減負(fù)增效提質(zhì)工作匯報

1、減負(fù)增效提質(zhì)工作匯報巖上小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)工作匯報為了貫徹落實“五嚴(yán)”規(guī)定和深化素質(zhì)教育，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項規(guī)定、 深化課程改革，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量基本要求 等的文件精神， 在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 我校全體教師貫徹文件精神，提高執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)的認(rèn)識，優(yōu)化校本研究，細(xì)化過程管理， 加強家校聯(lián)系， 積極開展豐富多彩的活動， 在全面提高學(xué)生素質(zhì)上狠下功夫，收到了一定的效果。一、精心組織，為落實“五嚴(yán)”規(guī)定打好基礎(chǔ)統(tǒng)一認(rèn)識。 少年兒童是國家和民族的未來和希望， 他們素質(zhì)的全面提高和身心的健康發(fā)展關(guān)系到國家和民族的前途和命運。在過去的相當(dāng)長的一個階段里，

2、學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重， 整天處在緊張、 壓抑的心理狀態(tài)中， 嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。為使學(xué)校全體教師認(rèn)清形勢，統(tǒng)一認(rèn)識，我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市文件精神， 暢談減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性， 查找自身在教學(xué)工作中的違規(guī)現(xiàn)象， 落實各項改進(jìn)措施， 把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)上來。明確要求。我們將“五嚴(yán)”規(guī)定印發(fā)到每個教師，并結(jié)合本校實際，制訂了學(xué)校執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效工作實施方案，提出了我校執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的九項具體目標(biāo)要求。1嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表” （ 課表

3、、作息時間表、大課間體育活動表 ） 。2加強課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。3嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課。對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補習(xí)是教師義不容辭的職責(zé)，作為教學(xué)過程的有機(jī)組成部分予以落實。4嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量不超過四十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)總量不超過一小時。5嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒訒r間總量，學(xué)生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時。保證學(xué)生有不少于 10 小時的睡眠時間。6嚴(yán)格控制考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行 期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。7學(xué)校和教師均不

4、統(tǒng)一購買或要求自購本市小學(xué)生用書目錄外的練習(xí)冊、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。8學(xué)校和教師不自行組織學(xué)生征訂書刊報紙，嚴(yán)格根據(jù)上級要求，一律讓學(xué)生家長自由選擇，自行訂閱。9嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評價制度，實行等級記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績作為考核、 獎勵教師的主要依據(jù)。 教師不得按考試成績給學(xué)生排名次。 不得以 考試成績作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校建立了執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，屈金虎校長任組長，校長室、教導(dǎo)處、教科室成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，層層落實責(zé)任，制訂了學(xué)校各類人員崗位職責(zé)。校長室負(fù)責(zé)制訂執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，減負(fù)增效提質(zhì)方案，隨機(jī)檢查教學(xué)工作，了解

5、執(zhí)行情況。校長室成員每周至少聽兩節(jié)課；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)方案的實施工作，加強對平時工作的督查，每天查一個班級，聽一至兩節(jié)課，查教師的備課和作業(yè)；備課組負(fù)責(zé)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置的統(tǒng)一；對不按課表上課、作業(yè)負(fù)擔(dān)過重等現(xiàn)象及時上報校長室。 學(xué)校還專門設(shè)立了校長信箱和校長熱線， 鼓勵家長對教師的違規(guī)行為及時向?qū)W校反映，以保證學(xué)校的各項措施得到落實。二、抓住關(guān)鍵，努力提升教師素質(zhì)落實“五嚴(yán)”規(guī)定，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師素質(zhì)是關(guān)鍵，為了 不斷提高教師素質(zhì)，我們做了以下工作。1更新觀念。人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認(rèn)識、樹立正確的教育思想是實施 “五嚴(yán)” 規(guī)定的重要前提。 我們組織教師認(rèn)

