2017秋新版蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)二上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

1、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教材分析：第三冊(cè)教材主要包括 8 課的“識(shí)字”、22 篇課文(包括 4 首古詩(shī)詞)、8 個(gè)練習(xí)、8次口語(yǔ)訓(xùn)練。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，要求能背誦漢語(yǔ)拼音字母表 認(rèn)識(shí)大寫字母，區(qū)別平、翹舌音及形狀相近的聲韻母，讀好輕聲音節(jié)，學(xué)習(xí)用音序查字法查字典。2復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的 409 個(gè)生字，其中 219 個(gè)會(huì)寫。要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力。3寫字的復(fù)習(xí)，要求能按照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫字，要寫得正確、端正

2、、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)要合乎要求，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。4復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ) (指由要求學(xué)會(huì)的字組成的詞語(yǔ) )，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。5鞏固加強(qiáng)句子訓(xùn)練，提高學(xué)生讀寫句子的能力。6復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文及一些淺顯的兒童讀物，復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，發(fā)展學(xué)生思維，不斷培養(yǎng)朗讀能力。能背誦指定的課文或片斷，能自覺(jué)摘抄好詞佳句，達(dá)到積累語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言的目的。7口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)，要求能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)，不隨便插話。能用普通話回答問(wèn)題，與別人進(jìn)行口

3、語(yǔ)交際時(shí)，能把話說(shuō)完整、說(shuō)通順，態(tài)度自然大方，并學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌語(yǔ)言。復(fù)習(xí)時(shí)教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際，能勾起傾吐欲望的情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、問(wèn)、評(píng)，突出雙向互動(dòng)的特點(diǎn)。8寫話的復(fù)習(xí)應(yīng)把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于把自己想說(shuō)的話的寫下來(lái)，在此基礎(chǔ)上有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生寫完整的、通順的話，并學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。二、復(fù)習(xí)題型以下所列舉的題型大多是本冊(cè)課后和教材中的復(fù)習(xí)以及期末現(xiàn)編練習(xí)中出現(xiàn)的形式。1漢語(yǔ)拼音選擇正確的音節(jié)；把音節(jié)補(bǔ)充完整；按字母表的順序重新排列字母；按順序?qū)懗鲎帜副碇械拇髮懽帜?；看小寫字母寫出大寫字母；用音序查字法查字典；找出輕聲音節(jié)。2字、詞、句聽(tīng)寫；看拼音寫字詞句

4、；寫出帶有下面偏旁的字；選字或詞填空；形近字、同音字、多音字組詞；詞語(yǔ)接龍；看圖寫詞；填反義詞；填量詞；詞語(yǔ)搭配；讀句子寫句子(造句)；把句子補(bǔ)充完整；讀一讀、連一連；照樣子寫詞語(yǔ)；讀句子找出意思相近的詞；把下面的詞語(yǔ)整理成一句通順的話；給句子加上標(biāo)點(diǎn)。3閱讀積累默寫；把詩(shī)句補(bǔ)充完整；按課文內(nèi)容填空；從課文中找出你喜歡的句子寫下來(lái)；寫出平時(shí)會(huì)背的古詩(shī)、寫下課外積累的佳句、給打亂順序的一段話重新排序；讀一讀、想一想、猜一猜；讀兒歌或短文想一想、做一做。4寫話看圖寫話；用所給的詞寫幾句連貫的話；根據(jù)提供的內(nèi)容或故事把自己的想法寫下來(lái)；圍繞一個(gè)內(nèi)容來(lái)寫話；學(xué)寫賀卡。5口語(yǔ)交際復(fù)述別人的一段話或一件簡(jiǎn)

5、單的事；根據(jù)所給的問(wèn)題展開(kāi)思考討論及回答；圍繞一個(gè)主題展開(kāi)交際活動(dòng)。6寫字按田字格里的范字寫字；按要求分類寫字；把要填的字詞句直接寫在田字格里。7實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)；結(jié)合教材或提供的內(nèi)容畫一畫、演一演、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、做一做、比一比、夸一夸三、復(fù)習(xí)建議1要圍繞目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)方案。期末復(fù)習(xí)內(nèi)容多，任務(wù)重，時(shí)間緊，系統(tǒng)科學(xué)地復(fù)習(xí)才能取得事半功倍的效果，因此教師在復(fù)習(xí)指導(dǎo)前應(yīng)依據(jù)修訂大綱的要求，圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)，對(duì)涉及的知識(shí)及學(xué)生應(yīng)具備的能力進(jìn)行梳理歸類，抓住重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié)，制訂切合學(xué)生學(xué)情的復(fù)習(xí)方案。2要不失時(shí)機(jī)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)不應(yīng)是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)及機(jī)械的操練，它的目

