧秘顏色。了奧秘顏色。美女蛇的故事在全文中的作用？美女蛇的故事在全文中的作用？閱讀第閱讀第7段，思索以下問題：段，思索以下問題： 作者先寫百草園冬天的作者先寫百草園冬天的“無味，無味，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什

6、么作用？法？起什么作用？以沒有雪的無味來烘托下以沒有雪的無味來烘托下雪帶來的樂趣。雪帶來的樂趣。欲揚(yáng)先抑，先抑后揚(yáng)。欲揚(yáng)先抑，先抑后揚(yáng)。 雪雪 地面地面 短棒短棒 竹篩竹篩 秕谷秕谷 長(zhǎng)繩長(zhǎng)繩 人人 鳥雀鳥雀 找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說說找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說說這些詞的作用。這些詞的作用。掃掃 露露 支支 撒撒 系系 牽牽拉拉看看罩罩準(zhǔn)確、生動(dòng)、逼真寫出捕鳥地全準(zhǔn)確、生動(dòng)、逼真寫出捕鳥地全過程，寫出了雪地捕鳥的樂趣。過程，寫出了雪地捕鳥的樂趣。 第第9自然段有何作用？怎樣了解三自然段有何作用？怎樣了解三個(gè)個(gè)“也許也許句？句？ 這一段是記敘從百草園到三味這一段是記敘從百草園到三味書屋的過渡段。書屋的過渡段。 三個(gè)三個(gè)“也許句，表達(dá)了對(duì)也許句，表達(dá)了對(duì)“家里的人要將我送進(jìn)書塾緣家里的人要將我送進(jìn)書塾緣由的反復(fù)猜測(cè)，闡明由的反復(fù)猜測(cè)，闡明“我是多我是多么不愿分開百草園到三味書屋去。么不愿分開百草園到三味書屋去。 三味書屋三味書屋的生活的幾個(gè)片段：三味書屋的生活的幾個(gè)片段： a.問“怪哉蟲這是不可以的 b.學(xué)習(xí)生活，正午習(xí)字，晚上對(duì)課 c.逃課到小院子去被先生批判 d.師生一同朗誦的情景