6、真學(xué)習(xí)規(guī)范和相關(guān)文件，把貫徹執(zhí)行平壩區(qū)中小學(xué)教師管理辦法和“五嚴(yán)”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確管理要求，強化管理責(zé)任，落實管理職責(zé)，并以此為契機(jī)，積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動。結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展教育思想大討論。 樹立正確的人才觀。 明確只要熱愛社會主義祖國，能夠在自己的崗位上為社會做出貢獻(xiàn)的都是人才， “三百六十行，行行出狀元”。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長、 會終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量人才。 樹立正確的教學(xué)觀。 不把學(xué)生當(dāng)成知識的容器、 解題的機(jī)器， 引導(dǎo)學(xué)生主動探求知識， 培養(yǎng)能力， 發(fā)展智力， 變“被動學(xué)”為“

7、主動學(xué)”，變“攙著走”為“自己走”，使其成為學(xué)習(xí)的主人。樹立正確的師生觀。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，信任尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生智力發(fā)展的差異。2積極實施名師培養(yǎng)工程。根據(jù)學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀，我們制訂了學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃，不斷完善學(xué)校 “教壇新秀一一教學(xué)能手一一學(xué)科帶頭人一一名教師”梯隊。千方百計為梯隊中的各類人員提供鍛煉發(fā)展的機(jī)會，特別重視“青藍(lán)工程”建設(shè)，為青年教師明確師傅，落實培養(yǎng)措施。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、 帶作用， 從鉆研教材、 組織教學(xué)、 掌握課堂常規(guī)等方面對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)青年教師早日成為教學(xué)骨干。3努力開展好“四走進(jìn)”活動。一走進(jìn)名著。

8、學(xué)校向全體教師先后贈送了備課新思維、給教師的建議、教師最需要什么等書，本學(xué)期贈送的是西游記，引導(dǎo)教師有計劃地閱讀，用心感悟，認(rèn)真做好讀書筆記。二走進(jìn)教材。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材，注釋新教材，開學(xué)前各備課組集體疏通了期中考試之前的教學(xué)內(nèi)容。 三走進(jìn)課堂。 為了落實新課程理念， 探究“五自七讓”的教學(xué)方式，語、數(shù)、綜合教研組組織了“一課多人上”活動，部分備課組開展了 “一人上多課” 活動， 我們的同課異構(gòu)課堂教學(xué)開放活動受到了很高的評價，教師參與率達(dá)100%。每學(xué)期都組織開展教師課堂教學(xué)等級評估活動。通過形式多樣的研討活動，提高教師的課堂教學(xué)能力。四走近名人名校。我們采用“借雞生蛋

9、”、 “借船過?！钡霓k法，積極與名校名人聯(lián)系，請名人到校講學(xué)，派教師到名校學(xué)習(xí)，借助他們優(yōu)質(zhì)的資源，提升我校的辦學(xué)品位。三、細(xì)化管理，努力提高教學(xué)效益科學(xué)的教學(xué)管理是推進(jìn)素質(zhì)教育、 提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程， 是學(xué)校實施素質(zhì)教育、實行可持續(xù)發(fā)展的根本保證，因此我們細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。 通過自查自糾、 互查幫糾、 抽查促糾， 將教學(xué) “五認(rèn)真”的要求浸潤在頭腦中，體現(xiàn)在行動中，落實在工作中。1強化集體備課。學(xué)校不斷完善備課組長工作職責(zé)，每周劃出專門的時間讓備課組進(jìn)行集體備課。 每次集體備課之前， 備課組長都能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度選定備課內(nèi)容，要求教師先行獨立備課，在自主解讀教