6、的也不僅僅是滿足于讓學(xué)生記住知識(shí)應(yīng)付考試，因此，在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，教師要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以是幫助學(xué)生整理出本冊(cè)知識(shí)的提綱，找出復(fù)習(xí)目標(biāo)在各部分內(nèi)容、各篇課文的對(duì)應(yīng)點(diǎn)和共同點(diǎn)，然后綜合梳理，建立整體觀念。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況擬出復(fù)習(xí)提綱，并自行查漏補(bǔ)缺，由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，使不同程度的學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既鞏固、加深、拓寬知識(shí)，又發(fā)展思維。3要留給機(jī)會(huì)，引導(dǎo)自主復(fù)習(xí)。在明確了目標(biāo)，掌握了方法的基礎(chǔ)上，教師就應(yīng)大膽放手，改變那種包辦代替，學(xué)生盲從被動(dòng)的狀態(tài)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到復(fù)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，并通過(guò)一些生動(dòng)、活潑的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正成為復(fù)習(xí)的主人。從組織形式來(lái)

7、說(shuō)，可以有教師指導(dǎo)下的集體復(fù)習(xí)，分層次復(fù)習(xí)，個(gè)人自主復(fù)習(xí)，還可以有兩個(gè)人的互助學(xué)習(xí)及同學(xué)習(xí)小組的合作復(fù)習(xí)。從練習(xí)形式來(lái)說(shuō)，除了有讀、思、議、答、評(píng)、做、改等書面或口頭練習(xí)外，還可組織或舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)、寫字比賽、生字大本營(yíng)、識(shí)記字形方法知多少等一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生不僅有新鮮感，而且能保持思維興奮，進(jìn)一步發(fā)展思維及語(yǔ)言?？傊?，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既要鞏固、加深、拓展學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。其次，要尊重學(xué)生主體，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，并注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1復(fù)習(xí)本冊(cè)書中要求掌握的生字詞，認(rèn)識(shí)二類字，做到準(zhǔn)確書寫，熟練掌握運(yùn)用。2復(fù)習(xí)本

8、冊(cè)書中各課要點(diǎn)，正確背誦要求背誦的課文，能完成相應(yīng)的“按課文內(nèi)容”填空。3復(fù)習(xí)本冊(cè)書中練習(xí)中的內(nèi)容，掌握“學(xué)用字詞句”的相關(guān)要求，熟記“讀讀背背”的內(nèi)容。4適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀材料，努力提高學(xué)生閱讀短文的能力。復(fù)習(xí)第一單元【具體步驟】一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1. 讀句子，寫詞語(yǔ)（1）國(guó)慶節(jié)的晚上，神 zhu（）大地，dnghu（）通明，禮 pào（）轟鳴，萬(wàn)人共度 kuánghun（）夜。（ 2 ） Sh í qiá o （）p á

9、; ngbi n （）停泊著一艘 yí nb á is â（）的 xiochuán（）（3）正確區(qū)分苗苗描貓瞄喵我家的?。ǎ┱欤ǎǎ┙?。小寧在（）紅本上（）“苗”這個(gè)字。船上的（）兩個(gè)爪，使用來(lái)停船的。2.寫出帶有偏旁的字，再組詞扌()()土()()火()()又()()()()()()()()()()3.填上合適的詞一（）椅子一（）駿馬一（）鮮花一（）爐灶一（）大門一（）鉛筆一（）畫家一（）船二、復(fù)習(xí)練習(xí) 1。1完全正確的背誦漢語(yǔ)拼音字母表，并能正確書

