小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃表【教師】

1、小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃表【教師】 怎么進行對學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，下面由 XXXX 為大家精心收 集的小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫到大家 ！ 篇一：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃表 以三年級上冊數(shù)學(xué)教材為主，適當補充拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi) 容。 1 1、 通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分 數(shù)有進一步的認識；對千克和克有進一步的了解 ；提高運用 學(xué)過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。 2 2、 通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三 位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、簡單的同分母分數(shù)加減 等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計 算能力得到進一步的提高，切勿因基礎(chǔ)題而粗心

2、導(dǎo)致錯誤。 3 3、 通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)會觀察物體，進 一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，發(fā)散學(xué) 生的思維，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間 觀念。 4 4、 通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生了解編碼及集合。 通過復(fù)習(xí)，進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運 用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù) 學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的 意識，促進學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提咼。 1 1、 計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培 養(yǎng)這兩個方面加以努力。 2 2、 解決問題： 從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取 信息的能力

3、； 解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中熟練。 3 3、 用數(shù)學(xué)知識解釋一些生活現(xiàn)象，靈活應(yīng)用知識解決 問題等。 1 1、 時間的認識及進率，計算經(jīng)過的時間 ； 2 2、 長方形和正方形周長； 3 3、 萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。 4 4、 分數(shù)的含義。 5 5、 乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算。 6 6、 倍數(shù)的認識 7 7、 編碼及集合 1 1、 學(xué)生課前認真梳理，自主歸納所學(xué)知識，精選習(xí)題 2 2、 教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認真組織課堂教學(xué)，提高 課堂教學(xué)效率； 3 3、 認真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，及時反饋，及時補 差，及時改進。 講練結(jié)合，點線結(jié)合。突出重點，突破難點。

4、逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作 學(xué)習(xí)的方 法， 首先規(guī)范各個小組， 教給學(xué)生如何進行小組學(xué)習(xí)。 進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認真仔細書寫、 篇二：小學(xué)三年級期末英語復(fù)習(xí)計劃表 本期期末英語復(fù)習(xí)的目的是通過對本學(xué)期知識的整理 與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對 所學(xué)詞匯、日常用語、句型和語音知識的理解和記憶，提高 期末考試成績，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅實的基礎(chǔ)。 1 1、 2626 個英文字母大小寫和五個元音字母讀寫。 2 2、 詞匯讀寫： 學(xué)習(xí)用品身體部位顏色動物食物數(shù)字日 常用品 3 3、 短語、日常用語和句子整理讀寫 ； 4 4、 句型：I h

5、ave/like I have/like . LetLet s s . ThisThis isis 語法：可數(shù)名詞復(fù)數(shù) 不定冠詞 a/ana/an 的用法 全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知 識。 1.1. 過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對農(nóng)村學(xué)生 中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不 同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。 按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。 通過兩周多時間逐步培養(yǎng)學(xué)生積極主動的單詞識記習(xí) 慣和能力，通過教師的督促指導(dǎo)，力爭是每一名學(xué)生過好單 詞識記關(guān)，牢固掌握課本中 125125 個二會和三會單詞的讀寫。 2.2. 過好短語關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)

6、鍵，它是復(fù)習(xí)單詞 的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復(fù)習(xí) 與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓 學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。 3.3. 過好日常交際用語關(guān)。 日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點，也是考試的考點。每 單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東 西，祝愿語等，要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場合， 指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。在教師講解的基 礎(chǔ)上讓學(xué)生做好讀寫鞏固練習(xí)。 4.4. 過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。本期學(xué)生學(xué) 習(xí)了一些句子，但還掌握的不好，不會讀不知道意思的很多， 大學(xué)習(xí)的句子都很簡單，在學(xué)生記住單詞后，在進行句

7、子的 強化訓(xùn)練。同時將語法知識滲透到句子學(xué)習(xí)中進行鞏固掌 握。 以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得 綜合能力的提高。 不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味 性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為我們有一部分學(xué)生對 英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和 形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成 功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到 較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進步。 注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué) 生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源，在班中 建立一幫一補習(xí)小組。讓優(yōu)生利用在校時間為差生補課，教 師給每

8、個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習(xí)的內(nèi) 容，發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷，使每位學(xué)困生能夠在短時 間內(nèi)有所提高。 精心設(shè)計復(fù)習(xí)教案和練習(xí)題，命制測試題，保證兩次階 段性檢測，查缺補漏，督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。 第十七周、十八周：系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊知識，重點在于各單 元詞匯、句型的復(fù)習(xí)與整理識記。 第十八周綜合復(fù)習(xí)。綜合題型訓(xùn)練、應(yīng)試能力培養(yǎng)。 篇三：小學(xué)三年級語文期末復(fù)習(xí)計劃表 1 1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢 和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 2 2、 漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準 四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和 音節(jié)。 3 3、識字寫字：準確認讀 400400 個生字；說出基本筆畫的名 稱，能按筆順在田字格中書寫、 默寫 100100 個生字，做到正確、 規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。 4 4、 口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài) 度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題， 講一件簡單的事情。 5 5、 閱讀：能認識句號，正確流利