10、材的基礎(chǔ)上擬定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)重點和具體教學(xué)策略； 集中集體備課時， 備課組重視從學(xué)科體系的角度備好每一節(jié)課， 力求做到用一套書的視野備一冊書， 用一冊書的視野備每一章， 用一章的視野備每一節(jié)。 每一節(jié)課做到備透課標(biāo)和教材、 備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源。 在個人初備的基礎(chǔ)上形成具有共識的預(yù)案； 集體備課后， 要求教師根據(jù)自身的教學(xué)特點和本班學(xué)生實際進(jìn)行二次備課， 對集體備課形成的教學(xué)方案進(jìn)行具體化、 精細(xì)化加工， 形成自己具體的教學(xué)個案， 每一個教師都能認(rèn)真?zhèn)浜贸罢n，從不打無準(zhǔn)備之仗。2實施優(yōu)質(zhì)教學(xué)。課堂教學(xué)中我們不折不扣地學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和積極思

11、考，努力實踐“五自七讓”，做到學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題， 自主提出問題， 自主思考問題， 自主解決問題， 自主應(yīng)用知識和技能，追求方法讓學(xué)生尋找，規(guī)律讓學(xué)生探索，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，公式讓學(xué)生推導(dǎo)，思路讓學(xué)生提出， 知識讓學(xué)生應(yīng)用的理想境界。 語文教學(xué)中注重讀寫結(jié)合， 培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣； 數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和心算能力； 體藝教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生享受藝術(shù)，發(fā)展特長，體驗真善美，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。3提高作業(yè)效果。作業(yè)是鞏固和拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。為了提高作業(yè)的實效，在作業(yè)的設(shè)計上我們努力實現(xiàn)四個“轉(zhuǎn)向”，即由重數(shù)量轉(zhuǎn)向重質(zhì)量，由重記憶轉(zhuǎn)向重理解， 由重筆頭轉(zhuǎn)向重操作， 由重模仿轉(zhuǎn)向重

12、創(chuàng)新。 實行備課組長負(fù)責(zé)制， 每天設(shè)計的作業(yè)必須由備課組長把關(guān)。 在學(xué)生作業(yè)量控制上， 嚴(yán)禁大量使用現(xiàn)成練習(xí)冊、習(xí)題集和“題海戰(zhàn)術(shù)”的做法，認(rèn)真精選作業(yè)，增強作業(yè)的針對性和精要性，倡導(dǎo)分層作業(yè)。在作業(yè)完成時間上，要求各科作業(yè)當(dāng)堂完成，學(xué)校建立了推門檢查課堂作業(yè)完成制度。 在作業(yè)格式上， 我們制訂了 學(xué)校各類作業(yè)書寫要求，開學(xué)初任課教師組織所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)條文，理解要求，反復(fù)訓(xùn)練。在作業(yè)練習(xí)與批改上，努力做到“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評，有發(fā)必做，有做必收，有收必改，有改必評。通過作業(yè)改革減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的樂趣。4重視個別輔導(dǎo)。認(rèn)真輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可

13、缺少的環(huán)節(jié)。開學(xué)初，我們在認(rèn)真調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上建立了“學(xué)困生” 檔案，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生注重培養(yǎng)他們對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，彌補知識缺漏，努力取得進(jìn)步。通過有針對性的輔導(dǎo)， 及時診斷和解決學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題。 對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生， 我們要求教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生人格成長， 在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣， 增強心理健康。 學(xué)校還建立了轉(zhuǎn)化 “學(xué)困生” 和“留守兒童”獎勵機(jī)制，鼓勵教師關(guān)心弱勢群體，讓每一個孩子都有進(jìn)步。5完善評估機(jī)制?？茖W(xué)的評估機(jī)制是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。本學(xué)期一開學(xué)， 學(xué)校就先后召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會、 辦公室主任會、 中青年教師代表