10、寫。2讀讀背背：注意：雁過(guò)留聲的留、天朗氣清的清。3學(xué)會(huì)祝賀：快過(guò)新年了，給自己的親人或者朋友送張賀卡，并寫上你祝賀的話。三、聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)第二單元【具體步驟】一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1齊讀第一課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，會(huì)用有的有的造句區(qū)分：兔晚郊驕腳逐家重點(diǎn)區(qū)分：望忘（）懷()記（）不了看（）希（）2 齊讀第二課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，背誦默寫靜夜思。注意多音字：背教樂(lè)根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）床前，疑是霜。望明月，低頭“這是唐代大詩(shī)人的一首詩(shī)，詩(shī)的題目是“（2）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉(xiāng)來(lái)，說(shuō)的是： ，”這句詩(shī)的意思（3）靜夜思寫的是時(shí)候的夜晚，詩(shī)人思念的心情

11、。你還知道李白的其他古詩(shī)嗎？3.齊讀第三課，復(fù)習(xí)生字詞，正確流利地背誦全文。注意懷、壞的寫法，曲是個(gè)多音字加偏旁再組詞不()()口()()()()()()二、復(fù)習(xí)練習(xí) 2。1逐題復(fù)習(xí)。 2重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)第一題。三、聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)第三單元【具體步驟】一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1齊讀第四課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，正確流利地背誦全文。重點(diǎn)指導(dǎo)“已”的書寫，會(huì)用“已經(jīng)”造句。區(qū)分：已以（）后（）往（）經(jīng)藍(lán)蘭（）天（）花照樣子寫詞語(yǔ)：慢慢地輕輕地圓圓的照樣子寫句子： （笑咪咪）的太陽(yáng)天上有一個(gè)笑咪咪的太陽(yáng)。（）的藍(lán)天（）的陽(yáng)光2齊讀第五課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，正確流利地背誦課文。重點(diǎn)掌

12、握綠的寫法。比一比再組詞：婆（） 波（）3齊讀第六課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。詞語(yǔ)積累：火紅的楓葉比朝霞更紅寫一首小詩(shī)潔白的紙比玫瑰更紅做一張賀卡4齊讀第七課，熟背課文。比一比再組詞：紙（） 低（）用自己的話說(shuō)說(shuō)兩首詩(shī)描繪的景象，積累其他贊美祖國(guó)山河的古詩(shī)。二、復(fù)習(xí)練習(xí) 3。1重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)第一題，會(huì)掌握音序查字法。三、聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)第四單元【具體步驟】一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1齊讀第八課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容，用已經(jīng)練習(xí)說(shuō)話。掌握兩個(gè)多音字： 只還小鷹學(xué)飛，讓你想到了哪些成語(yǔ)？2齊讀第九課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，知道吸、失的反義詞比一比組詞：喝()界()失

13、()極()吸()渴()階()夫()級(jí)()選字填空： 極、級(jí)年（）北（）（）小一（）臺(tái)階3.復(fù)習(xí)第十課，掌握兩個(gè)多音字：臟倒狼和小羊讓你想到了什么？引讀練習(xí)中的讀讀背背4齊讀第十一課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，注意轉(zhuǎn)的筆順，掌握多音字：差根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的反義詞：（1）烏鴉的羽毛很,可狐貍卻說(shuō)烏鴉的羽毛真；烏鴉的歌聲真，可狐貍卻說(shuō)烏鴉的歌聲很。狐貍可真，為了得到烏鴉嘴里的肉，就對(duì)烏鴉說(shuō)話。這個(gè)故事，又讓你想到了什么？引讀練習(xí)中的讀讀背背二、復(fù)習(xí)練習(xí) 4。1逐題復(fù)習(xí)。2重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)和用。三、聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)復(fù)習(xí)第五單元【具體步驟】一、朗讀詞串，復(fù)習(xí)回顧。1齊讀識(shí)字 5，復(fù)習(xí)生

14、字詞語(yǔ)注意翠、滑的書寫練習(xí)：按要求填空：翠是（）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（）滑共（）筆，第十筆是（），音序是（）加偏旁組詞：昔()包()兆()巴()填合適的詞：一（）螞蟻一（）翠竹一 ()寒流一（）北風(fēng)一（）大雪一（）蒼松分類詞語(yǔ)：北風(fēng)臘梅刺猬黑熊跑步狐貍滑冰雪花翠竹跳繩雪松冰雹細(xì)雨蘭花松鼠游泳冬天來(lái)了，讓你想到了哪些成語(yǔ)，或者句子，引導(dǎo)學(xué)生讀背練習(xí)中的讀讀背背用本課所學(xué)的詞語(yǔ)填空：冬天到了，刮起了 ()，下起了（），雪后天晴，我們好像走進(jìn)了一個(gè)童話的世界。蟒蛇()（）鉆進(jìn)洞里過(guò)冬了，（）、（） 卻顯得更綠了，（）散發(fā)出陣陣香味。小朋友們不怕寒冷，在開(kāi)心的玩耍，他們有的（），

15、有的（），有的（），雪地上成了孩子的世界，一片快樂(lè)的海洋。2齊讀識(shí)字 6，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，比較：塞寒鳥島橋驕雪雷練習(xí)：填上合適的詞：一（ ）駿馬（ ）驕陽(yáng)一（）春雨一（ )秋風(fēng)在句子中找反義詞，看誰(shuí)的眼睛亮：冬天天氣冷，夏天天氣熱.清晨，太陽(yáng)從東方升起。傍晚，太陽(yáng)從西邊落下。3齊讀識(shí)字 7，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，能正確背誦小詩(shī)，提醒學(xué)生注意林深不知處的深字，了解深的反義詞.練習(xí)：讀句子猜字：人來(lái)小亭邊休息（）鳥兒張開(kāi)嘴巴叫（）雙木作伴（）同音字填空：tíng公園里一群孩子在（）邊()下了腳步。hã清清的（）水里倒映著（）葉美麗的身影。

16、fng今年真是個(gè)()收年，一陣() 吹過(guò)，稻子向我們點(diǎn)頭。wãn語(yǔ)（）課上，老師讓我們講講節(jié)日里的見(jiàn)().dodào 狂風(fēng)了吹（）了（）路邊的小樹苗4齊讀識(shí)字 8，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，能正確區(qū)分形近字：包 苞 炮泡跑抱 飽練習(xí)填空：我已經(jīng)吃()了。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，經(jīng)常是（）火連天。春節(jié)到了，家家戶戶都忙著 ()餃子。小妹妹（）過(guò)來(lái)，讓媽媽（）一() .二、聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)復(fù)習(xí)第六單元【具體步驟】一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1齊讀課文要好好學(xué)字，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)注意建字底、走之的書寫，區(qū)分席 和度2齊讀課文朱

17、德的扁擔(dān)，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，注意必的筆順。寫出加黑詞的近義詞：朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。（）山高路陡，非常難走。 （）星期天，小明常常和我出去玩。（）3齊讀課文大禹治水，復(fù)習(xí)生字詞，掌握本課中的兩個(gè)多音字：沒(méi)倒練習(xí)：畫出正確的讀音洪水淹沒(méi)（mãimî）了房屋，好多人都沒(méi)（mãi mî ）家樂(lè)。你答應(yīng)（yìngyng）了別人的事就應(yīng)（yìngyng ）該做到倒( dodào)茶的時(shí)候，我一不小心把茶杯碰倒(dodào)了我很長(zhǎng)（chángzhng 

18、）時(shí)間沒(méi)有去看小樹苗了，小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)(chángzhng )高了。寫出同部首的字，再組詞： 雨（）4齊讀孔繁森，復(fù)習(xí)生字詞，在第三自然段中找出兩個(gè)近義詞（懇求、請(qǐng)求）二、復(fù)習(xí)練習(xí) 6，正確掌握各種表示天氣的圖標(biāo)。正確背誦青松。三、聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)復(fù)習(xí)第七單元【具體步驟】一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1齊讀課文云房子，能夠正確流利的背誦，正確區(qū)分要、耍的書寫。區(qū)別及極級(jí)（）時(shí)年（）南（）來(lái)不（）階（）給句子正確的加上標(biāo)點(diǎn)：咦云房子變小了云房子不見(jiàn)了哇這么多白云我們來(lái)造云房子沒(méi)有了沒(méi)有了2.朗讀課文燈籠果，寫好“姑”“味”“舌”，把握口在不同位置的變化。字音：剝 bo 開(kāi)花瓣 bàn紗衣 sh外殼 kã3.背誦課文登鸛雀樓、鹿柴，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。區(qū)分：人 入盡近 進(jìn)登燈木 目二、復(fù)習(xí)練習(xí)，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介紹自己。掌握各種標(biāo)志，并弄懂它們的意思。三、聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)、詩(shī)復(fù)習(xí)第八單元【具體步驟】一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1.熟讀課文綠色的和灰色的，辨別生字從（）叢（）快（）塊（）積累詞語(yǔ)：綠色的草地綠色的小溪綠