14、會和全體教師大會， 不斷完善學(xué)生評估機(jī)制， 實現(xiàn)四變： 變教師單向評價學(xué)生為學(xué)生自評、互評、師生共評；變百分制為等級制；變偏重知識評價為綜合評價；變期末鑒定式評語為激勵式評語。四、家校聯(lián)動，形成減負(fù)合力家庭是學(xué)生成長的一個重要場所， 更是減負(fù)提質(zhì)的重要因素， 只有家校配合，才能將減負(fù)落到實處，貫徹始終。為此，我們向家長印發(fā)省“五嚴(yán)”規(guī)定和深化素質(zhì)教育， 切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項規(guī)定 ， 重申學(xué)生在校時間及作業(yè)量，充分發(fā)揮學(xué)校的指導(dǎo)教育作用，按照家長學(xué)校章程辦好家長學(xué)校， 讓家長正確認(rèn)識減負(fù)的目的意義， 幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀、 人才觀、教育觀， 為孩子創(chuàng)造良好的減負(fù)增效提質(zhì)環(huán)

15、境。 學(xué)校舉行了一年級學(xué)生家長進(jìn)課堂活動， 組織家長學(xué)習(xí) “五嚴(yán)” 規(guī)定， 進(jìn)課堂聽課， 聽老師介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師對話交流教育子女的方法， 增進(jìn)了家長對老師工作的理解， 縮短了家長與老師之間的距離。舉行了“教師家訪”的活動，通過近兩周的家訪，家長對“五嚴(yán)” 規(guī)定更理解了， 也加深了教師對學(xué)生及學(xué)生家庭的理解， 掌握了教育的第一手資料。 所有家訪老師都寫下了十幾頁的家訪記錄。 在學(xué)校舉行的教師家訪隨筆征文活動中， 老師們所撰寫的文章有紀(jì)實， 有感想， 有對策， 收到了預(yù)期的效果。我們聘請教育專家來校對全體家長進(jìn)行專題培訓(xùn)。 學(xué)校還通過電話、 短信、 便條、家訪、家校聯(lián)系卡等形式指導(dǎo)家長為

16、兒童的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。由于減負(fù)工作得到了家長的監(jiān)督和支持， 我們學(xué)校增效提質(zhì)的效果顯著， 大家普遍認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，素質(zhì)提高了，將來適應(yīng)社會的能力更強了。五、豐富活動，努力發(fā)展學(xué)生特長課外活動是課堂教學(xué)活動的補充和延伸， 活動的開展將直接影響著減負(fù)提質(zhì)的深化， 只有實行 “合格 +特長” 的人才培養(yǎng)模式才能更好地全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此， 我們根據(jù)小學(xué)生的心理需求和學(xué)校的實際， 對課外活動精心設(shè)計， 認(rèn)真實施，悉心指導(dǎo)，力求效果。1組織興趣小組活動。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，我校充分利用每周星期三下午一節(jié)課以后的時間開展學(xué)生興趣小組活動，開設(shè)舞蹈、號鼓、足球、田徑、電子琴、書法

17、、歌詠、文學(xué)、趣味數(shù)學(xué)等興趣小組，派有專長的老師有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練， 通過活動， 學(xué)生既鞏固了已學(xué)知識， 又發(fā)展了個性特長。2開展書香校園創(chuàng)建活動。為了活躍學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，我們要求學(xué)生在一天中做到四讀： “晨讀”即早晨在家讀書；“早讀”，早上到校后有時間就讀課文；“午讀”，中午上課前閱讀課外書籍； “晚讀”，學(xué)有余力的學(xué)生在家庭作業(yè)結(jié)束后讀半小時的書。 在讀書時間落實的基礎(chǔ)上我們按年級分學(xué)期由年級備課組向?qū)W生推薦閱讀篇目（讀完 50 本書）。為了調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，學(xué)校每年都組織開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的評比活動。3舉行少先隊主題教育活動。根據(jù)上級的要求，學(xué)校少先隊大隊部制訂了學(xué)禮儀、講文明、懂道德、促和諧活動方案，重點對學(xué)生進(jìn)行“文明禮貌”專題教育，學(xué)校舉行了隆重的啟動儀式，少先隊總